【正文】 全 交流形式①剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標志。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（3）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流。C、進行調(diào)查前的培訓指導，學習采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。）（5）交流課題方案，指導完善。（4）建立課題小組，設計小課題研究方案。E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。過程和方法（1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。小學生的人生閱歷很簡單，磨礪他們的不僅僅是學業(yè)，更是伴隨成長的情緒自我管理、健康成長的自助意識和面對意外傷害的安全自救能力。類似的事件在我們的身邊舉不勝舉：還是去年，一位學生在回家的路上，因輕信他人導致被挾持??同學們內(nèi)心充滿了恐懼，對于如何保護自己非常茫然。聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。比如：如何保護自己的身體？遇到暴力侵犯時，該怎么辦？當我焦慮時怎么辦??我們有責任幫助學生學會面對，學會從容應付，增強和提高自己應對困難和處理危險的本領，幫助學生從稚嫩到成熟，從單薄到寬厚，健健康康、快快樂樂地生活著。二、設計思路本次主題活動的設計思路是以自我保護為核心，從學生生活實際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師家長和社會人士的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關(guān)于自我保護的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學生的應急能力。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。四、活動實施本活動分六個階段進行：課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動評價階段、活動延伸階段活動過程：第一階段 準備階段活動時間：2課時活動過程（1）談話導入，確立總課題。B交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。F運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應急措施。A、學生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。A、小組介紹自己的課題研究方案 B、其他小組成員評價并提建議 C、教師指導評價D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進行實踐活動的培訓。采訪調(diào)查表被采訪者： 單位：聯(lián)系電話： 采訪者： 采訪時間：采訪地點： 預設問題 采訪問題 采訪記錄 采訪后記 學會自我保護小隊 我們的課題我們的成員 組長 成員我們的研究內(nèi)容和方法研究內(nèi)容 研究方法 負責人 我們可能遇到的問題及解決的方法 我們預期的成果和表達形式調(diào)查報告、論文??文字、圖像、圖片漫畫??小品、救護演示、知識競賽??展示課件或網(wǎng)頁、資料?？??第二階段 課題實施階段活動時間：課外1—2周活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。第三階段 課題總結(jié)階段活動時間： 2——3課時活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（5）分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。綠色食品是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品。交通安全 匯報形式① 知識競賽：要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識，設計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行。③ 模擬演習：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進行觸電救護。② 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學生不能夠用，一是氨基糖苷類。氟諾沙星、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童基本不用或慎用，目前已有實驗數(shù)據(jù)表明，這類藥可導致軟骨發(fā)育障礙。旨在以這些事件為警鐘，提高同學們的警惕性。2能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式 向大家展示。向有關(guān)部門提出《加大網(wǎng)吧整治力度》的倡議。通過活動，讓學生認識自我保護給自己帶來的好處，培養(yǎng)學生研究問題的意識及興趣，掌握研究問題的方法。了解學會自我保護的基礎知識，上網(wǎng)查找、了解更加詳細的有關(guān)自我保護的宣傳資料。每個小組觀看電視、錄像，教師講清內(nèi)容后組織學生進行介紹，并每組派兩三名成員擔任演示小品，教師作簡要的講解和指導。啟發(fā)學生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究動物自我保護的情況。當他們得意地把結(jié)果拿給我看時，雖然是有些環(huán)節(jié)處理粗糙，但學生對于這個專題已有基本的應付能力，實是欣慰之事。新課程強調(diào)教學過程是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。第三篇：學會自我保護學會自我保護，安全與我同行（）（國旗下講話）有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，、溺水、交通事故等。要注意課間休息文明，不追趕打鬧，進出教室不奔跑，不在班門口玩耍。要注意用電安全。注意交通安全：不在馬路中間行走，要走人行道。乘車時不向窗外探頭招手，車輛到站時須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學和自己帶來不良的后果。老師們，同學們?！绷己玫男袨榱晳T是一個人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹立健康人格的基礎，也是一個人做人、做事的重要能力。遵守交通規(guī)則，走路時右側(cè)通行，知道紅燈停、綠燈行。認真學習學校開設的各門功課。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。同學們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們共建文明校園國旗下講話 文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。一直以來，我們的老師們默