讀日有所誦有感-wenkub
2024-11-16 23 本頁(yè)面
【正文】 的感染，美的熏陶。我似懂非懂，但還是不自禁地敬佩顧城，這樣的詩(shī)句是出自怎樣的奇特想象，這樣的詩(shī)句又給讀者怎樣的快樂！我不由得在媽媽面前又炫耀起自己特別喜歡的另外一句“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”雖然我不明白其中的內(nèi)涵，但我就特喜歡其中那強(qiáng)烈的黑，以及尋找光明的信念。”我不假思索地回答老媽。哼，上個(gè)星期六我們這里也下了一場(chǎng)大雪，看著空中漫天飛舞的那一大朵一大朵的雪花，我開心極了！我傻里傻氣地在窗外放了個(gè)小紅桶，準(zhǔn)備等上滿滿的白雪，和爸爸，媽媽來個(gè)屋內(nèi)大雪仗的，哪知道等了半天，卻等來了小半桶水，嘿嘿，真是太狼狽了！下一個(gè)下雪天，我一定沖進(jìn)小公園，讓滾圓的小雪球，瑯瑯向你——我的爸爸、我的媽媽，飛去。第一篇：讀《日有所誦》有感因?yàn)橛心?，我快樂——讀《日有所誦》有感四（3）班張遠(yuǎn)博四年級(jí)了，我的書包里又多了一本《日有所誦》。不偏不倚，落在你們，含苞待放的，笑靨上?！澳秦惗喾矣忻那樱阒滥男┠?？”“我就知道《命運(yùn)交響曲》”我有點(diǎn)不好意思?！爸灰⌒〉囊幻稑淙~/就能把偉大的/秋的森林/長(zhǎng)久保持在心里呢”，一枚小小的樹葉心里，能長(zhǎng)久保持秋的森林嗎？小小的樹葉也有心嗎？這不是像我們?nèi)艘粯恿藛?？多么的形象呀！如果我有這樣的一顆心，不也能把整個(gè)世界長(zhǎng)久保持嗎？??《日有所誦》，每天讀著你，我讀出了你的童真童趣，讀出了你的快樂詩(shī)意，感謝你，因?yàn)橛心悖业纳罡映鋵?shí)和甜蜜。二、收獲和體會(huì)（一）提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師：教學(xué)課件 2．學(xué)生：一本童謠書 教學(xué)時(shí)間：30分鐘 教學(xué)過程： 一．走進(jìn)童謠1．小朋友們，在上課之前，我們先來欣賞一首歌曲： 課間播放：《春天在哪里》聽出來了嗎？歌里唱得是什么呀？（春天）2．是啊，美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，瞧，鳥兒們?cè)谥︻^歡快地歌唱，柳枝抽出了嫩芽隨風(fēng)飄動(dòng)，小花小草爭(zhēng)先恐后地裝扮著大地媽媽，滿樹盛開的花兒散發(fā)出迷人的芬芳??這一切都向我們預(yù)示著春天來了?？匆豢催@段話，一共只有六行，每行大約六七個(gè)字，十分短小。爬上樹，掏蜂窩，饞得口水流一地。c)這里還有一首童謠。前腿蹦蹦后腿跳。六條腿兒慢慢爬。出了門口向東走，碰見一條人咬狗。誰(shuí)愿意把你新學(xué)的童謠和大家分享？（指名匯報(bào)）2．其實(shí)，童謠不僅可以讀，唱起來也很動(dòng)聽呢，最后，就讓咱們亮開嗓子盡情的歌唱吧！愿快樂的童謠陪伴你們度過快樂的每一天！生唱童謠：《我和小樹來比賽》 邊唱童謠邊下課教后記：小童謠 大閱讀本節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解童謠，喜愛童謠
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1