【正文】 作為加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要載體擺到一個更高的位置，做到計劃先行、目標(biāo)明確、措施落實，結(jié)合我 社區(qū)實際及時成立了由社區(qū)居委會主任擔(dān)任會長、社區(qū)內(nèi)德高望重負(fù)有愛心、樂于奉獻(xiàn)的離退休干部擔(dān)任名益會長及副會長，每季度召開協(xié)調(diào)會議，研究討論社區(qū)文化建設(shè)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和發(fā)展計劃，確保社區(qū)文化工作的有序開展。社區(qū)樓房設(shè)計新穎別致、環(huán)境優(yōu)美、小區(qū)綠化率達(dá)30%，公共設(shè)施配套齊全，有學(xué)校、醫(yī)院、郵局、銀行、游泳池、幼兒園、商場等企事業(yè)單位近20家，居民生活便利，不出小區(qū)，便可滿足生活需要，為淮北最宜人居住地。其次，要積極啟動編寫《羅店龍船文化》等一批鄉(xiāng)土課程教材工作。幫助他們理解和掌握歷史基礎(chǔ)知識，對素質(zhì)教育會起到明顯的促進(jìn)作用。２．繼續(xù)挖掘民俗文化資源和教育資源，搞好社區(qū)教育鄉(xiāng)土教材的選編和教學(xué)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。當(dāng)今是一個以文化論輸贏、以文明比高低、以精神定成敗的時代，提高居民社區(qū)教育的參與度，努力構(gòu)建和諧社區(qū)，著力培育社區(qū)居民參與意識，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感、認(rèn)同感與凝聚力，提升社區(qū)教育的文化品位已顯得刻不容緩。同時也涌現(xiàn)出了像趙麗芳、金麗燕、陳正美、朱莉娜、楊微波等一批優(yōu)秀指導(dǎo)老師。第三階段：總結(jié)整理階段（２０１２．６—２０１２．９）１．實驗項目開展以來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到了民眾的廣泛重視，項目組成員及時進(jìn)行資料處理，邊實驗邊總結(jié)，寫出結(jié)題報告。項目組成員收集、整理、統(tǒng)計推進(jìn)實驗項目工作的各類資料，積累經(jīng)驗。既有白發(fā)蒼蒼的老人如舒永福、唐秀英、周士浩、樓成芳等，也有剛進(jìn)入幼兒園的小朋友，如郭嘉俊、王子謙、江海波、朱銘?zhàn)?、趙雅雯等。２０１２年１月，羅店鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會舉辦彩燈制作大賽，羅店鎮(zhèn)有３６０戶家庭和８００名中小學(xué)生報名參加，分初賽和決賽兩場進(jìn)行。同時對中小學(xué)生開展羅店彩燈歷史的介紹和羅店彩燈制作方法的傳授，讓孩子們了解羅店鎮(zhèn)的歷史文化，增強(qiáng)孩子們對家鄉(xiāng)的感情，提高了他們的動手能力。邀請羅店鎮(zhèn)彩燈藝人來校座談，研究探討羅店彩燈的歷史、制作方法與工藝，基本確定《羅店彩燈制作工藝》教材框架。鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會和羅店成人中等學(xué)校按照黨委政府的要求，積極開展了開發(fā)社區(qū)特色課程教材，實施實驗項目的具體操作與實踐。社區(qū)教育的本土化、區(qū)域性決定了編寫課程教材的原則，真實反映民俗文化資源的特色課程和教材，利用和發(fā)揮了當(dāng)?shù)匚幕Y源和教育資源的優(yōu)勢，降低了社區(qū)教育成本，方便了居民和青少年學(xué)習(xí)，拓展了社區(qū)教育的內(nèi)涵。在建設(shè)學(xué)習(xí)型農(nóng)村社區(qū)的過程中，我們不能不考慮５個因素，文化認(rèn)同的地域性，學(xué)習(xí)載體的鄉(xiāng)土性，教育內(nèi)容的實用性，教育資源的復(fù)雜性，教育和學(xué)習(xí)形式地多樣性。同時組織居民、村民和青少年開展熱愛“魅力家鄉(xiāng)”、“我愛我家”活動，從而以飽滿的精神狀態(tài)投身于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型文明社區(qū)活動中去，使社會主義新農(nóng)村文化教育事業(yè)與社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會建設(shè)同步發(fā)展。１９８４年、１９８５年羅店彩燈在國內(nèi)和荷蘭、比利時展出。羅店鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會抓住機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出《民俗文化資源在社區(qū)教育學(xué)習(xí)產(chǎn)品中的開發(fā)》實驗項目課題研究，在居委村委和中小學(xué)校、幼兒園進(jìn)行傳承中華文明和美德教育，以點(diǎn)帶面，取得了許多經(jīng)驗和做法，值得學(xué)習(xí)和借鑒。