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【總結(jié)】葫蘆的用途：可以食用、藥用，還可以做成樂器及裝飾品。14、我要的是葫蘆佛山市綠景小學(xué)卜秀平讀一讀?葫蘆葫蘆藤?蚜蟲每天?奇怪治一治?自言自語細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了
2024-12-12 18:45
【總結(jié)】分析課文鞏固練習(xí)朗讀表演回顧總結(jié)回顧生字讓我走一走酸葡萄串狐貍迫待硬顆猴訴告好你真得好棒呦！這葡萄是酸的，不能吃這葡萄是酸的，不能吃。不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！你吃過嗎？我沒吃過，可
2024-12-12 20:41
【總結(jié)】★北京臺(tái)灣臺(tái)灣省商店櫥窗指了指接著講起打雪仗深情鋪著雪毯披著銀裝講（）打（）指（）接（）驚（）故（）候（）奇（
2024-11-29 02:38
【總結(jié)】范文范例參考上學(xué)期二年級(jí)語文第一單元看拼音寫漢字練習(xí)學(xué)校班級(jí)姓名座號(hào)等級(jí)kuàihuónǎlǐliánmángtóudǐngyǎnjīngdùpíháiz
2025-04-02 00:53
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“鐘”“零”等9個(gè)生字。會(huì)寫“嘆”“哈”等8個(gè)字。懂得時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間。一分鐘?游戲?qū)?一起做?結(jié)束?談一談?讀課文?想一想?讀一讀?我會(huì)認(rèn)?我會(huì)寫?搭配字?識(shí)字方法?我學(xué)到一
2024-12-13 01:11
【總結(jié)】第一篇：部編版語文二上《雪孩子》教案 雪孩子 ［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能 ，會(huì)寫8 ，理解課文內(nèi)容，了解雪變成云的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀 感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助...
2024-11-16 23:27
【總結(jié)】師:等等我呀生:嗨快跟上阿細(xì)：彝族的一個(gè)支系。跳月：彝族阿細(xì)人的一種歌舞形式。sd’m’d’m’
2024-11-11 03:33
【總結(jié)】雪魯迅?陳古學(xué)校胡蓉雪魯迅作家作品與時(shí)代背景主要作品：短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》散文詩(shī)：《野草》散文集：《朝花夕拾》
2024-11-18 19:19
【總結(jié)】第一篇：二年級(jí)語文看雪教案3人教新課標(biāo)版 （人教新課標(biāo)）二年級(jí)語文教案《看雪》 【教學(xué)準(zhǔn)備】 １、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，劃出生字。收集臺(tái)灣風(fēng)景名勝的資料。２、課件準(zhǔn)備：北國(guó)雪景風(fēng)光及音樂片段。３、生字詞...
2024-11-16 02:44
【總結(jié)】湖心亭看雪張岱湖心亭：位于西湖中，據(jù)說宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小島，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭閣，取名“湖心亭”。湖心亭四面環(huán)水，花柳相映，綠水盈盈環(huán)抱，青山蒼蒼遙峙，水色山光一片，這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因常有文人墨客到此賞景。補(bǔ)充：明亡后，張岱曾參加過抗清斗爭(zhēng)，后來消極避居在浙江
2024-12-08 09:28
【總結(jié)】阿西里西你能說出圖片中的服飾是哪個(gè)民族的嗎？彝族服飾的介紹?花腰彝族婦女的服飾由頭帕、大襟裳、托肩、領(lǐng)掛、腰巾、腰帶、肚兜、繡花鞋等十余種配件組成。其中以頭飾與腰飾最為豐富，頭部多以巾、帽、大股彩色的絨線或銀泡為裝飾，以大瑪櫻花為主圖，四周繡有花邊。頭巾、衣袖、坎肩、背部和褲腳等顯眼的部分都用馬櫻花、杜鵑花、山茶花等變形圖案，在帽
2024-11-29 09:26
【總結(jié)】漸弱伴奏演唱時(shí)間像小火箭，時(shí)間像小火箭，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖上天，我們一起去探險(xiǎn)，我們一起去探險(xiǎn)，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖啊沖上天！《惜時(shí)》陶淵明盛年不重來，一日無再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
2024-11-11 08:19
【總結(jié)】釘小釘：?！！倌净ǎ轰從绢^：嚓嚓嚓嚓沙沙沙沙沙沙沙沙小熊貓?jiān)诟苫顣r(shí)要用什么工具，會(huì)發(fā)出什么聲音？XXXXXXXX我是快樂的小木匠
2024-11-11 01:24
【總結(jié)】1、理解文章內(nèi)容和主旨，體味“雪”的含義2、文章象征手法的運(yùn)用。3、理解作者所表達(dá)的思想情感。4、作者對(duì)景物細(xì)致、生動(dòng)的描寫。1、文章象征手法的運(yùn)用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國(guó)偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠
2024-11-28 01:26
【總結(jié)】第一課我愛米蘭歌曲分析：?，注意第一段樂段與第二樂段的附點(diǎn)音符。?節(jié)奏變化較大和歌曲的力度處理。?，有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。?拓展學(xué)習(xí)：?1.《長(zhǎng)大后我就成了你》?2.《每當(dāng)走過老師窗前》
2024-11-29 09:27
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