數(shù)一數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)合集-wenkub
2024-11-16 01 本頁(yè)面
【正文】 （2）自己看圖說(shuō)圖意如：3架木馬……點(diǎn)子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說(shuō)）探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？三、寓教于樂 興趣的體驗(yàn)過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！（帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛]。教具準(zhǔn)備，多媒體課件等。第一篇：《數(shù)一數(shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。數(shù)數(shù)交流（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。練練點(diǎn)子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場(chǎng)景）1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一口頭數(shù)數(shù)“同學(xué)們，你們能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。多媒體課件（或掛圖）顯示：一所美麗的校園。然后出示從天邊飛來(lái)7只鴿子（伴有哨音或鳥叫聲）及美麗的校園。請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這里有什么，數(shù)量是多少呢？”先讓學(xué)生自由地觀察。（1）數(shù)數(shù)量是1的人和物。課件同時(shí)在圖的左邊出示數(shù)字“1”。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來(lái)的”或“數(shù)出來(lái)的”。注意口、手要一致才能數(shù)對(duì)。同桌互讀。游戲結(jié)束后把卡片歸還。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，再認(rèn)真數(shù)。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：。，除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計(jì)了數(shù)周圍的實(shí)物。而且還要求說(shuō)出為什么這樣圈。通過(guò)學(xué)前班的學(xué)習(xí)，具有一定的數(shù)數(shù)識(shí)數(shù)能力，本節(jié)課主要是在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，構(gòu)建分類的意義和方法，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。教學(xué)方法：自主探究，觀察比較，講授法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）教師談話 同學(xué)們，我們今天開始上數(shù)學(xué)課。請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機(jī)？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個(gè)蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？小結(jié)同學(xué)們回答得都很好，不但能認(rèn)真看圖，還能分清上、下、左、右。開始新的學(xué)習(xí)生活。（1）看書上圖提問：圖上畫的是什么？（鉛筆和球）為什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）師說(shuō)：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈。（三）鞏固反饋（1）看數(shù)擺小棒：教師出示卡片，學(xué)生擺出5根小棒。小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。其實(shí)啊，網(wǎng)絡(luò)上的好東西多得很，不管你想知道什么，只要在“百度搜索”搜一搜就有了，聰明的孩子要多多利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。下面就我教學(xué)的實(shí)際情況做如下反思：一、讓學(xué)生聽清聽懂老師的要求。此時(shí)此刻，此材此圖，學(xué)生對(duì)于老師的要求“觀察圖上是什么地方，有些什么，數(shù)出圖中人或各類物體的數(shù)量”聽得既清楚又明了，于是他們就興趣盎然地說(shuō)開了：這是新校園，有1根旗桿、2副單杠、3棵大樹、4個(gè)小朋友走進(jìn)大門??充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材，努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利于學(xué)生聽清老師的要求。一次刻骨銘心的失敗，往往會(huì)摧毀一個(gè)人的自信，甚至因此抑止了學(xué)習(xí)的欲望；而一次小小的成功卻能激活一個(gè)人潛在的巨大自信，使他上課時(shí)更能專注傾聽他人的講話，走向新的成功彼岸。我不失時(shí)機(jī)地稱贊道：“同學(xué)那樣專心聽他人的講話，還能想出不同的方法，更好的方法，真棒!”作為教師，把握住這種成功的教育思想，讓學(xué)生得到心理的滿足，促使其在今后的課堂上聽課更專注。（學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂園情境圖）[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)]。（3）選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。[童話般的美麗場(chǎng)景，學(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的?！冀滩姆治觥奖竟?jié)課把認(rèn)數(shù)范圍從百以內(nèi)擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)。在此基礎(chǔ)上，教材又安排了數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)的操作活動(dòng)，感受10個(gè)一百是一千、10個(gè)一千是一萬(wàn)，從而認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬(wàn)，并了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。最后，教材通過(guò)說(shuō)一說(shuō)個(gè)、十、百、千的幾何模型及涂一涂等活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的具體感受。在課改實(shí)驗(yàn)的推動(dòng)下，連續(xù)三年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)，2001年被城關(guān)區(qū)教育局評(píng)為課改先進(jìn)集體?！冀虒W(xué)設(shè)計(jì)〗教具準(zhǔn)備：電腦、視頻展示臺(tái)、課件、正方體、千頁(yè)書一本。(3)讀一讀。電
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