【正文】 小孩。（2）小組中展示，同桌或小組中互相讀讀，向大家展示你的朗讀情況?！边@是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案?！币粋€(gè)小小的牧童，竟然對(duì)著著名的大畫家戴嵩的畫大喊：“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”這膽量令人佩服。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。進(jìn)入不同的角色，使故事重現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本最近距離的對(duì)話。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀對(duì)話，分角色朗讀課文。（2）、成語(yǔ)要在朗讀中感悟，朗讀成語(yǔ)時(shí)采用多種方式：自由讀、指名讀、齊讀等。（2）、有感情的朗讀對(duì)話，分角色朗讀課文。教學(xué)時(shí)，可針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。教學(xué)后記：通過(guò)練習(xí)，鞏固了整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生完成教材第65頁(yè)的第12題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生完成教材第64頁(yè)的第4題。對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué)生完成教材第63頁(yè)的第2題。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、投影片、口算卡片。第四課時(shí) 練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)：1．解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。完成教材第63頁(yè)的第2題。出示747+87=？獨(dú)立計(jì)算出來(lái)。班內(nèi)匯報(bào)：在用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意什么？(要求學(xué)生做記錄)。想一想。？ 各小組間交流、匯報(bào)。完成教材第59頁(yè)的試一試，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。試一試。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書的差” 的問(wèn)題。進(jìn)行計(jì)算。解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，從表中你知道了什么？ 根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 先獨(dú)立思考，再與小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程： 課件導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：三位數(shù)減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)得比算加法，大家想一想，三位數(shù)的筆算加法和兩位數(shù)的筆算加法有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？誰(shuí)能對(duì)照兩位數(shù)筆算加法的法則，說(shuō)說(shuō)三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做？教學(xué)后記：結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成了驗(yàn)算的習(xí)慣；結(jié)合具體情境，發(fā)展了學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。102+97怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)先獨(dú)立思考，在小組交流計(jì)算方法。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)” 先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，列出算試。（3）那個(gè)小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題匯報(bào)出來(lái)？ 學(xué)生通過(guò)小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問(wèn)題，只要問(wèn)題提的合理，教師就要及時(shí)給予肯定。（1）出示圖表。你們快想想辦法，用過(guò)的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？對(duì)，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。學(xué)具：計(jì)數(shù)器。4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然等方面的教育?；顒?dòng)三：說(shuō)一說(shuō)師：你今天有什么收獲嗎？教學(xué)后記：讓學(xué)生通過(guò)探索，掌握了整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，基本上能正確地計(jì)算；結(jié)合具體的情境，發(fā)展了學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。很好，大家都有這么多種不同的買法，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：買家電師：誰(shuí)能告訴大家，你家都有哪些電器？師：看來(lái)小朋友們對(duì)電器都很熟悉，那張老師想請(qǐng)小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價(jià)錢，好嗎？ 出示四幅電器圖師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？看來(lái)小朋友們提的問(wèn)題可真不少，張老師想買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，共花多少錢呢？請(qǐng)你在練習(xí)本上寫出算式。3．讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會(huì)成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。第一篇：北師大版二年級(jí)下冊(cè)第六單元教案北師大版二年級(jí)下冊(cè)第六單元教案揚(yáng)帆 | 200954 9:02:00六 加與減（一）單元教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，進(jìn)一步體會(huì)加減法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式：500+800=1300（元）你們是怎樣算出1300元的？老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說(shuō)自己的？ 課件演示兩種算法的計(jì)算過(guò)程?；顒?dòng)二：練一練師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但是要想算得又對(duì)又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？（1）做練習(xí)卡上的第一題“我會(huì)做”。第二課時(shí) 回收廢電池教學(xué)目標(biāo)：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加法是計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開(kāi)展了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保教育活動(dòng)。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問(wèn)題。教師板書：102+97= 看算式，試著估算出的數(shù)大約是多少。各小組展示算法并進(jìn)行匯報(bào)。（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計(jì)算。說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？ 還有其他的算法嗎？完成第56頁(yè)的試一試的題目。