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正文內(nèi)容

學(xué)校課外讀物排查的工作方案及擴展資料-wenkub

2024-11-16 06 本頁面
 

【正文】 輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。推動各處室、級部齊抓、共管,明晰職責(zé)分工,制定重點任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進“五項管理”全部落地,確保取得實實在在的成效。準確把握“五項管理”核心要義,確立科學(xué)的育人目標,確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合各級有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,堅持育人方向,構(gòu)建長效管理機制,以“小切口”推動“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。(四)積極打造書香校園建設(shè),營造良好閱讀環(huán)境美化學(xué)校圖書室,簡化借閱程序,為學(xué)生借閱圖書提供方便;教室設(shè)置讀書角,安排專人管理,方便學(xué)生的日常閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境;打造讀書長廊等校園設(shè)施,營造濃厚的讀書氛圍。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核,從嚴管理,確保好書進校。各班級通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。一、工作目標通過圖書審查清理,防止問題圖書進入校園,營造安全的閱讀環(huán)境;開展形式多樣的讀書活動,讓學(xué)生會讀書、想讀書、愛讀書;積極打造書香校園建設(shè),營造良好的讀書氛圍;指導(dǎo)親子閱讀,讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。累計3張藍色的換取一張紅色的。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書交流活動(形式多樣,可以是好書推薦,可以是閱讀后的感想……)。正文:學(xué)校課外讀物排查的工作方案學(xué)校課外讀物排查的工作方案15篇學(xué)校課外讀物排查的工作方案1為貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園專項管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,實現(xiàn)“讓每個學(xué)生的個性都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃,召開《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》培訓(xùn)會,制定課外讀物進校園制度,課外讀物進校園致家長一封信。三、一、二年級早自習(xí)要確定古詩詞誦讀和展示時間。學(xué)期末作為讀書之星選拔的依據(jù)。鼓勵孩子積極參加學(xué)校班級舉行的各項讀書活動。二、工作措施(一)加強圖書審查清理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求,認真排查圖書室藏書,及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍,進行封存管理,不準借閱。(二)規(guī)范課外讀物推薦機制學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。(五)開展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動,促進學(xué)生深度閱讀;班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動,拓展閱讀的寬度;鼓勵學(xué)生、家長親子閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。二、工作目標遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個強化”,建立健全長效管理機制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標體系,以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。嚴格管理進校園課外讀物途徑,規(guī)范進校園渠道。完善細化管理規(guī)定,建立健全工作機制。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。(2)細化工作措施,推進工作落地見效。開展主題教育,正向引導(dǎo)。對違反規(guī)定造成不良后果的,追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任。一、指導(dǎo)思想課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。(三)通過課外讀物閱讀活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,營造書香氛圍。各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。地毯式排查。通過排查發(fā)現(xiàn),個別課外讀物的情節(jié)不夠健康,內(nèi)容不夠積極向上對此,學(xué)校制定了應(yīng)急調(diào)整措施,對排查發(fā)現(xiàn)的有問題讀物進行及時全面地清理下架。學(xué)校課外讀物排查的工作方案6根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知,教材〔20xx〕2號文件的相關(guān)精神,讓學(xué)校課外讀物符合國家相關(guān)法律法規(guī),給學(xué)生提供真正有營養(yǎng)的精神食糧,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習(xí)慣,推動課外讀書活動持續(xù)扎實地開展,真正做到為學(xué)生的成長奠基、形成我校獨特的文化景觀,特制定相關(guān)管理辦法。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的`閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。多樣性。學(xué)校課外讀物排查的工作方案7為做好課外讀物排查清理工作,我校按照呼和浩特市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求,成立教材教輔課外讀物排查領(lǐng)導(dǎo)小組,由校級領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任組長和副組長,各處室主任、級部主任、備課組長為小組成員,并建立長效管理機制。一、深入學(xué)習(xí),提高認識圖書館成員將采用集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)排查工作文件精神,優(yōu)化館藏圖書結(jié)構(gòu),切實提高圖書質(zhì)量。從橫向上看,要全面把握所引政策文件的要素之間的有機聯(lián)系,須通篇閱讀,弄清所引政策文件的目的,切不可一知半解。三、真抓實干,效能發(fā)揮進一步提高政治站位,深化思想認識,為使工作做實做細,責(zé)任更加明確,分工更加清晰,學(xué)校決定將教材教輔與課外讀物的排查工作分開進行。對我校圖書進行初選、復(fù)選、終選,切實做好館藏圖書及課外讀物的排查工作。