關(guān)鍵詞：鎮(zhèn)民俗文化資源；新農(nóng)村文化建設(shè)；社區(qū)教育社區(qū)是社會的基礎(chǔ)，是建設(shè)社會主義和諧社會的基礎(chǔ)；農(nóng)村社區(qū)作為構(gòu)成整個社會的兩大基礎(chǔ)組織之一，學(xué)習(xí)型社會也必然包括學(xué)習(xí)型的農(nóng)村社區(qū)。學(xué)習(xí)型農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)，既是學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要載體和有力抓手。一、實施《民俗文化資源在社區(qū)教育學(xué)習(xí)產(chǎn)品中的開發(fā)》實驗項目的背景及意義 寶山區(qū)羅店鎮(zhèn)最近被文化部命名為“中國民間文化之鄉(xiāng)”的主要依據(jù)是羅店鎮(zhèn)是江南古鎮(zhèn)，建市至今有７００多年歷史，而且羅店鎮(zhèn)擁有國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)羅店劃龍船和上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)羅店彩燈。１９９２年羅店鎮(zhèn)為繼承和弘揚(yáng)“民間藝術(shù)燈彩”這一文化遺產(chǎn)，舉辦了“羅店鎮(zhèn)首屆元宵燈會”。羅店鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會會同羅店成人中等學(xué)校加強(qiáng)社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)，通過課程、教材、課件、網(wǎng)絡(luò)平臺和媒體廣播電視報刊宣傳載體，利用宣傳欄黑板報和印發(fā)宣傳學(xué)習(xí)資料，對社區(qū)居民進(jìn)行廣泛宣傳教育，通過開發(fā)社區(qū)特色課程教材，實施實驗項目，對社區(qū)居民施以影響。開發(fā)校課程教材，將各民族的多樣文化和對自然的態(tài)度，將保護(hù)環(huán)境與弘揚(yáng)地方文化相結(jié)合，找到了當(dāng)?shù)匚幕摹案?。三、實驗項目的具體操作與實踐２００７年，劃龍船、羅店彩燈已被列入第一批上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目名錄；羅店鎮(zhèn)劃龍船作為端午節(jié)民俗被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項目名錄。第一階段：準(zhǔn)備階段（２０１１．３—２０１１．５）１．調(diào)查羅店地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和社區(qū)居民生活的關(guān)聯(lián)和影響。開展師資、志愿者隊伍培訓(xùn)，提高教師和志愿者理論水平和業(yè)務(wù)能力。同時也促進(jìn)了與非滬戶籍孩子間的融合。初賽共收到１１６０件參賽彩燈作品，決賽從初賽３６０件參賽彩燈作品中，評出一等獎４個、二等獎１０個、三等獎１４個、創(chuàng)意獎３個、優(yōu)秀組織獎４個、優(yōu)秀指導(dǎo)獎４個。外來務(wù)工家庭的李書奇、黃宇軒、徐如婷、鄭浩杰等，他們與羅店鎮(zhèn)本地家庭的謝韻雯、朱奕雯、許銘哲、高宇蕾等家庭互幫互學(xué)，不僅精心制作作品，而且還增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。著手羅店彩燈文化的學(xué)習(xí)產(chǎn)品《羅店彩燈制作工藝》的初稿編寫。２．形成《羅店彩燈制作工藝》正式教材，為今后創(chuàng)建社區(qū)教育特設(shè)課程做好充分準(zhǔn)備。３．著手羅店龍船文化的學(xué)習(xí)產(chǎn)品開發(fā)。上海提出“海納百川，追求卓越”城市精神“公正、責(zé)任、包容、誠信”八個字的價值取向。結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼孜幕Y源和教育資源的實際，認(rèn)真組織編寫鄉(xiāng)土教材。３．加強(qiáng)社區(qū)教育專兼職教師隊伍建設(shè)，開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。另外，組織力量查閱鎮(zhèn)志村史，積極收集和整理民俗文化資源資料文章、故事、人物傳記、圖片和文物等，為學(xué)習(xí)和傳承中華民族文明成果，開發(fā)社區(qū)教育特色課程和教材夯實堅實基礎(chǔ)。近年來，社區(qū)始終把社區(qū)文化建設(shè)放在十分突出的地位，全面推進(jìn)文明社區(qū)建設(shè)，不斷加大社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)力度，精心培育發(fā)展文體隊伍，廣泛組織文體活動，積極開展社區(qū)文化建設(shè)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，豐富群眾的精神文化生活，協(xié)調(diào)發(fā)展、富有生機(jī)和活力的文化型社區(qū)。