【正文】 與“走”的擬人化動態(tài)描寫，使靜止的山變成了動的物相，大山與紅軍都靈動起來。作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。紅軍翻越“千里雪”的岷山，勝利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的風(fēng)雪交加路也就變得美不勝收了。詩中對仗極為工整用詞極為精當(dāng)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。屈指：彎著手指頭計算數(shù)目。不登臨長城關(guān)口絕不是英雄，算下來已征戰(zhàn)了二萬。詩人在此心情是放松的、高曠的。接著吐出胸臆，?隨意化出宋代劉克莊《賀新郎》中三行：“問長纓，何時入手，縛將戎主？?”而這里的“蒼龍”出自唐顏師古注引漢代服虔曰：“倉龍，太歲也。上、下半闋均是一、二句寫景，三、四句言志?！钌屉[ 3．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——蘇軾 7．海上生明月，天涯共此時。（一）鋤 禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。汗滴：滴，滴落，掉下。皆辛苦：皆，都。有誰知道我們碗中的飯食，每一粒都是農(nóng)夫辛辛苦苦種出來的呢？【作者】李紳（772—846），唐代詩人，字公垂，生于唐大歷七年，祖籍安徽亳州。青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩2首，內(nèi)有“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的名句，被譽為憫農(nóng)詩人。后離京至金陵，入節(jié)度使李掎幕府。元和十四年升為右拾遺。放逐期間，李紳寫了不少描繪路途艱險、發(fā)泄心中怨氣的詩文。開成三年八月，編《追昔游詩》3卷，并作序。會昌四年(844年)因中風(fēng)辭位。作品流傳至今的有《追昔游詩》3卷、《雜詩》1卷，收錄于《全唐詩》。首先，這首詩所抒寫的內(nèi)容是人們經(jīng)常接觸到的最熟悉的事情。詩人敏銳地觀察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的詩句。所以詩人最后用反問語氣道出“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有說服力。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。農(nóng)夫：農(nóng)民。【作者】同上 【賞析】這首詩的前兩句給人們以一種倉廩豐實，人們可以吃飽飯的感覺。這是為什么？李紳只揭露了這個事實，說明農(nóng)民在受著繁重的賦稅的盤剝，不管是豐年也好，荒年也好，一樣免不了餓死。江上漁者江上往來人，但愛鱸魚美。但：只。據(jù)說有一次，他考察地方官吏，對一些不稱職的，在名單上用紅筆一勾，準(zhǔn)備罷免。范仲淹不愧為北宋著名的政治家、文學(xué)家。然而，它不像白開水般索然無味，而似醇醪般耐人尋味?！贝蠓苍谑惆l(fā)情感、表現(xiàn)主題上能真正做到“欲露還藏”的詩作，往往耐人咀嚼，回味無窮。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。4．紙鳶：風(fēng)箏。他雖然并非大家，卻憑著一首《村居》，清新雋永，直抒胸臆，在文學(xué)瓊林中占據(jù)了一席之地。結(jié)尾兩句由物寫到人，把早春的迷人景致渲染得淋漓盡致。遙知不是雪，為有暗香來。4．為：因為?！咀髡吆喗椤客醢彩?021—1086），字介甫，號半山。前兩句寫梅花開放的環(huán)境。這里是說梅花雖然孤獨，卻很堅強，不怕嚴(yán)寒的天氣，也不怕受到人們的冷落。全詩用擬人的手法贊美梅花的情操，表達了詩人高潔的人格理想。詠柳：歌頌柳樹。5．裁：裁剪。哦，這春風(fēng)就是那把神奇的剪刀哇。好飲酒，擅草隸。其書飄逸多姿，墨跡有《草書孝經(jīng)》。而且“碧玉”也有雙關(guān)的意義。