【正文】 民學(xué)英語(yǔ)也不表明就能提高素質(zhì)，但也不能走向另一個(gè)極端。提高科研、新聞等行業(yè)從業(yè)者的英語(yǔ)水平，與普及基礎(chǔ)教育，普及先進(jìn)科學(xué)文化思想并重。六書(shū)一詞出于《周禮》：“保氏掌諫王惡，而養(yǎng)國(guó)子以道，乃教之六藝：一曰五禮；二曰六樂(lè)；三曰五射；四曰五馭；五曰六書(shū)；六曰九數(shù)；”。二曰象形：象形者，畫(huà)成其物，隨體詰詘，?日?、?月?是也。六曰假借：假借者，本無(wú)其字，依聲托事，?令?、?長(zhǎng)?是也。用文字的線(xiàn)條或筆畫(huà)，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫(huà)出來(lái)。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫(huà)較抽像中的東西。形聲字由兩部份組成：形旁(又稱(chēng)“義符”)和聲旁(又稱(chēng)“音符”)。會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來(lái)，表達(dá)此字的意思。當(dāng)這兩個(gè)字是用來(lái)表達(dá)相同的東西，詞義一樣時(shí)，它們會(huì)有相同的部首或部件。因?yàn)闈h字在商朝時(shí)，已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)有系統(tǒng)，那時(shí)還未有關(guān)于六書(shū)的記載。在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)。到了近代，有80%的漢字是形聲字?！币惶欤變簣@的小朋友正在活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)小明有點(diǎn)奇怪，就問(wèn)他：“小明，你不覺(jué)得你今天穿的襪子很奇怪嗎？一只是紅色的，另一只是綠色的。”期末考試成績(jī)公布了，一學(xué)生氣憤地找老師評(píng)理。小家伙點(diǎn)了幾個(gè)菜，要了份米，吃飽喝足，用餐巾紙把嘴一抹，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“簽單?！痹缟希瑡寢尳o兒子穿衣服，兒子就是死活不配合。飛機(jī)起飛后胖男人大睡起來(lái)?！薄＿^(guò)了半個(gè)小時(shí)，胖男人醒來(lái)，看著滿(mǎn)身的污物，滿(mǎn)臉驚訝。”沒(méi)想到兒子反問(wèn)道：“開(kāi)襠褲這么好，你怎么不穿？”今天我又聽(tīng)見(jiàn)一件好玩的事情?！卑职謱?duì)兒子說(shuō)，漢字是世界上最富有表現(xiàn)力的文字，每一個(gè)字的形成都有它的含義?！?老師：“是啊，我也這么認(rèn)為，可學(xué)校規(guī)定，最低只能打零分?！币粋€(gè)從沒(méi)梳過(guò)頭的懶孩子拿梳子梳理自己的頭發(fā)，頭發(fā)拉得疼?！?兒子：“沒(méi)關(guān)系，爸爸。然而，當(dāng)文字發(fā)展下去，要仔細(xì)分工的東西愈來(lái)愈多，好像“鯉”、“鯪”、“鯇”、“鰍”等事物，都是魚(yú)類(lèi)，難以用象形的造字方法，仔細(xì)把它們的特征和區(qū)別畫(huà)出來(lái)。然而，當(dāng)有了“六書(shū)”這系統(tǒng)以后，人們?cè)僭煨伦謺r(shí)，都以這系統(tǒng)為依據(jù)。這些字有著相同的部首(或部件)及解析，讀音上也是有音轉(zhuǎn)的關(guān)系。轉(zhuǎn)注屬于“用字法”。例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹(shù)木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣；“籃”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，聲旁是“監(jiān)”，表示它的發(fā)音與“監(jiān)”字相近；“齒”字的下方是形旁，畫(huà)出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個(gè)字的相近讀音。