【正文】 僅是發(fā)布家庭作業(yè)，也為我們家校聯(lián)系溝通提供了更多的方便。主要表現(xiàn)在：①上課坐姿不正，東倒西歪；②課堂發(fā)言沒有紀律性，想說就說，老師講課隨便插嘴，同學發(fā)言無人愿聽，有話要說不知先舉手；③上課不能積極回答問題，一個問題提出來，舉手回答的聊聊無幾；④上課喝水、看課外書、玩玩具、折紙、畫畫等違紀現(xiàn)象較多；⑤上課注意力分散嚴重，有前后左右說悄悄話、有上課眼神茫然的，不能及時地根據(jù)教師要求完成課堂活動；⑥課堂上拿本子、翻書等動作拖拉，課堂作業(yè)速度較慢。（給四邊形分類）（1）把你剪下的四邊形進行分類。（印發(fā)，每人一份）學生剪完后匯報，并說說理由。初步了解長方形是特殊的平行四邊形。小學二年級數(shù)學《四邊形的認識》知識點長方形與正方形知識點：掌握長方形正方形的`特征：長方形和正方形都有4條邊，4個直角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。（2）由這一點引一條直線。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。讓學生嘗試寫數(shù)學日記。對后進生分層次要求。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。上課。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。三在課堂不認真聽講。一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!二、在教學中，由于學生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的39。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。備課時認真鉆研教材教法。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學期的工作，有付出，有收獲?？傊?jīng)過這一個學期師生的共同努力，我們較好的完成了教學任務(wù)。上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。通過不同方式，和家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流，使他們有了明顯的進步和提高。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。四、認真、及時批改作業(yè)對學生的作業(yè)批改及時、認真，全批全改，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、加強口算、計算的常規(guī)訓練為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。利用多媒體制作出生動形象的教學課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具或課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。風物長宜放眼量，更揚風帆立潮頭，今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以期更大成績！第二篇：二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)1我在這學期擔任了二年級1班的數(shù)學教學及其他工作，共有學生45人。家長和教師的教育觀念存在差異。還有個別同學，他們不論學習還是紀律上都需要去改正，去鍛煉，去培養(yǎng)。我先指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學日記，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。注重他們的學習過程。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：一、教學任務(wù)完成情況分析：備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。（2）及時復習。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。二、學生情況分析二年級的男生有27人，女生有17人。三、教學經(jīng)驗與體會堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學任務(wù)，大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。另外為了讓學生對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載、精選課件，輔助課堂教學。注意精講精練，在課堂上講得盡量少，引導他們主動參與教學的全過程，激發(fā)學生主動動口、動手、動腦，勤學好練，趕超先進；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力采取各種措施，盡量讓各個層次的學生都得到提高。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。全面批改《數(shù)學優(yōu)化設(shè)計》和課堂練習的作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性，實效性。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。七．勤與家長溝通，得到家長支持并實現(xiàn)共同教育。八、當然教學工作也存在一些不足：個別學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，概念記憶模糊，導致填空題和應(yīng)用題失分較多。九、針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：因人、因材施教，及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關(guān)注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關(guān)心和幫助同學，一起步。二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)3本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。在本學期的教學中，我緊扣自己的課題研究，嘗試讓二年級學生寫數(shù)學日記。三、存在的問題和困惑。在教學中，新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。（3）畫另一條邊（直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）二、角的分類：認識直角：直角的特點，認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。初步了解長方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特殊的長方形。探究新知。（2）小組討論。（學生獨立操作）（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）學生匯報，并說理由二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)5這學期我接手了一個新班，二年級六班。（2）開學以來，大多數(shù)孩子家庭作業(yè)完成良好。剛剛升上二年級的孩子，各方面的能力都還比較稚嫩，尤其是本班有一半以上的孩子是不足齡生，嚴格地說今年才該上一年級。效果比較顯著，大多數(shù)孩子逐漸適應(yīng)了我的教學模式，能自覺遵守課堂紀律。而這一學期體會更深。部分后進生的成績也有極大提高，且養(yǎng)成了較好的學習習慣， 這是培優(yōu)補差方案的顯著成效。第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，做到有的放矢。我嚴格執(zhí)行“培優(yōu)補差”方案，在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：在課堂教學中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為后進生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為優(yōu)等生提供思考空間；在課堂練習中，對優(yōu)等生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓后進生掉隊。加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。關(guān)注每個孩子，繼續(xù)推進“培優(yōu)補差”方案。通過數(shù)學知識競賽，我認識到了，不僅讓學生將課本上的知識學會，更要注重學生思維能力的培養(yǎng)，這才是數(shù)學的精髓。這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。數(shù)學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。我反復研究新課標，了解二年級數(shù)學學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。由簡單到較難，以提高學生的計算能力，達到二年級每分鐘80道的計算速度。三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。雖然如此，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。（二）空間與圖形第三單元“觀察物體”。（三）統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。三、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務(wù)，全班45名學生，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度等。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。力求每一次練習都起到最大的效果。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。觀察物體對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓觀察物體得出前、后、左、右不同形狀視圖，讓學生畫出，讓學生在實物或?qū)嵨飯D之間正確建立聯(lián)系，是低年級學生的難點之一。合理的安排時