春 游 湖雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。3．夾岸：排列在岸的兩邊。綿綿的春雨過后，湖水漫過了橋面，人們無法過河。工詩詞，語言秀麗，意境開闊。早期詩風(fēng)受黃庭堅影響，崇尚疲硬，強調(diào)活法，要求“字字有來處”，提倡“脫胎換骨，點鐵成金”。何以見得？有詩為證。再放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，那么選用哪一處最好呢？最后選出來了：就在“春雨斷橋”的地方。對稱心快意的春游者來說，是一個莫大的挫折。從前進中遇到阻礙，又在阻礙中得到前進。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。4．春煙：春天水澤、草木蒸發(fā)的霧氣。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪丁！咀髡吆喗椤扛叨?，生卒年代不詳，大約生活在咸豐前后?！举p析】《村居》描寫了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。3．綸：釣魚用的絲線。6．借問：向人打聽。10．應(yīng)：理睬、回答。莆田（今福建省莆田縣）人。工詩，事跡略見《唐詩紀(jì)事》。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。一二句重在寫形，三四句重在傳神。詩人對這垂釣小兒的外貌不加粉飾，直接寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信?！拜Α?，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕至的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應(yīng)人”做了鋪墊。這是從心理方面來刻畫小孩，有心計，有韜略，機警聰明。通過以上的簡略分析可以看出，前兩句雖然著重寫小兒的體態(tài)，但“側(cè)坐”與“莓苔”又不是單純的描狀寫景之筆；后兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。堂前住燕子，籬下飛鳴蟲。河兩岸的柳樹、楊樹長出了嫩嫩的綠葉。山坡上長滿了小草。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?；?qū)懣苹眯∑?，或?qū)懢实耐??《習(xí)作4》：以“欣賞”為話題，寫一篇作文?！读?xí)作6》：將童話詩《漁夫和金魚的故事》改寫成通話小劇本。表達意思要清楚，敘述要完整。，讓美麗的音樂伴隨我們漫溯到回憶中去。四、自由習(xí)作現(xiàn)在就請同學(xué)們動起筆來，真實地記錄下旅游生活中感受最深的事，可以先構(gòu)思再創(chuàng)作，最好一氣呵成。，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點與不足。在行駛中，我迷迷糊糊的睡著了。當(dāng)我坐上過山車的時候，趕緊拉好安全桿。沒想到，快開始時，組長差點“臨陣脫逃”。列車先緩緩的上了坡，然后迅速的下了坡，我感覺自己好像從懸崖上掉下來一樣，我緊閉著眼，但我感覺列車正在快速上升。旋轉(zhuǎn)，再繞幾圈。我們組你推我，我推你，終于商量好了。一進去就感覺寒風(fēng)習(xí)習(xí)，嚇得我直發(fā)冷汗，只好緊閉雙眼。好不容易出來了，我全身冷冰冰的，出著冷汗。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景, 激發(fā)情意（5分鐘）播放短篇視頻《我的父親母親》，學(xué)生觀看觀看要求：在用心觀看的基礎(chǔ)上，思考問題：（1）主要內(nèi)容是什么？（2）給你的印象最深的是什么？二、以觀引感，豐富資料（15分鐘）自主思考，做好準(zhǔn)備小組交流，相互補充引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出主要內(nèi)容和印象最深的地方。