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正文內(nèi)容

注重細(xì)節(jié)用心做事-wenkub

2024-11-15 22 本頁面
 

【正文】 心做事六道河中心小學(xué) 趙繼鳳——讀《中國教育報》刊載的《校長必須給教師講的三個故事》有感不論是校長還是老師每天都在做的就是教育,教育的方式有責(zé)罰、說教等等,但很少有人用講故事的方法來進(jìn)行教育,而事實(shí)證明講故事是最易讓人接受的方式,以事說事,能引發(fā)自身思考并能自覺地規(guī)范自己的言行。記得有一次公司開完例會,公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家巡區(qū),走到高層時,進(jìn)入樓道,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)防火門在關(guān)閉時,門把手有些松動,鎖舌不靈敏,就問我為什么這樣?這只是一個很小的細(xì)節(jié),平時在工作中就能發(fā)現(xiàn)的,擰一下螺絲,上一點(diǎn)潤滑油,就可以了。我作為工程維修組的負(fù)責(zé)人,在工作更要注重細(xì)節(jié),一句辛苦了,注意安全,在他們工作時,扶一下梯子,拿一下扳手,普通通的一句話,簡單的動作。那其它部門先前所做的一切服務(wù)都等于零。讓業(yè)主認(rèn)可我們的服務(wù),不是簡單地處理維修一下,修好就可以了。特別是我們做物業(yè)維修服務(wù)工作的,對業(yè)主的每一個微笑,每一句問候,都會體現(xiàn)出物業(yè)服務(wù)人員的工作素養(yǎng)和服務(wù)意識。第二篇:用心做事注重細(xì)節(jié)用心做事注重細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)是一個很需要注意的事情,應(yīng)當(dāng)特別引起我們的注意。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長期的準(zhǔn)備,從而獲得的一種機(jī)遇,是對一個人耐心的最大考驗,更是一種習(xí)慣、一種積累,也是一種眼光、一種智慧。但事實(shí)上,正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。在播報新聞稿件時,每一個字的讀音、聲調(diào)、以及語句間的停頓、換氣這些細(xì)節(jié)問題都可能成為我們新聞播音員工作成敗的關(guān)鍵。在日常工作中,對待每一件事情,無論大小都須加倍認(rèn)真,這樣才有可能把它做好。第一篇:注重細(xì)節(jié) 用心做事注重細(xì)節(jié) 用心做事讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感黨群工作部羅遠(yuǎn)興根據(jù)公司黨委的學(xué)習(xí)活動安排,我有幸拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,感覺受益良多。做人也是,不能計較得失,要團(tuán)結(jié)同事,多為集體著想,這樣才能贏得別人的尊重和信任。所以我認(rèn)為,在日常的工作中,細(xì)節(jié)問題絕不能忽視,而且應(yīng)該堅持長期做好這些細(xì)節(jié)。”從書中可以看出,那些浮躁沖動的管理者,為了追求更大的利益而盲目地不和事宜地擴(kuò)大企業(yè),全然不知他們對于細(xì)節(jié)問題的忽略正在成為一座他們親手為自己挖掘的一座墳?zāi)?。只有保持這樣的工作態(tài)度,你才能注意到問題的細(xì)節(jié),你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。只有深刻認(rèn)識到不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn),才能適應(yīng)社會發(fā)展的變化;只有注重細(xì)節(jié)管理,把工作中的每一件小事做細(xì)、做實(shí),態(tài)度決定一切,如果我們在平時的小事中都能端正態(tài)度,養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣,那么,對于細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握和精確處理,就會變成自然而然的事情了。無論我們在做什么事情時,常常忽略細(xì)微之處,總以為這是個小問題,沒什么大不了的,往往一些重要的事情,在小事情上不注意細(xì)節(jié),會使事情變得后來無法彌補(bǔ),由此造成的影響,讓我們在工作和生活中非常被動。要時刻記住我是為業(yè)主服務(wù)的,把業(yè)主當(dāng)成自己的家人。細(xì)節(jié)工作要做到位,輕聲的敲門,禮貌親切的問候,整潔的著裝,進(jìn)門時穿的鞋套,專業(yè)的修理技術(shù),事后雜物的干凈處理。要記住在業(yè)主面前我代表的是碧桂園,五星級的服務(wù)不是喊句口號就可以了。會讓人心里感受到溫暖和尊重,在每次安排工人師傅去工作,我都會用到這句話,看到需要協(xié)助時伸伸手。通過這件事情,讓我感觸很大,在工作中要培養(yǎng)自己不要忽略每一處細(xì)節(jié),時刻提醒自己做事要盡職盡責(zé),積極主動對待工作,傾注全部熱情對待每件小事,不去計較它是否微不足道。校長講的三個故事分別為《三個泥瓦匠的故事》、《他憑什么升職》和《一個馬掌釘?shù)墓适隆?。我們在日?fù)一日的重復(fù)著進(jìn)課堂,出課堂,寫教案,批作業(yè)的機(jī)械勞動,而這勞動的背后是怎樣的價值,也許有人并未看透,如果我們能悟出我們工作的價值和意義,用心去體會教育所產(chǎn)生積極結(jié)果,用積極的心態(tài)去對待學(xué)生,我們一定會感受到自身的價值,也一定會感受到職業(yè)的幸福。想想我走進(jìn)這個職業(yè)也已經(jīng)有十幾年了,也教育了很多的學(xué)生,這些學(xué)生千差萬別,但我覺得他們都是那么可愛,盡管他們也調(diào)皮也犯錯誤,但你用心去對待他們也必然會得到真誠的回報,我不知道我的教育理念是好是壞,我不忍心去苛責(zé)學(xué)生的錯誤,不愿用嚴(yán)厲的手段讓學(xué)生臣服,我總是習(xí)慣于以一個長者、一個朋友的身份與他們聊天講人生說道理,此時我并沒有把他們當(dāng)成孩子,而當(dāng)他們犯錯誤時又從沒把他們當(dāng)成人。這也充分說明了細(xì)節(jié)決定成敗。在我們教學(xué)時,除了關(guān)注了對知識的掌握,你還關(guān)注了什么?有沒有注意到學(xué)生的坐姿、寫姿、站姿?有沒有注意到他們的情緒?是激動,是興奮,是壓抑,是茫然,還是期待?有沒有注意到他們間的交流、合作是否愉快?我們不可能要求事事盡善盡美,但我們可以對事情精益求精,抓住細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,給他們一個健全的人生。什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在1875年,一票之差將法國從君主制變成共和制。1%的失誤可能導(dǎo)致10
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