這些字的勾畫(huà)，都有較抽像的部份。而“日”字就像一個(gè)圓形，中間有一點(diǎn)，很像我們?cè)谥币曁?yáng)時(shí)，所看到的形態(tài)。后世對(duì)六書(shū)的解說(shuō)，仍以許義為核心。四曰會(huì)意：會(huì)意者，比類(lèi)合誼，以見(jiàn)指?，?武?、?信?是也。中國(guó)東漢學(xué)者許慎在《說(shuō)文解字》中記曰：“周禮八歲入小學(xué)，保氏教國(guó)子，先以六書(shū)。文字是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家歷史的痕跡，中國(guó)文字的演變是跳躍式的，是華麗的，是耐人尋味的，就如同中國(guó)的歷史一樣。當(dāng)代的中國(guó)，應(yīng)該正處于從“文藝復(fù)興”到“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的轉(zhuǎn)折關(guān)頭。然而以英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言、或者在一定程度上使用英語(yǔ)的人數(shù)，要遠(yuǎn)比這多得多，可以說(shuō)分布在世界的各個(gè)角落、各個(gè)民族。只有這樣，本民族中才能更多的人用母語(yǔ)進(jìn)行高效率的思考、創(chuàng)新。但要他翻譯出來(lái)，效率就要低很多。阿拉伯人同樣要把拉丁文、希臘文翻譯成阿拉伯文，而不是改用拉丁文或希臘文。同時(shí)，我們也想了很多。可是隨著語(yǔ)言的不斷豐富，有些語(yǔ)言不能用形象表達(dá)了。漢字發(fā)展經(jīng)歷的象形階段：表意—形聲的途徑中，象形階段幾乎沒(méi)有，所謂的象形字在甲骨文階段就已經(jīng)被高度抽象了。在古埃及人早已經(jīng)用巨大的石塊建造宏大的金字塔時(shí)，中國(guó)卻只有夯土建筑。至今共發(fā)現(xiàn)了5000個(gè)以上的甲骨文單字，其中可以認(rèn)識(shí)的約有1700字。9電腦字體隨看文化事業(yè)的發(fā)展、科技的發(fā)展，在西方文字體的影響下，又出現(xiàn)了黑體、美術(shù)字體等多種新的字體，如海報(bào)（POP）體、綜藝體、勘亭流、少女字體等，及更多的宋體之變形，如仿宋、扁宋等。草書(shū)給予觀(guān)者豪放不羈、流暢之感（如圖1115）。（圖12）7草書(shū)“草書(shū)”，又稱(chēng)破草、今草，由篆書(shū)、八分、章草，沿襲多種古文字變化而成。圖11與宋徽宗的瘦金體同樣是以細(xì)線(xiàn)條勾勒出文字，但因轉(zhuǎn)折處以圓滑的方式表現(xiàn)，呈現(xiàn)出與瘦金體截然不同的視覺(jué)感。如歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)等碑帖之字屬之。隸書(shū)發(fā)展到八分，已經(jīng)是姿致成熟。一般人認(rèn)為隸書(shū)是指有波磔的、一橫一捺都拖著像刻刀一樣的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的隸書(shū)，這只是其中的一種。又名玉筋篆，因其具有筆力遒勁之意。大篆散見(jiàn)于《說(shuō)文解字》和后人所收集的各種鐘鼎彝器中。2大篆在中國(guó)文字史上，夏、商、周三代，就其對(duì)文字學(xué)的貢獻(xiàn)而言，以史籀為最。金文填實(shí)的寫(xiě)法，使形象生動(dòng)逼真，渾厚自然。因文字多為圖畫(huà)文字中演變而成的，象形程度高，且一字多體，筆畫(huà)不定。古文包含甲骨文與金文；其中，前者被人們視為中國(guó)最早的定型文字?？傮w來(lái)說(shuō)，楷書(shū)形成后，中國(guó)文字已基本定型（表一）。中國(guó)文字的發(fā)展，經(jīng)過(guò)秦統(tǒng)一中國(guó)后，連續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。