【正文】 喜地吃著，玩著的時(shí)候，你們?cè)趺匆蚕氩坏轿ｋU(xiǎn)正一步步逼近。一邊讀一邊可以圈圈生字詞，多讀幾遍。（出示課文最后一句話：白鯨終于得救了。ngfǔyu225。ng yōu yǎq236。請(qǐng)學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問題。二、導(dǎo)入課文板書并齊讀課題。四、學(xué)習(xí)生字新詞認(rèn)讀詞語：zhāo w225。qū召喚頑皮寒冷 堅(jiān) 硬優(yōu) 雅奇跡 冰區(qū)jīng jǐli232。n白鯨脊背獵人 鑿開政 府援助共同討論該如何記住生字怎樣才能把這些生字寫得好看？（練習(xí)書寫）重點(diǎn)理解詞語：召喚頑皮堅(jiān)硬優(yōu)雅脊背選詞造句五、鞏固練習(xí)：抄寫詞語比一比，組詞：招（）玩（）堅(jiān)（）雅（）區(qū)（）召（）頑（）豎（）準(zhǔn)（）醫(yī)（）第一課時(shí)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入：（板書：白鯨）認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？一起讀一讀。）自由讀讀這句話，讀著讀著，你的心中產(chǎn)生了哪些疑問？總結(jié)、板書問題：為什么會(huì)遇險(xiǎn)？遇到了怎樣的危險(xiǎn)？是怎樣脫險(xiǎn)的？帶著這些問題自由讀課文。能干的同學(xué)還可以用不同的符號(hào)劃一劃與這些問題有關(guān)的語句，在旁邊寫寫你的體會(huì)。找一找，課文哪一段寫你們遇到了危險(xiǎn)？（學(xué)習(xí)課文第4自然段）a、（出示第4自然段）輕輕地讀一讀第一句話，從“突然”、“轉(zhuǎn)眼”這兩個(gè)詞中你讀出了什么？b、小白鯨們，在你們眼前原本碧藍(lán)的海面一下子變成了什么樣呀？c、這真是一個(gè)冰雪世界！到處都是冰塊、冰層，連你們回家的路都被堵住了，現(xiàn)在你的心情又是怎樣的呢？d、白鯨們著了慌，拼命用脊背撞冰塊。這是一個(gè)的船員。從“紛紛”這個(gè)詞中看出了什么？你看到人們手中拿著什么？他們的表情怎樣？他們是怎樣做的？指導(dǎo)感情朗讀。）你們?yōu)槭裁磁缕票?？哪些詞語體現(xiàn)了你們對(duì)破冰船的害怕？（一動(dòng)不動(dòng)、擠）指導(dǎo)感情朗讀。）這里的奇跡指什么？為什么說這是一個(gè)奇跡？指導(dǎo)感情朗讀。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么白鯨得救是個(gè)奇跡。白鯨的身體是乳白色的，成年的白鯨體長大約三到五米；它們的主要食物是甲殼類動(dòng)物、魚類。（板書課題，生齊讀）二、初讀課文，整體感知。（追趕魚群—忘記回家）提問白鯨在哪玩,引出北極,介紹北極(圖片展示)他們就在這的楚科奇海玩的很高興,可是呀危險(xiǎn)卻向他們悄悄的逼近,他們卻一點(diǎn)也不知道,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第4自然段，看看他們到底遇到了什么危險(xiǎn)?要讀出遇到寒流后很絕望，很無助的感情。在人們無法搶救白鯨的情況下，就請(qǐng)求政府援助。）就在這萬分緊急的時(shí)刻，有一個(gè)船員大聲說：① 請(qǐng)生讀句子。④可是，僅僅是音樂讓我們看到了奇跡，其實(shí)還有什么？（人們對(duì)白鯨的愛）再讀這句話。人們有了白鯨，生活也會(huì)更加豐富多彩。故事說明了白鯨喜愛音樂的習(xí)性，同時(shí)也表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的喜愛與保護(hù)。故事內(nèi)容通俗易懂，脈絡(luò)清晰，易于學(xué)生理解。情感目標(biāo)：了解白鯨得救的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：了解白鯨能夠得救是個(gè)“奇跡”。從而理解拼命的意思，感受絕望是怎樣的心情。教學(xué)資源與手段：有關(guān)白鯨的課件、圖片和文字資料，音樂《藍(lán)色的多瑙河》 教學(xué)過程實(shí)錄：一、談話導(dǎo)入：師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。生：自讀師：把你找到的句子，在小組內(nèi)讀一讀，注意要讀出自己的感受，然后和小組內(nèi)其他同學(xué)交流一下。生2：我通過“突然”“轉(zhuǎn)眼”這兩個(gè)詞感受到寒流來的非常的快。生：（指名讀）師：從你的朗讀中，老師感受到當(dāng)時(shí)情況的危急，白鯨們身陷險(xiǎn)境。生2：我補(bǔ)充，通過“拼命”“絕望”這兩個(gè)詞，我感受到當(dāng)時(shí)白鯨們拼了命地撞冰層，也撞不開，它們絕望了，放棄了。師：白鯨們的努力，使自己得救了嗎？生：沒有，通過“絕望”這個(gè)詞，我知道白鯨拼命地撞冰層沒用，他們對(duì)生存下去失去了信心。生：出聲練讀師：誰想讓大家感受一下你內(nèi)心的絕望？ 生：（指名讀12名學(xué)生）師：那我們男女聲一起來比一比。老師讀當(dāng)時(shí)情況的變化，你們讀這一句?！彼匆娺@群白鯨，及時(shí)去報(bào)了信，說明他很愛惜這群白鯨，獵人并沒有捕捉白鯨。