在活動過程中要及時做好素材資料的匯總存檔。二、工作內(nèi)容(一)加強排查確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。(二)強化管理嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。各年級教學(xué)主任、班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。教務(wù)處要督促語文組實施“書香校園”的落實工作,指導(dǎo)、督促“三年一體化”閱讀計劃、工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,強化閱讀課程實施過程管理,使“書香校園”工程,盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校成立教學(xué)副校長任組長,教務(wù)處主任、辦公室主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。推行“日日書香”活動,發(fā)揮課外讀物育人功能。(2)有物可讀通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式,確定學(xué)生閱讀書目的,做到有好書可讀。(4)有趣愿讀興趣是最好的老師,讀自己真心喜歡的書,對孩子來說是學(xué)習(xí)中最大的享受。(6)有跡可循在讀書過程中,把讀過的書目篇章,用“開火車”、“毛毛蟲”、“花蝴蝶”、“參天大樹”等形狀,記下自己一周讀過的作品,積累歸納自己的閱讀書庫,方便以后再重溫自己的讀書之旅。加強對孩子讀書方法的指導(dǎo),給予孩子多個展示讀書成果的舞臺,及時對孩子展示情況做出評價。四、工作原則:方向性堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。多樣性兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組小組組織構(gòu)成:組長:xxx副組長:xxx組員:xxx中小學(xué)各科教研組長和各班主任小組職責(zé):學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,負責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。具體流程:(1)學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;(2)學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;(3)學(xué)校課外讀物管理工作小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,班主任老師是第一責(zé)任人。學(xué)校課外讀物排查的工作方案10為了積極創(chuàng)建書香校園,結(jié)合本校實際,現(xiàn)制定本實施方案。三、主要內(nèi)容和目標營造讀書氛圍。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。起始年級,實施書架工程。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,完成讀書筆記,撰寫讀書心得。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校課外讀物排查的工作方案11“課外讀物”是指教材和教輔之外的,進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。各校要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏圖書,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書要封存管理,不準借閱。各校要組織班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》內(nèi)容,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,嚴格按照《辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。各校各班要開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。學(xué)校應(yīng)嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,進一步規(guī)范征訂主渠道,實行校園課外讀物推薦報備制度。各校要成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并根據(jù)教育部的《辦法》制定《學(xué)校課外讀物推薦和管理辦法》,切實提高政治站位,不斷強化政治責(zé)任感和政治敏銳性,嚴格落實相關(guān)通知要求,提高教師思想認識,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。,嚴肅失職問責(zé)??h教體局將對各校開展書香校園建設(shè)工作進行評選和表彰,同時加大督導(dǎo)力度,對課外讀物進校園違法違紀情況進行嚴肅處理。為貫徹落調(diào)度會議指示精神,提高校園教材、教輔、圖書讀物質(zhì)量,營造健康安全的`育人環(huán)境,玉東一幼迅速行動起來,開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。各排查組教師按照要求,對書籍逐本翻閱審查,對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規(guī)定分類處理。通過集中審查清理,各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存,并做到嚴格把好新增圖書入口關(guān)。學(xué)校課外讀物排查的工作方案13一、指導(dǎo)思想為積極推進課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,我班也定了閱讀計劃。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。匯報課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。三、具體安排:創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。倡議家長與學(xué)生共讀一本書。每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。一、指導(dǎo)思想為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作,認真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進校園文件精神,落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。(二)建立課外讀物進校園應(yīng)急機制進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。充分做好預(yù)案,按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學(xué)?,F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。(3)給孩子準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。組長:x
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