在文字設(shè)計(jì)中，如能充分發(fā)揮漢字各種字體的特點(diǎn)及風(fēng)采，運(yùn)用巧妙，構(gòu)思獨(dú)到，定能設(shè)計(jì)出精美的作品來(lái)。特別是由于這種字體的筆形橫平豎直，雕刻起來(lái)的確感到容易，它與篆、隸、真、草四體有所不同，別創(chuàng)一格，讀起來(lái)清新悅目，因此被日益廣泛地使用，成為16世紀(jì)以來(lái)直到今天非常流行的主要印刷字體，仍稱(chēng)宋體，也叫鉛字體。其中顏體和柳體的筆頓高聳，已經(jīng)略具橫細(xì)豎粗的一些特征。介于楷書(shū)與草書(shū)之間的是行書(shū)，它書(shū)寫(xiě)流暢，用筆靈活，據(jù)傳是漢代劉德升所制，傳至今日，仍是我們?nèi)粘?shū)寫(xiě)所習(xí)慣使用的字體。至漢代，隸書(shū)發(fā)展到了成熟的階段，漢字的易讀性和書(shū)寫(xiě)速度都大大提高。大篆的發(fā)展結(jié)果產(chǎn)生了兩個(gè)特點(diǎn)：一是線(xiàn)條化，早期粗細(xì)不勻的線(xiàn)條變得均勻柔和了，它們隨實(shí)物畫(huà)出的線(xiàn)條十分簡(jiǎn)練生動(dòng)；二是規(guī)范化，字形結(jié)構(gòu)趨向整齊，逐漸離開(kāi)了圖畫(huà)的原形，奠定了方塊字的基礎(chǔ)。密云無(wú)雨，通州水不通舟；巨野有秋，即墨田多積麥。啞子食著單只筷，心想成雙口難言。注：這個(gè)只是故事，很可能是后人杜撰，我未曾考證。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。竹枝 劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（燭－囑，圍棋－違期）玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。春蠶到死絲（思）方盡，蠟炬成灰淚始干。修已知道你，你還不知修（羞）。嶺東戀歌 李金發(fā) 味碟種菜園分（緣分）小，扁柴燒火炭（嘆）不圓。饑雞盜稻童筒打； 暑鼠涼梁客咳驚。到了西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞?。但是小篆也有它自己的根本性缺點(diǎn)，那就是它的線(xiàn)條用筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)是很不方便的，所以幾乎在同時(shí)也產(chǎn)生了形體向兩邊撐開(kāi)成為扁方形的隸書(shū)。我們今天所用的印刷體，即由楷書(shū)變化而來(lái)。當(dāng)時(shí)所刻的字體有肥瘦兩種，肥的仿顏體、柳體，瘦的仿歐體、虞體。以后，一些刻書(shū)工人在模仿洪武體刻書(shū)的過(guò)程中創(chuàng)造出一種非顏非歐的膚廓體。漢字的演變是從象形的圖畫(huà)到線(xiàn)條的符號(hào)和適應(yīng)毛筆書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)以及便于雕刻的印刷字體，它的演進(jìn)歷史為我們進(jìn)行中文字體設(shè)計(jì)提供了豐富的靈感。文字是國(guó)家的靈魂，為了了解祖國(guó)文字的變遷，祖國(guó)的歷史，祖國(guó)的靈魂，我們選擇了這個(gè)課題。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變逐漸形成的。這里采用狹義的古文概念。其文字有刀刻的，有的填滿(mǎn)朱砂，也有直接朱書(shū)墨書(shū)的。與甲骨文相比，金文象形程度更高，顯示了更古的文字面貌。這種如刀刻的筆法，亦有被運(yùn)用在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)上（如圖4）。因其為史籀所作，故世稱(chēng)“籀文”。由大篆簡(jiǎn)化而成。從大篆到小篆的文字變革，其在中國(guó)文字史上具有極重大的意義4隸書(shū)從小篆向隸書(shū)演變的第一步，最顯著的變化是從婉曲的錢(qián)條變?yōu)槠街钡墓P畫(huà)，從無(wú) 角變成有 角?！鞍朔帧笔窃谇仉`之后，漸生波磔。5楷書(shū)“楷書(shū)“又名真書(shū)、正書(shū)、今隸?？