【正文】 被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教師06年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任06~07年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任07~08年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任08~09年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任07~08學(xué)年被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體08年高考中獲教學(xué)成果二等獎(jiǎng)07年教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)03~04年度教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng) 03年獲市級(jí)“教案設(shè)計(jì)”比賽中獲一等獎(jiǎng)指導(dǎo)論文《數(shù)學(xué)小小說(shuō)》獲三等獎(jiǎng) 論文《轉(zhuǎn)化消極因素 優(yōu)化課堂教學(xué)五步法》獲一等獎(jiǎng)2000年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案三、今后的工作設(shè)想及努力方向趁著現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)豐富年富力強(qiáng)，我將不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型的教師。開(kāi)展志愿者活動(dòng)。我鼓勵(lì)她積極參加教育教學(xué)比賽，在班級(jí)管理指導(dǎo)中，教她用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生、工作細(xì)心到位、耐心輔導(dǎo)差生，使周超老師成為教學(xué)骨干。對(duì)學(xué)習(xí)差或思想上落后的學(xué)生，首先做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。比如采取主題班會(huì)、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正可謂“一舉多得”。作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在工作中，能貫徹教書(shū)育人的原則，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班級(jí)公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；?，及時(shí)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。隨身帶小筆記本，及時(shí)記下學(xué)生的個(gè)性差異和了解的各種信息。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析教材指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果。平時(shí)自學(xué)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論、教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等方面的知識(shí)，能掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。把全部精力撲在了教育事業(yè)上。始終耕耘在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作二十多年有著多年擔(dān)任畢業(yè)班教育教學(xué)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)。19982000學(xué)年度任教初一、二、三年級(jí)(3)班，擔(dān)任班主任。于2005年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1995年取得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿十四年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。第一篇：申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的述職報(bào)告申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的述職報(bào)告一、基本情況：某某，男，1962年2月出生。本人從1983年7月參加工作26年來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任26年。平時(shí)能注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法、用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，為使其在成為建設(shè)祖國(guó)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。20002002學(xué)年度任教高一、二(1)、(2)班，擔(dān)任(2)班班主任。工作中，勤勉上進(jìn)，任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的肯定，也深得學(xué)生的喜愛(ài)。在工作中具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，模范地遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)同學(xué)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不排擠差生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情、曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確地把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生為主體作用。切實(shí)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)。這樣才能因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平得到明顯提高。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。有了良好的師生關(guān)系，有助于營(yíng)造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。另外，組織形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到愛(ài)國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，采用以下的策略幫助差生：用賞識(shí)催化積極表現(xiàn)；用尊重啟發(fā)自我認(rèn)識(shí)；用真誠(chéng)促進(jìn)心理認(rèn)同；主動(dòng)與家庭、社會(huì)有關(guān)方面密切配合。（四）共青團(tuán)工作，有聲有色對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、班級(jí)團(tuán)支部、班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后確定為預(yù)備團(tuán)員，上團(tuán)課學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí)，進(jìn)行綜合考核，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)光榮加入共青團(tuán)。每學(xué)期里，都進(jìn)行志愿者活動(dòng)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，進(jìn)一步搞好多媒體教學(xué)。本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事職高語(yǔ)文教學(xué)工作。二OO四級(jí)網(wǎng)絡(luò)二班、模具一班的語(yǔ)文教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在任職期間，我所任的語(yǔ)文成績(jī)均排在年級(jí)前列，在201x年和201x年參重慶市語(yǔ)文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在200x至200x學(xué)幫助青年教師王婭備課、上課。工作以來(lái)，一直擔(dān)任中學(xué)教育教學(xué)工作，200x年至200x年期間一直擔(dān)任班主任工作。不遲到，不早退，工作積極主動(dòng)。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2010年我制作的課件《面積和面積單位》獲全州中小學(xué)教師優(yōu)秀課件評(píng)選三等獎(jiǎng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表?！蔽視?huì)再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。二oo四年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀黨員。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上，盡管職高學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。扶持后輩，共同進(jìn)步。調(diào)入我校后，我在教學(xué)上給予了她很大的幫助，她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的以驗(yàn)，撰寫(xiě)了《把脈開(kāi)方，驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點(diǎn)思考》獲學(xué)校第一屆教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)，并在國(guó)家級(jí)刑物《社會(huì)科學(xué)研究》上發(fā)表，《用愛(ài)撐起一片藍(lán)天》等文章，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。2001年10月，論文《把脈開(kāi)方驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點(diǎn)思考》在第一屆全校教育科研成果評(píng)審中榮獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。四、其他方面調(diào)入職教中心后，我積極為學(xué)校的招生工作出力，以學(xué)校利益為重，顧全大局，不謀私利，招收學(xué)生人數(shù)喜人，五年來(lái)共招收學(xué)生150多人，為學(xué)校創(chuàng)收近100萬(wàn)元。別人問(wèn)我的招生經(jīng)驗(yàn)，我告訴大家，就是嘴勤，腿勤、不怕吃苦。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了渝北職教中心的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1992年5月，晉升為中學(xué)物理一級(jí)教*。1999至2002年擔(dān)任政教處副主任?；仡欉^(guò)去的11年，