第三課時(shí) 小小圖書館教學(xué)目標(biāo)：1．探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。三位數(shù)減法中的“退位”方法。課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會(huì)神地學(xué)知識(shí)呢！對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué)看一看。過(guò)渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計(jì)算方法。獨(dú)立思考，列出算式。236118怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流。根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 指名回答，教師板書。探索減法驗(yàn)算的方法。議一議。要求學(xué)生匯報(bào)時(shí)說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)筆算減法的法則。運(yùn)用筆算法則和應(yīng)注意的問(wèn)題獨(dú)立完成第58頁(yè)的試一試中的題目，并互相交流計(jì)算方法?？梢杂檬裁捶椒?yàn)算呢？與同伴互相交流。做中得完成教材第63頁(yè)的第3題。2．通過(guò)練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程 引入。教師啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大，哪兩個(gè)數(shù)的和最小，哪兩個(gè)數(shù)的差最小。引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。學(xué)生完成教材第64頁(yè)的第7題。第（1）小題要幫助學(xué)生會(huì)看火車?yán)锍瘫?。第二篇：人教版二年?jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教案第六單元教案一、教材分析本單元教材圍繞：“怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題”這個(gè)主題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。（3）、體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句、陳述句的不同語(yǔ)氣。（3）、讓學(xué)生形成搜集成語(yǔ)的習(xí)慣，并把自己搜集到的成語(yǔ)和同學(xué)互相交流以共同提高。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生寫話的興趣和愿望，把自己要說(shuō)的話有條理地連起來(lái)并寫出來(lái)。五、課時(shí)分配第21課：畫家和牧童 2課時(shí) 第22課：我為你驕傲 2課時(shí) 寫字課 1課時(shí) 第23課：三個(gè)兒子 2課時(shí) 第24課：玩具柜臺(tái)前的孩子 2課時(shí) 語(yǔ)文園地六 4課時(shí) 寫字課 1課時(shí) 單元檢測(cè)六 2課時(shí)2畫家和牧童一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。這畫家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道嗎？今天，老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)21課《畫家和牧童》。 。（3）小組中交流一下，故事中誰(shuí)給你留下了深刻印象？為什么？（1）出字課文插圖在文中找出圖中不同的人說(shuō)的話仔細(xì)讀一讀。地位不一樣；一個(gè)是畫家，一個(gè)是牧童。練習(xí)用贊美的語(yǔ)氣讀人們的評(píng)價(jià)。在分角色讀時(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)表情和動(dòng)作把敘述部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。（1）想象當(dāng)時(shí)的情況，人們聽(tīng)了會(huì)說(shuō)些什么？（2）學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？三、總結(jié)課文學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲，快來(lái)告訴老師和同學(xué)吧！四，布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字。）（3）出示要求會(huì)認(rèn)得生字詞戴上、價(jià)錢、購(gòu)買、濃墨、涂抹、和藹、批評(píng) 翹起來(lái)、驅(qū)趕、蒼蠅、慚愧、拱手（自由讀讀，不認(rèn)識(shí)的看看書或問(wèn)問(wèn)同學(xué)；一起讀一讀。（如：孔子的“三人行必有我?guī)煛钡墓适?；華羅庚的故事等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。出示課題，質(zhì)疑問(wèn)難。你們字寫得真好，老師也為你們驕傲。（出示生字不帶拼音）如果只剩下生字，你還認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)兒再介紹給大家。三、初讀課文。下堂課咱們一起來(lái)看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、書寫指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“璃、滑、碎” 五，布置作業(yè)：抄寫本課生字。（1）默讀課文，劃出有關(guān)描寫“我”心情的變化。在慈愛(ài)又善良的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠(chéng)信、孩子的誠(chéng)信。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。注意字的結(jié)構(gòu)的寫法。能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。三、授課類型：新授課四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖?？梢越柚直碜x準(zhǔn)字音，用字典識(shí)字。交流：你們都找到了哪幾句話呀？說(shuō)一說(shuō)。指名回答，（水很重）你是從哪里看出水很重的呀？能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？四、布置作業(yè)：抄寫本課生字詞?！倍?、小結(jié)：讀讀、議議。倡議：每天為爸爸、媽媽做一件事。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、識(shí)字 。（2）認(rèn)字方面，可以出詞語(yǔ)連線搭配的題。出好題后，分成小組交換做題 。二、讀中感悟?qū)W生分成四大組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生組與組之間進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)讓你最感動(dòng)的是什么。（1）玩具柜臺(tái)前的孩子是個(gè)怎樣的孩子？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）、學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新詞。（6）、展示才藝。（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)自讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏。照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。二、日積月累（一）讀讀認(rèn)認(rèn)（一）（1）小組內(nèi)互相合作，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。我會(huì)填（一）①、審題。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、日積月累（二）讀讀認(rèn)認(rèn)（二）（1）、小組內(nèi)互相合作，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。我會(huì)填（二）①、審題。（2）說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，有什么不懂的。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、再現(xiàn)情境（1）引用書中的