【正文】 48=4812=6557=24+36=19+57=5238=7263=[作業(yè)設(shè)計] 解決問題籃球32元，羽毛球拍46元，玩具車54元，皮球2元。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，加強(qiáng)觀察能力和解決問題能力的培養(yǎng)。第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊小小運(yùn)動會學(xué)案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊小小運(yùn)動會學(xué)案課題：小小運(yùn)動會 課型： 新授主備人：楊海燕使用時間：姓名：組別：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：1在具體的情境中加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，利用基本圖形設(shè)計美麗的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和對幾何圖形的欣賞能力。運(yùn)動場里，激烈的比賽已經(jīng)開始了，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（小組討論，看哪組提的問題最多）匯報：（1）參加各項(xiàng)比賽動物分別有幾只？（2）參加兩項(xiàng)或三項(xiàng)比賽的動物共幾只？（3）猴子比袋鼠多幾只？猴子比兔子和小狗的和少幾只？兔子比狗少幾只？小狗比猴子和袋鼠的和多幾只？（4）這次比賽設(shè)幾個項(xiàng)目？二、比賽結(jié)束了，冠軍將得到一個漂亮的獎杯，你們能設(shè)計一下嗎？把附頁3中的圖形剪下來，拼一拼，再涂上顏色。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠棒、彩筆、掛圖。通過“設(shè)計獎杯”活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖的能力。教學(xué)過程一、出示掛圖：動物王國的小小運(yùn)動會開幕了。比一比誰設(shè)計的獎杯最漂亮。2能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力。運(yùn)用已學(xué)過的知識創(chuàng)造性的探索和解決數(shù)學(xué)問題。（1）買一個籃球和一副羽毛球拍一共花了多少錢？□○□＝□（元）（2）一輛玩具車比一個籃球貴多少錢？□○□＝□（元）（3）一副球拍比一輛玩具車便宜多少錢？□○□＝□（元）（4）如果每種都買一件100元夠嗎？第三篇：一年級數(shù)學(xué)小小運(yùn)動會小小運(yùn)動會 第七單元第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第93頁的信息窗1。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的9加幾的口算方法，并能正確口算。開展運(yùn)動會需要我們做很多的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們首先來進(jìn)行運(yùn)動會的報名。師：凡是參賽的運(yùn)動員每人都要佩帶一個號碼，大家想一想，我們班需要多少個號碼？生：只要算一算一共有多少個運(yùn)動員就知道了。A．讓學(xué)生獨(dú)立思考，并提示學(xué)生可以借助學(xué)具演示來進(jìn)行。......師:剛才這些同學(xué)說的都不錯,說明同學(xué)們都動腦筋了,這些方法中哪種方法最簡便,你最喜歡哪一種方法?(學(xué)生獨(dú)立思考一分鐘)師:你能用你喜歡的方法來計算嗎?（2）探索6+9的算法。C．組間交流，教師對于由9+6=15想出6+9=15的同學(xué)要大加表揚(yáng)和鼓勵，向?qū)W生進(jìn)一步滲透加法交換律的數(shù)學(xué)思想，并提高學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧妙的積極性。（4）自主學(xué)習(xí)，鞏固新知教科書第94頁下面的問題：一共需要多少名志愿者？（先讓學(xué)生用完整的一、兩句話說明圖意，然后讓學(xué)生解決問題，把正確的列式填在書上，同位說一說算法。四、練習(xí)與應(yīng)用 1自主練習(xí)第9題。讓學(xué)生看圖編個小故事，聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，喚起學(xué)生對美好往事的回憶，讓學(xué)生盡情地提出數(shù)學(xué)問題，并獨(dú)立解答。3．通過合作交流，同學(xué)之間互相幫助、互相促進(jìn)。師：現(xiàn)在有兩個小組在那里領(lǐng)飲料，哇，原來有果汁還有礦泉水兩種，我們看看他們的情況：一組領(lǐng)果汁8瓶、礦泉水6瓶；二組領(lǐng)果汁7瓶、礦泉水8瓶，現(xiàn)在大家算算兩組一共領(lǐng)了多少瓶果汁？生：只要算一算把一組領(lǐng)的果汁的瓶數(shù)和礦泉水的瓶數(shù)加起來就行了。C．組間交流：生甲：我用數(shù)一數(shù)的方法......生乙:我先把7分成2和5,8+2得10,10+5得15。請同學(xué)們打開書，一邊看書，一邊回顧剛才我們解決這些問題的方法，并將書上的方框、括號填完整。教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的次序?qū)懰闶剑瑢W(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以同桌合作完成。師：現(xiàn)在請大家再看一個問題：2號運(yùn)動員一共投了多少個？（先讓學(xué)生用完整的一、兩句話編題，然后讓學(xué)生解決問題，把正確的列式填在書上，同位說一說算法。五、課堂小結(jié)這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)到了哪些知識？六、教學(xué)隨筆：第四課時一、教學(xué)內(nèi)容教科書第105頁回顧整理中藍(lán)、黃、紅營區(qū)內(nèi)容。3．紅旗區(qū) 投影紅旗區(qū)圖。（三）全課小結(jié)通過今天的回顧整理，你又有什么收獲？五、教學(xué)隨筆第五課時一、教學(xué)內(nèi)容：教科書106頁的練習(xí)。（二）自主練習(xí)兩隊少先隊員進(jìn)行交流活動的情境圖。投影學(xué)生課間活動的游戲圖。（三）課堂小結(jié)四、教學(xué)隨筆：第四篇：北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(3000字)北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第一單元 生活中的數(shù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程。能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計，體會奇數(shù)、序數(shù)和位值制等。數(shù)的相對大小關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷從數(shù)鉛筆的具體情境中抽象出百以內(nèi)的數(shù)的過程，認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)量與物體的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：有規(guī)律的數(shù)數(shù)。在過春節(jié)時各家都放了一些鞭炮。交流匯報： 你是怎樣數(shù)的？一根一根地數(shù)、兩根兩支根數(shù)、五根五根地數(shù)、十根十根地數(shù) 把十根捆成一捆，一捆一捆地數(shù)。練一練：師出示幾捆小棒，提問：1捆是多少？3捆是多少？5捆、6捆、10捆是多少？三、實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸。圖二：可以5……從1數(shù)到100。過程與方法：通過“數(shù)豆子”的實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。教學(xué)難點(diǎn)：位值意義。師在實(shí)物投影下出示一堆豆子（28粒），問：估計一下有多少粒？師生共同先數(shù)10粒放一堆，再估計一下。（用不同的方法數(shù)）讀數(shù)。在計數(shù)器上撥數(shù)，讀一讀，寫出數(shù)。擺一擺。（第3題）寫門牌號，理解序數(shù)的意義。情感態(tài)度與價值觀：利用數(shù)學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。導(dǎo)語：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當(dāng)經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。”小狗說：“我拿了18只盤子。獨(dú)立完成填一填，填完后在小組里交流：比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。練一練：比大小。按規(guī)律填數(shù)。（實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）按規(guī)律畫圖。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來描述生活中事物的能力。