【正文】 生產(chǎn)任務(wù)，對(duì)上午 9 點(diǎn)后無(wú)特殊原因不勞作的群眾逐戶督促，對(duì)相對(duì)懶散的村民且屢教不改的村民大會(huì)上通報(bào)，發(fā)動(dòng)群眾共同監(jiān)督，逐步改變?nèi)罕姲灿诂F(xiàn)狀的思想狀態(tài)和懶散、隨意的生活習(xí)慣，形成學(xué)比趕超的氛圍，提高生產(chǎn)積極性。全村基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，村容村貌煥然一新。新建修繕籃球場(chǎng)、衛(wèi)生間、活動(dòng)場(chǎng)所。他把 xx 隊(duì)的發(fā)展當(dāng)做自己家鄉(xiāng)來(lái)考慮，在幫助村民素質(zhì)提升及學(xué)齡前教育之外，在各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，他用 xx 語(yǔ)言動(dòng)員群眾積極投工投勞參與村寨的公共設(shè)施建設(shè)，增加群眾的獲得感和集體感。他結(jié)合自己在 xx 隊(duì)執(zhí)教xx 年的經(jīng)歷和與群眾溝通交流中了解的情況，在縣委、縣政府編制 xx 隊(duì)幫扶方案時(shí)，提出很多貼合實(shí)際、群眾期望的意見(jiàn)、建議，最終形成了《xx 精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)試點(diǎn)方案》。xx 同志在駐村扶貧工作中把老師的角色和扶貧工作隊(duì)員的職責(zé)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“領(lǐng)著干、教著干”，xx隊(duì)群眾的精神面貌發(fā)生了根本性變化、發(fā)展自信和內(nèi)生動(dòng)力得到了明顯增強(qiáng)。為_(kāi)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在民宗局扶貧項(xiàng)目、發(fā)改局扶貧項(xiàng)目、一事一議扶貧項(xiàng)目、交通局扶貧項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)局扶貧項(xiàng)目、“短平快”政策落實(shí)、等工作中，積極向書(shū)本學(xué)、向群眾學(xué)、向上級(jí)學(xué)、向身邊同事學(xué)，對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)始終做到了思想上、行動(dòng)上、政治上與黨委政府保持高度一致，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，重大局、識(shí)大體，維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)，群眾關(guān)系好。在硬化養(yǎng)牛村馬蹄井組貧困戶朱仲明戶庭院、串戶路時(shí)，因朱仲明戶母親、兒子均為殘疾人，朱仲明本人患有重病，無(wú)法勞動(dòng)，整戶為_(kāi)鎮(zhèn)養(yǎng)牛村建檔立卡貧困戶。按照省、市、縣、鎮(zhèn)實(shí)施計(jì)劃和我村實(shí)際,有針對(duì)性地安排村內(nèi)道路、農(nóng)田水利、人畜飲用水和文化廣場(chǎng)等項(xiàng)目建設(shè)、著力改變村基礎(chǔ)設(shè)施落后面貌。新建村級(jí)道路推動(dòng)脫貧致富。通過(guò)不斷銜接、不斷走訪、不斷總結(jié)思考，為鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的決策部署提供了依據(jù)和參考，為_(kāi)鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)扶貧工作的全面開(kāi)展和順利推動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在 2017 年全縣精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)考核中，_鎮(zhèn)獲得全縣扶貧工作專項(xiàng)考核“創(chuàng)新獎(jiǎng)”的好成績(jī)。精心為大家整理了脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望對(duì)你有幫助。脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料_，男，仡佬族，1986 年 12 月 17 日出生，群眾，_年 10 月參加工作，現(xiàn)任_縣_鎮(zhèn)人民政府黨政辦科員(負(fù)責(zé)項(xiàng)目辦工作)。一、牢記職責(zé)充分發(fā)揮組拳作用鎮(zhèn)項(xiàng)目辦作為鎮(zhèn)開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)扶貧工作的專門機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著指導(dǎo)鎮(zhèn)村兩級(jí)開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)扶貧的重要職責(zé)。二、深入學(xué)習(xí)加強(qiáng)落實(shí)政策宣傳培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)扶貧工作政策性強(qiáng)，有大量的業(yè)務(wù)工作，只有自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，能夠獨(dú)擋一面，才能更好地指導(dǎo)和謀劃全鎮(zhèn)項(xiàng)目扶貧工作。經(jīng)過(guò)多方溝通規(guī)劃，并在縣相關(guān)部門的大力幫扶下，2017 年_鎮(zhèn)縣級(jí)規(guī)劃道路近65 公里，啟動(dòng) 25 公里。三、加強(qiáng)溝通交流，確實(shí)讓貧困戶在項(xiàng)目實(shí)施通得到實(shí)惠2017 年上半年，我鎮(zhèn)通過(guò)開(kāi)展一事一議項(xiàng)目建設(shè)，讓我鎮(zhèn)養(yǎng)牛、大田兩個(gè)深度貧困村的農(nóng)戶庭院、串戶路硬化率達(dá)到 80%，農(nóng)戶在建設(shè)過(guò)程中得到很大的實(shí)惠。為確實(shí)解決農(nóng)戶困難，讓貧困戶得到實(shí)惠，_同志向村支兩委建議召開(kāi)群眾會(huì)，群眾建議通過(guò)一事一議項(xiàng)目建設(shè)為朱仲明戶硬化完畢庭院及串戶路。特別是十分注重把理論學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐和認(rèn)真思考三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用認(rèn)真學(xué)習(xí)充實(shí)理論知識(shí)，用正確理論指導(dǎo)實(shí)踐，用豐富的實(shí)踐完善思想，實(shí)現(xiàn)了在實(shí)踐中豐富自我，提高自我和發(fā)展自我。這就是我們_鎮(zhèn)人民政府黨政辦科員_。一、領(lǐng)著干，幫助貧困群眾找到發(fā)展方向xx 縣委、縣政府聚焦 xx 隊(duì)絕大多數(shù)村民聽(tīng)不懂、不會(huì)講漢語(yǔ)，溝通交流難的問(wèn)題，按照“每支工作隊(duì)至少要有 1 名隊(duì)員懂本地民族語(yǔ)言、熟悉三農(nóng)工作”要求，抽調(diào)由教師、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、有“三農(nóng)”經(jīng)驗(yàn)的 xx 族干部組成駐村扶貧工作組，駐村幫扶 xx 隊(duì)。