瑫?shū)有一種穩(wěn)重而衍生出寧?kù)o之感；文字因個(gè)人書(shū)寫(xiě)的方式、性格之異，而有不同風(fēng)格的同一字體（圖10）。行書(shū)表現(xiàn)出浪漫唯美的氣息（圖12）。今草大部分較章草及行書(shū)更趨于簡(jiǎn)捷。由于宋體字適于印刷刻版，又適合人們?cè)陂喿x時(shí)的視覺(jué)要求，是出版印刷使用的主要字體。說(shuō)到漢字，不得不提甲骨文，得到考古支持的商代甲骨文最早出現(xiàn)在3300年前，這比古埃及的文字及兩河流域的蘇美爾文字都要晚近2000年。有人認(rèn)為中國(guó)古代的科技水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如古埃及、古希臘文明。似乎漢字直接跨越了早期象形文字的早期階段，直接進(jìn)入了一種更抽象的較高級(jí)階段。在文字出現(xiàn)的早期，象形文字可以工作得不錯(cuò)。提及漢語(yǔ)，免不了令人聯(lián)想到同樣占文化課很大分量的英語(yǔ)。古羅馬人并不因?yàn)榱w慕希臘文明，而改用希臘語(yǔ)——盡管兩種語(yǔ)言十分接近。對(duì)于外語(yǔ)好的個(gè)人而言，直接看外文原文根本不費(fèi)勁。最好的選擇就是象阿拉伯人、或文藝復(fù)興時(shí)的歐洲人那樣，以少數(shù)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人進(jìn)行大量的翻譯工作之后，用本民族語(yǔ)言文字進(jìn)行傳播、普及。從使用它的人口來(lái)說(shuō)，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)僅次于漢語(yǔ)而居世界第二位，大約有4億多人。如果從利馬竇、徐光啟向中國(guó)傳播西方文藝復(fù)興思想算起，已經(jīng)幾百年了；如果從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，從林則徐翻譯西方書(shū)籍、報(bào)紙算起，也有160多年了；即便從五四新文化運(yùn)動(dòng)算起，到現(xiàn)在也有近百年的時(shí)間了。不應(yīng)該在中國(guó)把英語(yǔ)變成象歐洲中世紀(jì)或文藝復(fù)興時(shí)期的拉丁文那樣的“貴族語(yǔ)言”。然而，《周禮》只記述了“六書(shū)”這個(gè)名詞，卻沒(méi)加以闡釋。三曰形聲：形聲者，以事為名，取譬相成，?江?、?河?是也?！?許慎的解說(shuō)，是歷史上首次對(duì)六書(shū)定義的正式記載。例如“月”字像一彎月亮的形狀，“龜”字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，“魚(yú)”是一尾有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾的游魚(yú)，“艸”（草的本字）是兩束草，“門(mén)”字就是左右兩扇門(mén)的形狀。例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示；“兇”字則是在陷阱處加上交叉符號(hào)；“上”、“下”二字則是在主體“一”的上方或下方畫(huà)上標(biāo)示符號(hào)；“三”則由三橫來(lái)表示。形旁是指示字的意思或類(lèi)屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來(lái)，表達(dá)字義；“解”字的剖拆字義，是以用“刀”把“?！焙汀敖恰狈珠_(kāi)來(lái)字達(dá)；“鳴”指鳥(niǎo)的叫聲，于是用“口”和“鳥(niǎo)”組成而成。例如“考”、“老”二字，本義都是長(zhǎng)者；“顛”、“頂”二字，本義都是頭頂；“竅”、“空”二字，本義都是孔。六書(shū)是后來(lái)的人把漢字分析而歸納出來(lái)的系統(tǒng)。這是因?yàn)楫?huà)出事物是一種最直接的造字方法。五、笑話(huà)集父親：“孩子，我最擔(dān)心的是你的成績(jī)，你總是班上最后一名?！?小明：“是啊，我也覺(jué)得奇怪，更奇怪的是我家里還有一雙這樣的襪子。學(xué)生：“老師，我認(rèn)為這門(mén)課我不應(yīng)該得零分?！?