二、以人為本，開展豐富多彩的社區(qū)文化活動繁榮社區(qū)，必須以一定的陣地為依托，2005年在市委市政府、區(qū)委區(qū)政府的支持幫助下我們社區(qū)擁有了300多平方米的室內(nèi)文化活動場地，分別設(shè)置棋牌、電教、圖書閱覽等，棋牌類有麻將棋類、乒乓球、羽毛球等，電教有彩電、功放機(jī)、DVD、各種光盤100余盒，可以觀看也可以隨機(jī)演唱，圖書閱覽有專管理，內(nèi)有藏書五千余冊，報刊雜志多樣，有勞動保障就業(yè)、醫(yī)療保健、時事政治等等，不僅可以在那里讀書看報，還可以辦理手續(xù)免費(fèi)外借，更好地滿足了居民想讀書，有書讀，讀好書的愿望與要求，2005年我們組建了社區(qū)文化藝術(shù)團(tuán)，成立老年協(xié)會，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有100余人的綜合性藝術(shù)團(tuán)體，分設(shè)舞蹈隊、戲曲班、書畫班、太極系列和木蘭系列等群眾文化組織，各隊都有自己的負(fù)責(zé)人。2004年第二屆藝術(shù)節(jié)上參賽10個節(jié)目。黎苑社區(qū)針對老年居民喜愛戲曲的特點(diǎn)為各戲種票友提供專門排練演出場地，星期一下午黃梅戲，星期二下午豫劇，星期三下午京劇，星期四下午器樂合奏，星期五下午豫劇。在社區(qū)文化廣場，健身器材40余套，文化宣傳櫥窗30個，廣場內(nèi)各項活動安排有序，每天的晨晚練都集中在這里，清晨5點(diǎn)體育館北門梁淑英老師帶領(lǐng)大家跳健身舞，西門是離退干部，社區(qū)老年協(xié)會主席王惠帶領(lǐng)大家練太極劍和木蘭系列項目，體育館周圍的健身器材旁晨練的居民在自由的訓(xùn)練著，晚上隨著廣場音樂的響起，居民三三兩兩地翩翩起舞。由于每天堅持鍛煉，他們個個紅光滿面、精神飽滿、愈顯年輕。我們還積極與轄區(qū)友好單位黎苑小學(xué)舉辦聯(lián)歡會、演 講比賽、知識競賽，這些活動在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，學(xué)習(xí)型家庭起到了核心作用。隨著黎苑區(qū)建設(shè)的日漸完善，社區(qū)立足于提高群眾的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，大力開展“倡文明新風(fēng)，樹新城區(qū)形象”活動，以先進(jìn)思想占領(lǐng)社區(qū)文化陣地，形成健康向上、文明和諧的文化氛圍。本文以地域珍珠文化為依托，建立社區(qū)德育基地、打造特色社區(qū)教育名牌以及開展珍珠特色實踐活動，提升了珠鄉(xiāng)人道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、行為素質(zhì)、文化素質(zhì)及技能素質(zhì)等，開發(fā)出了極具特色的社區(qū)教育資源，開拓了社區(qū)教育新的內(nèi)容與途徑，起到了事半功倍的效果。因此，社區(qū)教育有必要從文化這個高度和視野探索,滲透文化性的根本追尋,深入思考,賦予社區(qū)教育發(fā)展的時代新元素,突出當(dāng)代關(guān)注民生的新視野、強(qiáng)化社會效益首選的新策略、提出現(xiàn)代教育手段的新思路,抓住整個社會資源的開發(fā)和整合,科學(xué)部署和精細(xì)操作并舉,進(jìn)行主動積極地系統(tǒng)思考、縝密安排,最終將社區(qū)精神全面而有機(jī)地滲透到主動積極的文化追尋中。山下湖鎮(zhèn)在形成珍珠特色產(chǎn)業(yè)的同時，也逐漸形成了以“珍珠”為中心的獨(dú)特產(chǎn)業(yè)文化和產(chǎn)業(yè)精神，積淀多年的“珍珠文化”是極具地方特色的不可替代的寶貴資源。一、建立社區(qū)教育德育基地，促進(jìn)珠鄉(xiāng)青少年道德素質(zhì)的健康提升 珍珠文化社區(qū)教育資源是我們根據(jù)所在地山下湖鎮(zhèn)的“人脈資源、市場資源、技術(shù)資源、信息資源”基礎(chǔ)上開發(fā)而形成的，將珍珠文化融入社區(qū)教育，我們認(rèn)為能充分輻射地域文化的育人功能，而德育實踐基地的建立，無疑為珠鄉(xiāng)人特別是青少年提供了一個廣闊的校外舞臺，不僅密切了社會與青少年的聯(lián)系，也將理論的觸角真正延伸到實際的情景中。德育基地的建立是我們進(jìn)行青少年德育工作發(fā)展的又一個里程碑，它必將對青少年的世界觀、價值觀、人生觀產(chǎn)生深刻的影響?！蔽覀冞€以珍珠命名成立了各種社團(tuán)組織，如“珍珠藝術(shù)團(tuán)”、“小珍珠書法協(xié)會”、“小珍珠畫行”、“小珍珠報社”等等，定期和不定期開展各種實踐活動，讓青少年在活動中認(rèn)識珍珠的美，體會珍珠的情，發(fā)現(xiàn)珍珠的人文價值，從而進(jìn)一步體會珍珠與人們生活、與中華民族的傳統(tǒng)美德、與家鄉(xiāng)的發(fā)展的密切關(guān)系。為推動珍珠產(chǎn)業(yè)穩(wěn)健發(fā)展，2008年7月山下湖鎮(zhèn)編修了《諸暨珍珠產(chǎn)業(yè)文化創(chuàng)意發(fā)展規(guī)劃》，制定了