：引—— 看的時間、篇名、作者、主要內(nèi)容、總體感受（略寫）點—— 選印象最深的一點，用簡潔的語句表述出來（略寫）聯(lián)—— 想到自己的父母給予自己的關(guān)愛（略寫）議—— 引用原文觀點或精彩佳句，談自己的體會（詳寫）結(jié)—— 以總結(jié)中心或有啟迪作用的句子結(jié)尾（略寫）２．題目：可以用“《》觀后感”或“觀《》有感”，也可以根據(jù)寫的內(nèi)容擬定題目,后面加上副標(biāo)題。，學(xué)生欣賞同學(xué)文章的美并能發(fā)現(xiàn)不足之處，從而養(yǎng)成修改習(xí)慣。二、教師指導(dǎo)，相互修改：出聲朗讀，邊讀邊改，矯正錯別字，理順語句，理清段落（至少三遍）：找自己的好伙伴，互換習(xí)作草稿，面對面修改，解決基本的、你還沒有解決的問題。，說說好在哪里。，鼓勵大膽想、說、寫，做到說寫具體，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。二、閱讀提示，明確要求，把第三單元習(xí)作提示自由地讀一讀。說說習(xí)作提示要求我們按照怎樣的程序、如何完成這次習(xí)作？（習(xí)作提示要求我們要先想好情節(jié)，再確定幾個角色，然后編一個科幻故事。（2）根據(jù)現(xiàn)在的事物進行想象，編寫科幻故事，這也是很好的創(chuàng)作方法。五、作前談話，鼓勵表達同學(xué)們的想象力真的很豐富，講得很精彩，但老師還沒有聽夠，相信同學(xué)們也還想再聽。教學(xué)重難點：，文從字順。、事或景。三、指導(dǎo)學(xué)生改：：在小組內(nèi)自己讀自己的文章，同學(xué)評議，自己修改。四、指導(dǎo)學(xué)生賞：教師選出中上等級文章各幾篇進行全班評議鑒賞。教學(xué)過程：一、聯(lián)系課文，復(fù)習(xí)寫法。，你就怎么寫。四、自讀自改。六、分小組，學(xué)生互評自改。七、小組內(nèi)互相賞讀。教學(xué)重難點：了解劇本的基本表達方法并嘗試改寫童話小劇本，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。給學(xué)生足夠的時間，在讀懂要求的同時，老師相機點撥，幫助理清要點，把握重點。改寫劇本可延用原作題目，也可另創(chuàng)劇名。每場可擬小標(biāo)題。（5）背景交代。因為童話故事中的人物以動植物為主。4．教師強調(diào)本次改寫的重點要求：（1）不改變原作主要內(nèi)容；（2）發(fā)揮想象，對人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動以及周圍環(huán)境進行創(chuàng)造性的描寫。五、評選出奧斯卡最佳編劇獎，全班展示?！靶▲B長大了，飛出鳥巢；我們畢業(yè)了，告別母校。五、學(xué)生試寫；修改習(xí)作。六、謄寫作文。n）貯（zh249。）熠（y236。）氈（zhān）弦（xi225。）嗜（sh236。）駭（h224。n）剔（tī）蝕（sh237。）逶（wēi）迤（y237。nɡ）夾（ji225。）慍（y249。）襲（x237。）撙（zǔn）鑄（zh249。（關(guān)系）j236。n（噴香）y（沖勁兒）降ji224。（慰藉）j（分量）折zhē（折騰）薄b225。（枝折花落）b238。n（解散）m（逶迤）屏bǐnɡ（屏息）沖chōnǐ（迤邐）p237。nɡ（五臟）f226。（夾衣）zhu239。⑵既沒有圖書館，又沒有實驗室。假設(shè)關(guān)系如“如果”，“如果??就??”，“如果??那么??”“假如??就??”“即使??也??”。⑷即使十二級臺風(fēng)，漫天大雪，也動彈不了它。因果關(guān)系如“因此”，“因為??所以??”等。⑷我們都認(rèn)為獲取經(jīng)濟利益違反了我們的純粹研究觀念，因而沒有申請專利。⑶生物學(xué)家一定有科學(xué)的解釋，我卻只有臆測。⑺楊靖宇雖然倒下了，但是他那大無畏的革命精神，激勵著千百萬優(yōu)秀的中華兒女，走上抗日前線。⑵她現(xiàn)在同過去判若兩人了，不但聽課認(rèn)真，還精神煥發(fā)，自信十足。條件關(guān)系如“無論??