【正文】 這只是敷衍塞責履行教學工作。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質、嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結合點。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達到教育教學的目標，并形成良性循環(huán)。必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己?！蔽艺J為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學習、共同提高，同事之間相互尊重、和睦相處，熱情招呼。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。二、與家長合作方面：要加強與家長的聯(lián)系，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見，以誠相待、以理相見。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個孩子得到充分地展示，開心學習、快樂成長。與家長共同努力，培養(yǎng)每一位孩子，使他們全面健康的發(fā)展。教師應該活到老學到老，我們應該不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習當作一種樂趣。第二篇：幼兒教師職業(yè)道德心得體會學習《中小學幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會民族小學 楊婭我作為一名小學教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。其次，是“把愛撒向孩子”?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。2013年1月14日篇二：學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》心得師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。第三，要有高漲的工作熱情。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第五，這是對于我作為教育工作者中的財務人員的具體要求，要全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！篇三：學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會 教師必須有高尚的品德。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。當然，只有自己努力才是唯一的方法。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個幼兒都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。作為教師深感責任重大，對幼兒嚴格要求固然是必要的，但不能認為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師幼關系會阻礙師幼間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑幼兒的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是幼兒對老師的尊敬之言。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。篇四：幼兒教師職業(yè)道德與素養(yǎng)的學習心得幼兒教師職業(yè)道德與素養(yǎng)的學習心得通過本次學習，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任，作為一名幼兒教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。所謂職業(yè)道德，就是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范，以及與之相適應的道德規(guī)范，情操和品質的總和。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為，當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。向家長宣傳正確的幼教知識和經(jīng)驗，我們責無旁貸。為了讓家長能更多地掌握幼兒情況，我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺，每天發(fā)信息，讓每位家長都能收到今天所教的教學內容，以便及時對幼兒進行鞏固復習。三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界為了把孩子教育的更好，現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位，課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，課前準備好各種教具玩具，以最佳的狀態(tài)面對幼兒。團結協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內在要求。幼兒教師的職業(yè)道德是整個社會道德體系的一部分，它是以社會生活為基礎的，因而，我們每位教師都應該加強職業(yè)道德建設，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師?！币宦纷鲇變簣@工作走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。第三篇：幼兒教師職業(yè)道德心得體會幼兒教師職業(yè)道德心得體會馮素芬 托班 通過《愛的教育》幼兒教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的學習，有了更深切的體會。首先，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，愛心所致。尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上告訴我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。成年人需要的也許是物質上的滿足，也許是豪宅，大奔。同時，教師還要樹立終身學習的觀念教育發(fā)展，教師為本；教師素質，師德為本。奉獻是甘心樂意，是舍己；愛是發(fā)自內心，不圖回報。雖然，我是無證任職，但我以托爾斯泰的名言作為我的勉勵，“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不必那種雖然讀過許多書，但不愛事業(yè)，也不愛學生的教師好。第四篇：幼兒教師職業(yè)道德心得體會政治學習筆記七里崗幼兒園 熊莎我是一名年輕的幼兒教師，工作三年多，每天和一群花一般的孩子們相處。對于幼兒教師的師德修養(yǎng)，我想不僅要具有知識，更應該具有能力的素質。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)很重要。作為一名幼兒教師，她的師德我想：首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。二、為人師表 教師一定要用自己的模范作用，為幼兒樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。要不斷的吸取新的知識來完善自己的教育理論并運用在實踐中。孩子的成長和孩子素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。為什么要不斷提高自身