【正文】 確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預(yù)防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。四、實施目標的具體措施為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務(wù)，讓學生真正有所得，有所獲。通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。二、本冊教材對學生的要求養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。四、教學措施堅持人人為本，根據(jù)學生心理，生理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)。引導學生正確應(yīng)對挫折與困難。四、教材及教學對象根據(jù)學生特點，在教學實際中，將對教材做適當處理，增刪有關(guān)內(nèi)容。本課程在教學過程中必須重視從知識到能力的轉(zhuǎn)換，結(jié)合理論教學，通過典型案例分析、社會實踐活動、座談會、報告會等多種形式完成教學任務(wù)，提高教學效果，達到教學目的。本課程以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，堅持心理和諧教育理念，關(guān)注國內(nèi)形勢的發(fā)展，從案例中體現(xiàn)時代性；根據(jù)目前中職生的心理特點和面臨的實際問題，指導學生正確處理人際關(guān)系，學會競爭與合作，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)當挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力，并在其中養(yǎng)成學生自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)。二、教學原則和方法(1)堅持理論聯(lián)系實際的原則。三、教學提高嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，做好課堂管理。二年級健康教學計劃2一、指導思想認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，切實加強中小學生的思想道德建設(shè)，推進我校教學改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)小學生健康向上的心理品質(zhì)。學會正確認識自己，尊重自己，相信自己。立足教育，重在指導，保證心理健康的實踐性和實效性。通過教學，使學生能認識常見的交通標志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。增強兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。結(jié)合教材交給學生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。我制定了以下幾條措施：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。列舉大量事實例子，與課堂教學相結(jié)合?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。三、教學目標及教學重點：結(jié)合本冊內(nèi)容，在教學活動中，從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。情感方面：認識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。意志方面：提高他們對意志的認識。個性方面：激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強環(huán)保意識。四、教學措施：堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。五、質(zhì)量達成目標：二年級學生具有獨有的特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。二年級健康教學計劃5教學內(nèi)容1 游戲：大魚網(wǎng)選修內(nèi)容2 走和跑：400600米自然地形跑游戲：拍球比多3 走和跑：2分鐘定時跑游戲：拍球比多4 韻律活動和舞蹈：跑跳步、滑步游戲：黃河、長江5 走和跑：直線跑游戲：傳遞實心球6 韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳游戲舞走和跑：30米加速跑7 投擲：持輕物擲遠游戲：傳球接力（頂上、胯下）8 投擲：持輕物對墻投擲韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳游戲舞9 走和跑：30米加速跑游戲：看誰投的準10 走和跑：30米跑（考核）選修內(nèi)容11 韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲投擲：持輕物投高12 投擲：持輕物投過23米的橫繩游戲：搬運接力跑13 跳躍：助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲14 投擲：持輕物擲遠游戲：大魚網(wǎng)15 投擲：投擲（考核）選修內(nèi)容16 技巧：前滾翻游戲：迎面接力跑17 韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲跳躍：助跑幾步，屈腿跳過3040厘米高的橫繩18 技巧：連續(xù)前滾翻游戲：迎面接力跑19 跳躍：助跑幾步，屈腿跳過3040厘米高的橫繩攀爬：爬行通過低障礙20 技巧：連續(xù)前滾翻游戲：沖過“戰(zhàn)壕”21 技巧：連續(xù)前滾翻（考核）選修內(nèi)容22 跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑攀爬：攀登聯(lián)合器械23 游戲：快快跳起來選修內(nèi)容24 攀爬：爬竿游戲：快快跳起來25 游戲：播種與收割選修內(nèi)容26 攀爬：爬竿游戲：播種與收割27 體育常識：怎樣搬運體育器材室內(nèi)活動：拍拍手28 健康常識：認真做眼保健操室內(nèi)活動：傳球比賽29 健康常識：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣室內(nèi)活動：勞動模仿操30 健康常識：預(yù)防沙眼室內(nèi)活動：傳口令31 安全常識：識別幾種交通工具室內(nèi)活動：開火車32 養(yǎng)生之道：面要多擦，發(fā)要多梳室內(nèi)活動：猜人入座二年級健康教學計劃6一、指導思想：面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。學校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。二年級健康教學計劃7一、指導思想以科學發(fā)展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》以及教育部《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，堅持培養(yǎng)學生“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉(zhuǎn)型期中小學生的心理特點，大力提升中小學心理健康教育專業(yè)水平，進一步推進全省中小學（含中職學校，下同）心理健康教育的均衡發(fā)展、科學發(fā)展，大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍，促進學生積極心理和健全人格的形成。（二）完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升學生積極心理素質(zhì)全省中小學校心理健康教育要以提升學生的“學校幸福感”為主線，以培養(yǎng)學生“積極心理素質(zhì)”為主要內(nèi)容，進一步完善學生心理危機“三預(yù)”工作機制，根據(jù)廣東社會轉(zhuǎn)型快速發(fā)展的需要和中小學生身心發(fā)展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學校心理健康教育模式，促進心理健康教育工作的科學發(fā)展。各市的省級“示范學?！敝笜藬?shù)，按各市中小學?？倲?shù)的1%計算。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應(yīng)的省級“示范學?！边M行督促整改直至摘牌。（五）啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作1．為推進中小學心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展，今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的評審確定工作。可遴選1－2個學校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道，按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的衡量指標要求，予以重點扶持和指導。有條件的市心育中心可借助本次調(diào)查測試，組織專家對調(diào)查測試的資料進行統(tǒng)計分析，了解本地區(qū)學生“積極心理”培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀，及時調(diào)整本地區(qū)學校心理健康教育工作思路和工作對策。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生們的體育、衛(wèi)生健康