還是??”，“只要??就??”等。⑷不管怎樣，我們也要一起翻過雪山。十二、含有動物名的三字俗語井底蛙——見識短淺的人變色龍——善于變化的人馬屁精——趨炎附勢，百依百順的人地頭蛇——強橫無賴，稱霸一方的人看門狗——拒絕客人進門的人白眼狼——忘恩負(fù)義的人跟屁蟲——跟在別人后面追隨模仿的人笑面虎——外貌裝得善良而內(nèi)心兇狠的人 落水狗——失勢的壞人落湯雞——渾身濕透的人癩皮狗——卑鄙無恥的人 領(lǐng)頭羊——技能超群的人鐵公雞——十分小氣的人喪家犬——沒有依靠無處投奔的人 千里馬——得才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜耸?、歇后語十二生肖歇后語：鼠進書箱——咬文嚼字牛角上抹油——又尖又滑龍王爺跳?！乩霞一⒖诎窝馈懽哟笸米游舶汀L不了蛇吃黃鱔——比長短 馬尾巴搓繩——不合股羊伴虎睡——靠不住猴照鏡子——得意忘形雞蛋碰石頭——自不量力狗掀門簾——全憑一張嘴豬鼻上插蔥——裝象。選擇關(guān)系如“??還是??”等。⑵只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。⑷它不僅可以用來替代諸如飛機、火車、輪船、汽車等傳統(tǒng)的大型公共交通工具，而且使用起來十分方便靈活，有望成為未來的“公交之星”。遞進關(guān)系如“而且”，“不但??還??”，“不僅??還??”，“不僅??而且??”等。⑸雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們?nèi)祟惪蓯鄣墓枢l(xiāng)，唯一的家園。例句：⑴雖然也有生在較平的地上的，然而大多數(shù)是長在石山上的。⑵我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。⑹許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分惱火。⑵如果再不去覓食，它就會餓斃在妻兒面前。⑷那里天氣變幻莫測：一會兒下大雪，一會兒下冰雹，一會兒又是狂風(fēng)暴雨。 ju匍匐 蛺蝶 淤泥 蜀葵 錐形 俯瞰 草莓 騷動 氈帽 隊伍 詛咒 甭想 蘊涵 嗜好享受 驟然 教誨 鴕鳥 發(fā)瘋 衍生 分析 收斂 產(chǎn)卵 挾帶 怦怦 隕星 緯度 蝕秤聯(lián)袂 媒體 屆時 隧道 控制 逶迤 泥丸 磅礴 哆嗦 攙扶 踉蹌 蜿蜒 單薄 繚繞鼓槌 閘門 洪水 田埂 隱蔽 沉著 解剖 窒息 霹靂 翩翩 擦拭 依偎 和諧 茁壯籬笆 凸出 慍怒 惋惜 園圃 彌漫 慰藉 一瞥 幾案 隱匿 謹(jǐn)慎 丞相 玄機 茴香篝火 鷲鷹 肝臟 報酬 保佑 奴仆 世襲 門檻 貂皮 余暉 悻悻 嚶嗡 萌發(fā) 祈禱瞳孔 主宰 嘹亮 卑微 渺小 天賦 繭子 鞭策 純粹 蹂躪 呵責(zé) 猝然 瑣事 魅力淘汰 贈言 鑄器 芊芊 沸騰 烘烤 升騰 迸發(fā) 旖旎 槭樹 棕櫚 酩酊 蹣跚 聒噪吞噬 篤篤 咂咂 潺潺 啁啾 低哞 斑鳩 粗獷 描摹 石罅 囫圇 窈窕 堅勁 丘壑諦視 小阜 坐轎 耽擱 侵犯 咀嚼 沮喪 懊喪 瘦削 幽靜 羞愧 洋溢 操縱 割舍聆聽 駕馭 遨游 奔瀉 召喚 機械 震驚 考察 曙光 折騰 凝望 企盼 雍容 大氅雛鳥 眷顧 地軸 陀螺 包括 堵塞 蝙蝠 屈指 乘勝 皚皚 老趼 迤邐 險峻 單薄稀薄 刨坑 夾衣 翻越 跳躍 咆哮 炯炯 澎湃 精悍 叛徒 日寇 篦梳 煎熬 梭子尸體 棉絮 瓢潑 抽咽 綺麗 絢麗 啊唷 漫浪 旌旗 綸巾 漲潮 嶄新 殘酷 埋頭 六、四字詞語輕飛曼舞 春華秋實 承前啟后 細(xì)滋慢潤 一望無際 廣闊無垠 雜處一堂 高聳入云 醉態(tài)酩酊 熠熠發(fā)光 萬籟無聲 郁郁蒼蒼 娉娉婷婷 不可思議 不聲不響 一去不還躡手躡腳 奪眶而出 難以置信 全力以赴 天方夜譚 凝神遐想 鬼哭狼嚎 飛瀉而下 融入其中 判若兩人 謝天謝地 粉身碎骨 專心致志 滔滔不絕 心悅誠服 驚世駭俗 不容置疑 成百上千 冰清玉潔 銀裝素裹 與生俱來 依依不舍 刻骨銘心 淋漓盡致 肆無忌憚 冰雕石刻 成群結(jié)隊 滄海一粟 云蒸霞蔚 生機勃勃 怦然心動 玲瓏剔透 一籌莫展 得天獨厚 慘不忍睹 萬水千山 天高云淡 變幻莫測