【正文】 素質(zhì)。四、關(guān)心下一代工作委員會辦公室設(shè)在團(tuán)委辦公室，由校委會成員邵洪權(quán)老師負(fù)責(zé)日常事務(wù)。各班主任和掛班教師認(rèn)真調(diào)查清理本班“留守兒童”的情況，包括與此類似的單親家庭子女和孤殘兒童，詳細(xì)掌握他們在家庭生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、道德表現(xiàn)、心理健康等方面的具體情況。第一篇：東華中學(xué)20072008留守兒童工作計劃東華中學(xué)20122013年度第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃為做好我校關(guān)心下代工作，認(rèn)真貫徹省委書記在全省關(guān)心下一代工作會上的講話精神，并根據(jù)縣局要求，結(jié)合我校實際，特擬定以下工作計劃：一、成立東華中學(xué)關(guān)心下一代工作委員會領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校關(guān)工委根據(jù)本班“留守兒童”數(shù)量，安排教師與“留守兒童”結(jié)對“手拉手”，擔(dān)任“臨時家長”（副家長）。每期利用500至1000元的經(jīng)費作為順利開展關(guān)工委工作的保障。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實行結(jié)對幫扶活動。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。12月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。認(rèn)真調(diào)查摸底，了解留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。建立和完善留守兒童結(jié)對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時與其家長溝通，共同引導(dǎo)他們健康成長。建立健全教師與留守兒童的談心制度。開展人文關(guān)愛活動。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，教師著重開設(shè)心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。建立健全檢查考核機(jī)制。建立學(xué)生“一幫一，一對紅”幫扶活動。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查并及時登記，建立進(jìn)步檔案。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，確保留守兒童可隨時使用。學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。平時要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)。部署新學(xué)期留守兒童之家工作。11月份：結(jié)合期中教育教學(xué)檢查，對留守兒童之家建設(shè)情況進(jìn)行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。元月份：開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。3月份：建立健全學(xué)?！瓣P(guān)愛”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報教育局基教科存檔；開展“留守兒童開放日”活動。結(jié)合期中教育教學(xué)檢查，對留守兒童之家建設(shè)情況進(jìn)行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。班主任例會，總結(jié)交流留守兒童工作。第四篇：四都中學(xué)留守兒童工作計劃四都中學(xué)留守兒童工作計劃一、指導(dǎo)思想為了更好地促進(jìn)本校留守兒童健康、全面地成長，認(rèn)真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校實際情況，特制定本本學(xué)期留守兒童工作計劃。三、主要措施㈠ 健全