在飛機(jī)的指揮下，破冰船開出了一條二十多千米長的通道。師：經(jīng)過大家共同的努力，白鯨們終于得救了，這真是一個(gè)奇跡！（板書：奇跡）同學(xué)們，讓我們一邊欣賞著這優(yōu)雅的《藍(lán)色的多瑙河》樂曲，一邊目送這群可愛的白鯨慢慢游回到海洋的深處。有了這群可愛的白鯨，人們的生活更豐富多彩。本篇課文主要寫了一群白鯨遇險(xiǎn)、得救的過程，課文的重點(diǎn)部分在為什么說白鯨得救是一個(gè)奇跡？在教學(xué)過程中，我始終抓好詞語的理解，就像前面所說的問題中，要使學(xué)生能夠理解，我首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，理解“拼命” “絕望” 的意思，并結(jié)合白鯨遇險(xiǎn)的過程，使學(xué)生首先理解詞語的意思，為理解“白鯨得救是一個(gè)奇跡”做好鋪墊。這樣可以幫助學(xué)生積累知識(shí)。因此，在課堂上，我們要以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣他們才能更好的發(fā)展。（10分鐘）自讀自悟：朗讀《喜愛音樂的白鯨》完成下列任務(wù)?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 一課時(shí)）聰明的（）美妙的（）頑皮的（）珍奇的（）比一比，再組詞。（1）、一種 聰明的 是 鯨 動(dòng)物 很_____________________________________（2）、和 來了 直升機(jī) 破冰船_____________________________________把下面的兩個(gè)句子用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合成一句話。________________________________________________________________________________________按要求改寫句子。發(fā)展題為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡？（用自己的話說說。【板書設(shè)計(jì)】喜愛音樂的白鯨遇險(xiǎn)鯨 奇跡熱愛動(dòng)物，保護(hù)互動(dòng)物 得救人 篇二：喜愛音樂的白鯨閱讀題設(shè)計(jì)及答案一、白鯨喜愛音樂嗎？用橫線畫出文中相關(guān)的句子。短文主要寫的是一群白鯨遇險(xiǎn)后，在人類的幫助下，利用它們喜歡音樂的生活習(xí)性，播放優(yōu)雅的古典音樂，使白鯨脫離險(xiǎn)區(qū)的故事。“奇跡”在文中具體指：當(dāng)優(yōu)雅的古典音樂響起時(shí)，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來。故事說明了白鯨喜愛音樂的習(xí)性，同時(shí)也表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的喜愛與保護(hù)。這一部分可以分為三層：先敘述一群聰明頑皮的白鯨追趕著魚群來到北極兩天后，遇到了一股寒流，海面結(jié)冰，白鯨回家的路被冰層堵?。蝗缓髮懥巳藗儞尵劝做L的經(jīng)過；最后寫了白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)進(jìn)入深海，而最終得救。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受人與動(dòng)物的情感，體會(huì)人與動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂。再如“當(dāng)破冰船開出了通道后白鯨一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，一個(gè)船員大聲說：‘白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥??’果不其然，白鯨在樂曲的伴奏下，游出了冰區(qū)，從而得救”這一部分也說明人們由于喜愛白鯨，才了解白鯨的生活習(xí)性；也正因?yàn)槿祟惲私獍做L的喜好，才使得這群珍貴的動(dòng)物獲救。讓學(xué)生把自己讀的好的句子讀給同桌聽，并談?wù)勛约合矚g的理由；同時(shí)討論，怎樣讀才能更好地表達(dá)出作者的感情，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。拓展習(xí)題填空。白鯨會(huì)“唱歌”，在水里，它們的歌聲可以傳幾百米。海豹具有一定的音樂天賦，它會(huì)唱歌，且聲帶很寬廣，能夠發(fā)出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等從低到高的各種聲音。教學(xué)過程：一、交流課前搜集的資料，導(dǎo)入新課。生：白鯨的身體是乳白色的。師：你還了解到鯨的哪些不同特點(diǎn)？生：白鯨頭朝里，尾巴朝外睡覺，為了防止敵人沖散它們。師：同學(xué)們了解了這么多，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！這些資料能幫助我們更好的了解白鯨，課前搜集資料是學(xué)習(xí)語文的一種好方法，可以幫助我們更好地了解我們知道白鯨非常擅長口技，有海上的金