農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓心得體會-wenkub
2024-11-17 00 本頁面
【正文】 教學觀念，做新課程忠實的實踐者。我們常說，教師要給學生杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。三、培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。在暑期的集中培訓學習中專家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，還真是受益匪淺。第一篇：農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓心得體會“黔東南州農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”省 級 培 訓 心 得 體 會參培學員：劉強英麻江縣碧波鄉(xiāng)又詩小學2011年7月15日至24日，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黔東南州凱里學院承辦的“2011年貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”活動。雖然學習的時間只有短短的一周，但在老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：一、師德素養(yǎng)再次得到提升《鑄就師魂》這個講痤是由黔東南州職業(yè)教育學院教授梁焰老師為我們主講的，她的講痤讓人聽了感覺很舒服，不夸大其詞，也容易讓人接受。使我們這些一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習，有了一次理論充電的機會。通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。雖然培訓短暫，但卻也有許多感觸。培訓內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。二、培訓轉(zhuǎn)變了我的教學理念想給學生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。通過培訓學習，我也為自己確定了今后在教學中的努力方向：必須不斷地學習。要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。這次培訓內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。幾天的學習中，使我認識以下幾點：一 變教育觀念，優(yōu)化教學結構教師要講求教育藝術，要用充滿智慧的提問，給學生的思維插上想象的翅膀。二 研究教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才教與學的音樂實踐方式，首先要激發(fā)學生學習音樂的興趣。方法，如黃老師在教我們大合唱中，分多聲部，混合唱，在課前還穿插一些興趣活動，使學生們都集中到課堂中。周教授說，舞蹈是藝術的一種，通過體煉，組織動作，姿態(tài)，節(jié)奏，表情，對動作進行藝術加工，傳情達意與體育舞蹈相結合。學會了“合唱的指揮”，集體舞蹈的編排，及西方音樂欣賞的教學方法和手段。從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務。老師的的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服，被她那優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引，更被她那入情入境的
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