服務(wù)員驚訝的說(shuō)：“你也能簽單？你這孩子是不是有什么毛??！” 局長(zhǎng)兒子：“你才有毛??！大人吃飯能簽單，我就不能呀？你們想欺負(fù)小孩？沒(méi)門(mén)！” 老板走了過(guò)來(lái)，看到這個(gè)熟悉的小家伙，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“你剛來(lái)這里不清楚，這孩子的老爸經(jīng)常簽單，以為誰(shuí)吃飯都能簽單呢。媽媽溫柔地勸說(shuō)：“寶寶乖，您看穿開(kāi)襠褲多方便呀，在幼兒園上廁所也不需要大人幫忙了。沒(méi)過(guò)多久，小男孩有些暈機(jī)，吐了胖男人一身。六、諧音歇后語(yǔ):孔夫子搬家——盡輸（書(shū)）大蔥拌豆腐——一清（青）二白咸菜煎豆腐——有言（鹽）在先外甥打燈籠——照舊（舅）嘴上抹石灰——白說(shuō)（刷）精裝茅臺(tái)——好久（酒）豬八戒拍照——自找難堪（看）懷里揣小攏子——舒（梳）心小蘇他爹——老輸（蘇）四兩棉花——談（彈）不上梁山泊軍師——無(wú)（吳）用一二三五六－－沒(méi)事(四)一二三四五六七－－王（忘）八一丈二加八尺－－仰仗（兩丈）一個(gè)墨斗彈出兩條線(xiàn)－－思（絲）路不對(duì)一斤面粉攤張餅－－落后（烙厚）一頭栽到炭堆里－－霉（煤）到頂一百斤面蒸一個(gè)壽桃－－廢（費(fèi)）物點(diǎn)心一條腿的褲子－－成了群（裙）一根燈草點(diǎn)燈－－無(wú)二心（芯）一輩子做寡婦－－老手（守）土地堂里填窟窿－－不妙（補(bǔ)廟）土地爺坐秤盤(pán)－－志誠(chéng)（自稱(chēng)）土地爺坐班房－－勞（牢）神了土地爺洗臉－－失（濕）面子土地爺?shù)艟瓌冢〒疲┎黄鸫篑{土地老爺?shù)膬?nèi)臟－－實(shí)（石）心實(shí)（石）腸土地老爺穿素－－白跑（袍）土杏兒－－苦孩（核）子土蠶鉆進(jìn)花生殼－－假充好人（仁）下雨天不打傘－－吝嗇（淋濕）下雨天出太陽(yáng)－－假情（晴）下雨天不戴帽－－臨（淋）到頭上丈二寬的褂子－－大搖（腰）大擺上雞窩摔筋頭－－笨（奔）蛋山上滾石頭－－實(shí)（石）打?qū)崳ㄊ┥筋^上吹喇叭－－名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng)山西的胡桃－－瞞人（滿(mǎn)仁）山溝里敲鼓－－回想（響）千年的古廟－－沒(méi)聲（僧）門(mén)神里卷灶神－－話(huà)（畫(huà)）里有話(huà)（畫(huà)）當(dāng)皇帝——軟弱無(wú)能阿斗式的人物——沒(méi)能耐阿二當(dāng)郎中——沒(méi)人敢請(qǐng)阿哥吃面——瞎抓阿拉伯?dāng)?shù)字8字分家——零比零阿慶嫂倒茶——滴水不漏；點(diǎn)滴不漏挨打的狗去咬雞——拿別人出氣挨刀的鴨子——亂竄挨了棒的狗——?dú)饧睌陌ち说兜姆守i——不怕開(kāi)水燙挨了霜的狗尾巴草——蔫（nian〕了矮梯子上高房——搭不上言（檐）矮子打狼——光喊不上矮子放屁——低聲下氣矮子過(guò)河——安（淹）心矮子爬樓梯——巴不得（迫切盼望）矮子爬坡——貪便宜矮子推掌——出手不高矮子坐高登——上下兩難矮子坐高凳——上下夠不著；上下為難安祿山起兵——反了庵廟里的尼姑——沒(méi)福(夫)岸邊的青蛙——一觸即跳岸上看人溺水——見(jiàn)死不救按彩球的乞丐——高興得發(fā)傻按方抓藥——照辦按老方子吃藥——還是老一套按下葫蘆起了瓢——顧了這頭丟那頭案板底下放風(fēng)第——飛不起來(lái)案板頂門(mén)——管得寬案板上的肉——任人宰割；隨人宰割案板上砍骨頭——干干脆脆門(mén)神老爺吃甘蔗－－指教（紙嚼）阿斗阿斗的江山——白送阿二吹笙——濫竽充數(shù)阿二滿(mǎn)街串——吊兒郎當(dāng)阿公吃黃連——苦也(爺)阿婆留胡子——反常挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬挨打的烏龜——縮脖子啦挨了巴掌賠不是——奴顏媚骨挨了打的鴨子——亂竄挨了刀的皮球——癟了挨著火爐吃海椒（辣椒〕——里外發(fā)燒矮子穿高跟鞋——高也有限矮子放風(fēng)箏——節(jié)節(jié)高；節(jié)節(jié)上升矮子觀(guān)光——隨聲附和矮子里面拔將軍——將就材料；短中取長(zhǎng)矮子爬坡——步步高升；步步登高矮子騎大馬