方案堅(jiān)持脫貧規(guī)劃與美麗宜居鄉(xiāng)村相結(jié)合、短期扶持與穩(wěn)定增收相結(jié)合、開(kāi)發(fā)扶貧與保障扶貧相結(jié)合、發(fā)展生產(chǎn)增收與提高人口綜合素質(zhì)相結(jié)合、政府引導(dǎo)與全社會(huì)參與相結(jié)合的原則，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、素質(zhì)培訓(xùn)、環(huán)境保護(hù)等方面著手，制定實(shí)施 xx 戶貧困戶幫扶計(jì)劃，真正做到因村、因戶、因人施策。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)，上級(jí)黨委、政府的不斷投入和群眾的共同建設(shè)下，xx 隊(duì)完成 xx 公里進(jìn)村、xx 公里村內(nèi)水泥路建設(shè)。完成村內(nèi)垃圾池、污水處理池、生活用水地下排污管道，住房改廚改廁、地板硬化和村內(nèi)美化、綠化、亮化配套工程建設(shè)。做群眾的“監(jiān)督人”，共同發(fā)展產(chǎn)業(yè)致富。xx 年 xx 隊(duì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目 xx項(xiàng)，戶均發(fā)展 xx 畝糧經(jīng)作物、養(yǎng)殖大牲畜 xx 頭，其中玉米、水稻等作物實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收，全村人均增收 xx 多元，達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)年齡在 xx 歲以下的人員漢語(yǔ)交流不暢的情況，每周至少利用 xx 天晚上、每晚 xx 小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)口語(yǔ)交流強(qiáng)化培訓(xùn)。開(kāi)展各類技能培訓(xùn) xx 期 xx 人次參訓(xùn)。xx 通過(guò)幾年來(lái)與 xx 隊(duì)村民相處、生活中找到幫扶切入點(diǎn)，就是從生活習(xí)慣抓起，幫助引導(dǎo)群主逐步改變不好的生活習(xí)慣。三、全力干，充分發(fā)揮工作隊(duì)主力作用按照縣委、縣政府的部署，xx 在駐村工作中，能夠按照上級(jí)要求抓工作，團(tuán)結(jié)隊(duì)員協(xié)作配合，不斷強(qiáng)化幫扶意識(shí)、健全工作機(jī)制、拓寬幫扶思路、落實(shí)幫扶項(xiàng)目、解決實(shí)際困難，充分發(fā)揮了工作隊(duì)的主力作用。xx 人民相信，通過(guò)他們的自強(qiáng)不息和精準(zhǔn)扶貧的政策支持，xx 隊(duì)的貧困群眾一定能夠走上脫貧致富奔小康之路!脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。自 2018 年駐村后，龔書(shū)記就和村兩委干部積極探索，建立符合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化黨支部建設(shè)指標(biāo)體系,將全年工作細(xì)化成加強(qiáng)班子建設(shè)、完善制度建設(shè)、建強(qiáng)隊(duì)伍(發(fā)展黨員)建設(shè)等具體指標(biāo)建設(shè)，使黨支部建設(shè)有了“細(xì)杠杠”，2018 年**村委在年度績(jī)效考評(píng)中取得第一名的好成績(jī)。龔書(shū)記剛來(lái)**村走村入戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)村委很多地方手機(jī)信號(hào)太差，村民手機(jī)有電話打來(lái)，只是顯示來(lái)電信息，但根本無(wú)法接聽(tīng)，為這事村民已抱怨了多年。但**村通往鄉(xiāng)政府的道路狹窄、崎嶇，只能通行小型車輛，外地收購(gòu)柑橘等農(nóng)產(chǎn)品的大卡車不愿冒險(xiǎn)進(jìn)村。近兩年來(lái)，他積極提倡消費(fèi)扶貧幫助貧困戶聯(lián)系外界銷售，聯(lián)系后盾單位**縣交通局以及一些愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士，幫助貧困戶銷售了約 4 萬(wàn)斤甜橙。從貧困戶精準(zhǔn)甄別到精準(zhǔn)施策，他都認(rèn)真仔細(xì)，入戶核實(shí)，逐戶量身定制脫貧對(duì)策，建好精準(zhǔn)扶貧工作臺(tái)賬，真正做到了扶貧路上不落下一人?！拔易x書(shū)少，文化低，沒(méi)有技術(shù)，出去又找不到合適的工作，現(xiàn)在龔書(shū)記鼓勵(lì)我們種植食用菌，還幫我們解決銷路問(wèn)題，解決了我們的后顧之憂，我更加有信心脫貧了。**表示，今年是脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵一年，作為第一書(shū)記必須帶領(lǐng)村委班子，踐行“不忘初心、牢記使命”的誓言，確保全面完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富奔小康的目標(biāo)。她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx(化名)因騎車不慎摔倒。她帶著xx從一樓到三樓，掛號(hào)、拍片、一通檢查下來(lái)，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。她急貧困生之所急，想貧困生之所想20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。在x老師多次耐心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下，xx終于放棄了輟學(xué)的念頭。她把貧困生家當(dāng)作第二課堂在結(jié)對(duì)幫扶工作中，x老師通過(guò)開(kāi)展座談、家訪等工作方式，對(duì)其名下結(jié)對(duì)的xx(化名)和x(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長(zhǎng)電訪溝通。(2)xx，女，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)，19xx年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。三是把家長(zhǎng)提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。對(duì)幫扶對(duì)象，她知根知底如數(shù)家珍xx老師主動(dòng)幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時(shí)間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽xx老師多次去xx的家，每次去她家時(shí)，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。這一天，xx老師來(lái)班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無(wú)力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。在xx老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)下，原本膽怯，內(nèi)向的xx徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動(dòng)和小朋友、老師交流，非常地陽(yáng)光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個(gè)角落。xx老師主動(dòng)幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。