計(jì)信管電子商務(wù)大作業(yè)題目-wenkub
2024-11-16 23 本頁(yè)面
【正文】 要代碼同一組的，個(gè)人報(bào)告中只寫(xiě)自己所負(fù)責(zé)的部分章節(jié)安排：第一章 系統(tǒng)概述第二章 系統(tǒng)分析第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)第二篇：電子商務(wù)—大作業(yè)題目范文一、論述題（每2人一題，共40人，各自獨(dú)立展開(kāi)調(diào)查、分析、研究，不得抄襲）（信管101:學(xué)號(hào)2645+戚興潮，信管102:2745+肖軼、歐林剛、倪梓茗）區(qū)域性零售企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展策略研究安徽中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究電子商務(wù)與民營(yíng)快遞物流共贏發(fā)展模式研究基于電子商務(wù)下的民營(yíng)快遞企業(yè)發(fā)展問(wèn)題與策略3G環(huán)境下的移動(dòng)電子商務(wù)模式研究淺析中國(guó)移動(dòng)電子商務(wù)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策安徽旅游電子商務(wù)現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究基于JSP的網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)安徽省農(nóng)業(yè)電子商務(wù)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究1111電子商務(wù)對(duì)我國(guó)中小企業(yè)的影響及對(duì)策分析 我國(guó)B2C電子商務(wù)物流模式研究 WEB數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用 論電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的協(xié)同發(fā)展 就近造訪某第三方物流企業(yè)，針對(duì)其任務(wù)性質(zhì)、配送模式、使用技術(shù)等撰寫(xiě)一份約3000字的調(diào)研報(bào)告11111安徽汽車(chē)制造業(yè)B2B電子商務(wù)盈利模式研究 淺析我國(guó)電子商務(wù)B2C市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀、特色與問(wèn)題 淺析我國(guó)電子商務(wù)C2C市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì) 淺析物聯(lián)網(wǎng)在B2B中的應(yīng)用 分別訪問(wèn)B2B、B2C、C2C、移動(dòng)商務(wù)的代表性企業(yè)網(wǎng)站，職稱它們所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品、下單方式、結(jié)算方式、物流配送方式，指出它們?cè)诮?jīng)營(yíng)上有什么區(qū)別，分析它們對(duì)我們開(kāi)展電子商務(wù)有什么啟發(fā)，寫(xiě)出分析報(bào)告。利用百度搜索我國(guó)目前最著名的前10家電子支付服務(wù)商，比較它們?cè)诜?wù)內(nèi)容上的異同，并分析我國(guó)電子支付方面所存在的問(wèn)題，撰寫(xiě)研究報(bào)告。就近造訪某第三方物流企業(yè)，針對(duì)其任務(wù)性質(zhì)、配送模式、使用技術(shù)等撰寫(xiě)一份約3000字的調(diào)研報(bào)告。利用百度搜索我國(guó)目前最著名的前10家電子支付服務(wù)商，比較它們?cè)诜?wù)內(nèi)容上的異同，并分析我國(guó)電子支付方面所存在的問(wèn)題，撰寫(xiě)研究報(bào)告。大作業(yè)題目：基于java 的記事本要求：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)登錄界面，如果密碼正確，則進(jìn)入主界面（文件編輯器），如果不正確，則給出消息框，提示正確的密碼（2）主界面JFrame的監(jiān)聽(tīng)器接口至少用到2個(gè)（3）主界面JFrame的窗體要美觀，利用Java能夠把文本、圖像、聲音集成在一起。（4）在線、離線狀態(tài)顯示：能夠顯示好友的在線狀態(tài)或離線狀態(tài)。設(shè)計(jì)一個(gè)形如windows操作系統(tǒng)附件中的計(jì)算器界面，如圖所示，界面可以自定義。開(kāi)始比賽之后以動(dòng)畫(huà)顯示賽馬過(guò)程。import 。import 。import 。public class MenuTester extends JFrame implements ActionListener { private static final long serialVersionUID = 1L。public MenuTester(){ setTitle(“MenuTester”)。JMenuItem[] menuItem1 = new JMenuItem[] { new JMenuItem(“新建”), new JMenuItem(“打開(kāi)”), new JMenuItem(“保存”), new JMenuItem(“關(guān)閉”)}。i++){ (menu[i])。} for(int i = 0。menuItem1[1].addActionListener(this)。textArea = new JTextArea()。setResizable(false)。setVisible(true)。if(“新建”.equals(mand)){ (true)。validate()。char[] cs = new char[1]。} } else if(”保存.equals(mand)){ try { FileWriter fw = new FileWriter(FILE)。} catch(IOException e1){ ()。修改密碼：新密碼長(zhǎng)度不小于6位，不允許出現(xiàn)6位完全相同的情況，只有舊密碼正確，新密碼符合要求，且兩次輸入相同的情況下才可以成功修改密碼。1小游戲 要求：程序隨機(jī)產(chǎn)生20—50根火柴，由人與計(jì)算機(jī)輪流拿，每次拿的數(shù)量不超過(guò)3根，拿到最后一根為勝?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不受地域的限制，提供的是師生異地同步教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教育對(duì)象都是開(kāi)放的，學(xué)習(xí)者不受職業(yè)、地區(qū)的限制；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不受學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，任何人任何時(shí)間都可以接收需要的教育信息，獲得自己需要的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)。（三）自主靈活性現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)之一是以學(xué)生自學(xué)為主、教師助學(xué)為輔。（四）資源共享性現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育利用各種網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)者提供了各種豐富的信息，實(shí)現(xiàn)了各種教育資源的優(yōu)化和共享，打破了資源的地域和屬性特征，可以集成利用人才、技術(shù)、課程、設(shè)備等優(yōu)勢(shì)資源，以滿足學(xué)習(xí)者自主選擇信息的需要，使更多的人同時(shí)獲得更高水平的教育，提高了教育資源使用效率，降低了學(xué)習(xí)成本。傳統(tǒng)教育培養(yǎng)個(gè)人道德和學(xué)習(xí)基本知
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