【正文】 作業(yè)批改、學生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。四、工作措施開學初，每位教師根據班級實際制訂好教學計劃。加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。小學一年級語文教研組工作計劃范文2一、指導思想根據學校工作計劃及教研工作意見，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質量為主題，在校特色課題引領下，減輕學生過重的學業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學質量，通過創(chuàng)建學習型的教研組，進一步規(guī)范教學管理，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質教育。③學寫16篇小文章。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。每上一單元的課，組內教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進步，均衡發(fā)展；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的快樂。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。我們將把課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在此基礎上，積極參加教導處組織的課例教研活動。積極參與學校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。（二）加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)形成學習性備課組。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。第一篇：小學一年級語文教研組工作計劃小學一年級語文教研組工作計劃范文1一、指導思想根據我校教務處本學期的工作要點，本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。在識字、閱讀教學中，隨時掌控時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。保證每周組織教師學習。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例，突出質量意識。注重課堂教學。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。這樣才能促使學生有效地學習。利用組內教研活動時間，組織大家共同學習好語文教材，領會編寫意圖，掌握體系結構，明確教學目標，感受思想方法。加強課外閱讀積累。④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。二、工作目標以課程改革為中心，提高教學質量，抓住全面提高教師素質這個關鍵，加強教學研究，活躍教研風氣，各位教師創(chuàng)本人教學特色，進行有效教學，積極推進素質教育。加強學習規(guī)范教育，注重學生的學習習慣培養(yǎng)。關注課堂，結合新課標，改進教學方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學。并能有效地做好課后記錄。小學一年級語文教研組工作計劃范文3一、指導思想：堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，本學期一年級語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發(fā)展。要求教師更新理念，樹立正確教學觀。總之，切實轉變觀念，樹立大語文教學觀。我們要深入鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學，認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。閱讀要逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，加強對閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，多引導學生參與閱讀實踐，使學生的主動經歷積極的思維和情感體驗，提高閱讀質量。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。第五步、年級組對此次專題研究活動進行總結，并形成教學成果和優(yōu)秀教學設計案例，做到人人備課，人人評課；抓好隨機聽課，對所聽的課要及時反饋，使每一位教師都有所進步。兒童口語發(fā)展的最佳期在7—9歲。同時，教學科研保證足夠的時間，能夠落到實處，避免了雷聲大、雨點小，走形式的現(xiàn)象。（四）建立學生成長記錄袋，師生共同成長?！皩W術沙龍”申報校級課題，確定研究重點。組織期中語文質量分析。撰寫相關教學論文、案例等。（4）課堂教學的質量還有待進一步提高。四、工作目標：（1）努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。組織教師學習領會新課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。研究課題要求選擇點小、切入口深，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性。開課教師努力做到：認真?zhèn)湔n、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實處。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。（4）認真執(zhí)行制定的語言文字訓練目標，幫助學生復習鞏固漢語拼音，靈活運用所學的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學過的詞語和句子學寫一段話。（4）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，好習慣的養(yǎng)成對教學質量的提高也起著舉足輕重的作用。二、教研工作重點(一)從細抓好常規(guī)教學備課：總體要求實用。對重點課時的教學設計。每次活動都要明確重點。同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。教學反思：每學期不少于15次。課堂作業(yè)：一年級一課一次。(二)以扎實有效的舉措提高學生素養(yǎng)。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評，學期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。(1)利用晨讀課指導好必背古詩文的背誦。教研組內積極組織與讀書有關的各種競賽活動，通過故事會、繪畫等形式評價班級和學生。(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。繼續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指導?！白x書破萬卷，教學如有神”。本學期老師們要繼續(xù)讀適量的教學專著、文學名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關書目，凡要求學生讀的老師自己要讀好。1——6年級寫字水平抽測。1——6年級古詩文誦讀抽測。寫字比賽與寫字之星評1——6年級寫字水平抽測。常規(guī)檢查。小學一年級語文教研組工作計劃2一、指導思想：堅持“教育就是服務”的理念，認真落實各項教學常規(guī)，積極探索“服務型”課堂的基本模式，把握語文學科的特點，既重視語文基礎知識的學習積累，還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教學質量。嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動。加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索“服務型”課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。重視資料積累，撰寫心得體會。將備課、上課、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的準備。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。）全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到，一人參與齊用力。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。③學寫16篇小文章。檢查教學常規(guī)工作開展情況。十月份：漢語拼音測試工作。進行教學常規(guī)檢查。對本年級的課題研究進行總結教學常規(guī)檢查。學業(yè)評價，學期工作考核。加強教學管理，提高教學質量抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣三、具體措施(一)加強教研組管理，做到活動有效。善分析：理好所得。結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分差。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念以及具體過程等方面進行精講。“練”不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學生，體現(xiàn)分層。采取切實的措施經常抓，反復抓，可以結合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎。、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學生愛上語文。(二)學習教材特點，增加實驗意識。課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。20xx年開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經驗的積累。具體工作安排如下：一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)形成學習性教研組。做研究型教師。開展以課堂教學研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內的教師還要上一節(jié)展示匯報課)、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。二、注重有效教學，切實提高工作實效“六認真”管理。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課。課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。三、關心愛護學生，促使他們健康成長我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童，不管他已經被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。二、具體措施(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。工作目標:認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。認真聽好每堂教研課，課后積極討論，不斷提高自身的教學水平。形成一個在