xx老師豎起大拇指說(shuō)：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會(huì)越變?cè)礁辉５摹薄老師的幫扶對(duì)象有x個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來(lái)了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對(duì)比，詢問(wèn)等過(guò)程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，從不間斷。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來(lái)，為了讓他樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對(duì)面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心?，F(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通。就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛(ài)，詮釋了教育的力量。她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事20**年*月*日晚，微雨紛紛，貧困生**(化名)因騎車不慎摔倒。她帶著**從一樓到三樓，掛號(hào)、拍片、一通檢查下來(lái)，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。她急貧困生之所急，想貧困生之所想20**年暑假，因父親在工地上不幸去世，**(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。在*老師多次耐心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下，**終于放棄了輟學(xué)的念頭。她把貧困生家當(dāng)作第二課堂在結(jié)對(duì)幫扶工作中，*老師通過(guò)開(kāi)展座談、家訪等工作方式，對(duì)其名下結(jié)對(duì)的**(化名)和*(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，*老師多次與家長(zhǎng)電訪溝通。脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡(2)(教育扶貧)**，女，現(xiàn)任**鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)，19**年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。三是把家長(zhǎng)提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。對(duì)幫扶對(duì)象，她知根知底如數(shù)家珍**老師主動(dòng)幫**幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。**家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時(shí)間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽**老師多次去**的家，每次去她家時(shí)，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。這一天，**老師來(lái)班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著**無(wú)力地依偎在**老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。在**老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)下，原本膽怯，內(nèi)向的**徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動(dòng)和小朋友、老師交流，非常地陽(yáng)光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個(gè)角落。**老師主動(dòng)幫助**的媽媽，想安排她在**鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。**老師豎起大拇指說(shuō)：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會(huì)越變?cè)礁辉５摹薄?老師的幫扶對(duì)象有*個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來(lái)了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對(duì)比，詢問(wèn)等過(guò)程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，從不間斷。**家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來(lái)，為了讓他樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)中考，*老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對(duì)面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心?，F(xiàn)在，內(nèi)向的**正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通。就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛(ài)，詮釋了教育的力量。胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走她傾力搞好教學(xué)工作的同時(shí)，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。并主動(dòng)聯(lián)系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學(xué)習(xí)幫扶的渠道和方法。長(zhǎng)期下來(lái)，**同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)、也不懂得感恩。課后把他們找到臥室，端來(lái)水果，親切地促膝談心?？吹胶⒆由钋镞€穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進(jìn)行清掃，見(jiàn)到老師能主動(dòng)向老師問(wèn)好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績(jī)也大有進(jìn)步……**也認(rèn)識(shí)到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)，課堂上回答問(wèn)題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動(dòng)幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)……春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、愛(ài)力無(wú)限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開(kāi)始陽(yáng)光自信地成長(zhǎng)，她堅(jiān)信