215215學校半期考試分析-wenkub
2024-11-16 01 本頁面
【正文】 周： 方程鞏固與深入1．解方程的三種基本類型，加深難度再練，保證每個學生都能熟練掌握。2．以前的課堂作業(yè)本作為草稿本，草稿本按照課堂作業(yè)本的格式書寫。采取表揚、批評、相互監(jiān)督等機制促進學生養(yǎng)成做好課前準備的良好習慣。同時，也由此看出孩子們在解答稍微有難度的題型時邏輯混亂，無從下手。通過對學生試卷的認真分析，發(fā)現(xiàn)以下問題：1．有些題型平時強調(diào)得非常多（比如分數(shù)基本性質(zhì)的應用），但仍然有一部分學生出錯。首先體現(xiàn)在平均分上，跟年級平均分有較大距離?？碱}也都是平時的常見題型，如分數(shù)意義、分數(shù)基本性質(zhì)、通分、分數(shù)大小比較、解方程、解決問題等。第二篇：半期考試分析五年級數(shù)學半期考試分析一、試卷分析（一）考試內(nèi)容：西師版數(shù)學五年級下冊第一、四章（分數(shù)和方程）。五月份要抓緊時間完成兩件事，即“雙基”迎檢檔案和六一活動，保證六月開始讓全體教師都全心投入教學、復習之中。建議如下：抓好后半期的教學“五認真”工作，通過“五認真”工作促進教學效果的提高。許多教師認為統(tǒng)一考試次數(shù)過多，在全縣其他學校都不考試的形勢下，學校反復考試，要求又嚴格，增加了老師的工作，大家心里都有反感。大家認為考好了也沒有多大作用，何況累死了還不一定能出成績。大家對半期考試原本就沒有關心在意過，各班也就沒有進行過復習，更不用說用一定的時間進行系統(tǒng)復習了。部分知識點的掌握學生沒有過關，表現(xiàn)在填空題、選擇題、判斷題得分不高。如果用這樣的成績和上期本末全縣成績相比，那么我們在全縣的位次必然會一降再降，不用和全縣漢區(qū)學校相比，就是在民區(qū)恐怕也只能是倒數(shù)三、四名了。從上述成績對比我們不難得出如下結論：我鄉(xiāng)教學質(zhì)量全縣漢區(qū)倒數(shù)第一，民區(qū)也只能在前三位置，教學成績低下，教學質(zhì)量亟待提高。第一篇：學校半期考試分析學校半期考試分析（數(shù)學）2010——2011年度上期，全縣統(tǒng)一進行了期末檢測。本期，我們又統(tǒng)一進行了全鄉(xiāng)半期檢測，而檢測的結果，綜合成績較上期期末檢測成績又有較大幅度下跌。總之，鄉(xiāng)教學質(zhì)量形勢嚴峻！那么，造成我鄉(xiāng)本次半期檢測成績?nèi)绱说拖碌脑蚴鞘裁茨兀课覀兿葟脑嚲矸治鲋姓艺以蚩纯矗涸囶}較難，有部分超綱題、難度題出現(xiàn)，其中四年級最多，有16分是還未學習的知識。學生粗心、馬虎，計算不仔細，書寫不細心，把一些該得的分丟了。沒有復習就是隨便考，隨便考自然成績就差了。高職稱教師的滿足心理讓部分教師安于現(xiàn)狀，對抓質(zhì)量沒有動力。從上述意見分析，我們可以從主觀和客觀方面分析這次半期成績下降的一些因素：從主觀方面來說，教師厭考情緒、信心不足等導致準備不足、沒有復習，打無準備的仗，是造成這次考試成績不理想的主要原因；從客觀上講，學生總體狀況差，學校工作太過繁重，是造成教學工作效果不明顯的因素。努力抓好期末復習工作，開好復習動員大會。要想辦法建立長效的教師心理疏導機制，提高教師的工作責任心和敬業(yè)精神。（二）試卷分析1．試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標準》的評價理念，重視了對學生學習數(shù)學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在數(shù)學思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價。重視與實際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學應用能力試題貼近學生的實際生活，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的聯(lián)系。其次沒有滿分，高分人數(shù)也較少（上135的也只有幾個）。2．學生讀題、審題的能力有待提高。5．通過與學生的交流，發(fā)現(xiàn)有些題目雖然有思路，卻不知道該如何表達出來，如何寫出來。（二）作業(yè)整頓1．課堂作業(yè)本全部換新，重述格式和書寫要求。3．同桌或小班長督促完成每次作業(yè)，并在上交之前檢查完成情況。2．“方程思想”的培養(yǎng)，主要讓學生明白未知數(shù)在參與列式時與已知數(shù)的同等地位，擺脫算術思想對列方程的阻礙。2012418第三篇：九年級半期考試分析總結九年級半期考試分析總結本次數(shù)學考試總分150分，其中及格的人數(shù)為，優(yōu)生人數(shù)為10人，差生人數(shù)為?？墒菍W生除成績好點的外，還是有十來個學生在60分以下。所以后期如何讓課上得生動是我要特別注意的地方。由于他們做作業(yè)方面沒得到鍛煉，所以學生考試中很簡單的題目還是做不來。這也是雖說我們平時在教學中反復強調(diào)，但學生仍然考不好的一個主要原因。有理數(shù)的加減法，甚至乘法口訣還有學生也記不住。找時間補一下學生原來的基礎。以便學生能熟練掌握知識的同時，熟練的應用知識解答相關的問題。在初三的下學期第一個月上完新課。到半期考試為止九年級組各班的教育教學秩序都很正常，不僅有良好的班風，而且已經(jīng)開始形成良好的學風，教師方面大家齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊基本形成。二、思想教育在8月16日九年級開學典禮的那天，雷校長作了“學習與理想”的開學動員講話，教育學生要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。要求
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1