【正文】 件物品，布置活動(dòng)室——不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專心地跟著玩，達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。第四篇：幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?；顒?dòng)延伸：（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里。給我們的生活帶來(lái)了方便。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ ，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣。（2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。（2）能圍繞磁鐵的問(wèn)題積極地探索，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。）（3）墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎？你是怎樣讓它動(dòng)的？（光影隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備 小鏡子、不銹鋼勺子。小朋友們現(xiàn)在都知道什么物品能被磁鐵吸住，什么物品不能被磁鐵吸住，那么請(qǐng)小朋友們跟老師一起去釣魚吧，看看誰(shuí)釣的魚最多。教師將實(shí)驗(yàn)記錄表中的物品實(shí)驗(yàn)展示一遍，請(qǐng)幼兒確認(rèn)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。哦~我們小朋友真棒，這些物品都含鐵，那我們的吸鐵磁是不是所有的物品都能吸??？還是只能吸住含鐵的物品呢？三、做實(shí)驗(yàn)，寫記錄表。小朋友們都很想知道答案，對(duì)不對(duì)？那就跟老師一起來(lái)變魔術(shù)吧！教師拿出道具魔術(shù)盒和磁鐵，老師今天呀，要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)你們睜大小眼睛耳朵仔細(xì)聽(tīng)。3．音樂(lè)：《釣魚記》。2．嘗試記錄和交流試驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。3．體驗(yàn)玩磁鐵的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。教師用磁鐵到魔術(shù)箱里吸了一把剪刀，咦，我變出來(lái)一把剪刀，嗯，老師想請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)師的小助手，看看他能不能也變出東西來(lái)，好嗎？小朋友也變出很多東西。接下來(lái)老師想想請(qǐng)小朋友們做一回小小科學(xué)家，老師準(zhǔn)備了幾種材料，請(qǐng)小朋友們幫助老師來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，并將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。回形針和夾子能夠被磁鐵吸住，而鉛筆和積木不能。釣魚記音樂(lè)響起，幼兒跟著教師離場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去，激發(fā)幼兒的好奇心。）小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。四、鏡子真好玩帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽(yáng)光玩鏡子，探究光的折射。準(zhǔn)備：每人一盤物體：過(guò)程：（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。提問(wèn)：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵(lì)幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。并表述觀察結(jié)果。用電磨做豆?jié){又快又省力。（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵，希望能夠幫助到大家。在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性，人和動(dòng)物每天都離不開(kāi)水。3．引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說(shuō)出這兩種物體的硬、軟。小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。三、分組游戲：《小螞蟻搬東西》 聽(tīng)口令把小筐中軟的東西送過(guò)來(lái)，或把硬的東西送過(guò)來(lái)。萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。難點(diǎn)：比較的方法觀察事物。記錄表一張。“今天，老師從家里廚房里帶來(lái)了一些東西給你們看，看，這是什么?”：“老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請(qǐng)你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?”，師適當(dāng)引導(dǎo)。有的小、有的大。(11分鐘)：“是不是所有的東西放到水里都會(huì)變大膨脹?老師為小朋友準(zhǔn)備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請(qǐng)你們?cè)偃プ鰧?shí)驗(yàn)。(微波爐爆米花制作過(guò)程)。目標(biāo)：通過(guò)幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。重點(diǎn)：感知和探索沙的特性。把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。2小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。二、制作“七色彩泥”。初步學(xué)會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題。小螞蟻奇怪地問(wèn)媽媽：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見(jiàn)了，他們到哪里去了呢？”“螞蟻媽媽會(huì)什么說(shuō)呀？”媽媽說(shuō)：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡?。教師小結(jié)：螞蟻在一年中的大部分時(shí)間里都在辛勤地勞動(dòng)。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。二、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉，請(qǐng)幼兒品嘗，交流《蔬菜沙拉》的制作方法。幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵7活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子若干，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，引起興趣?？纯赐炼乖鯓恿?？操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來(lái)了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái)，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵8活動(dòng)目標(biāo)：知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索?！庇變赫f(shuō)出名稱。幼兒嘗試分類，教師個(gè)別指導(dǎo)小結(jié)并擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。還有能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引活動(dòng)延伸：讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。有節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。師：知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?(2)教師小結(jié)：水是沒(méi)有味的。師：能看見(jiàn)醋和牛奶杯子里面的紐扣嗎?為什么?能看見(jiàn)水杯里的扣子嗎?為什么?(3)教師小結(jié)：因?yàn)榇缀团Ｄ逃蓄伾?所以,杯子內(nèi)的東西看不見(jiàn),因?yàn)?水是沒(méi)有顏色的、透明的,所以,能看見(jiàn)杯子里面的東西。(2)集體交流自己的所見(jiàn)、所感。三、觀看幻燈片,了解水的用途談話教學(xué)：水有什么用處?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗(yàn))觀看幻燈片,了解水的廣泛運(yùn)用。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。四、給落葉裝袋?；顒?dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】幼兒用不同的方法探索椰肉的生長(zhǎng)變化過(guò)程。二、活動(dòng)過(guò)程(一)教師提出嘗試問(wèn)題：前面我們通過(guò)不同的方法認(rèn)識(shí)了椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮的生長(zhǎng)變化過(guò)程，現(xiàn)在我們要一起來(lái)看看椰子肉會(huì)不會(huì)像果皮那樣發(fā)生神奇的變化呢？1．幼兒嘗試。要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。孩子對(duì)磁鐵有一種好奇：因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西?？茖W(xué)探索活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)：探索磁鐵的基本特征。過(guò)程與指導(dǎo)：一、擺弄操作老師：請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆，分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵），你去試試。在活動(dòng)中，由于我的指導(dǎo)語(yǔ)的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵（盡管孩子都叫不出它的學(xué)名）把東西分成兩堆，有1個(gè)孩子按大小分，有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分，有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分，終因材料的不規(guī)則，而無(wú)法進(jìn)行，于是，抬眼看同伴