【正文】 規(guī)檢查小組，對學生日常行為規(guī)范及對班級日常管理工作的考核繼續(xù)強化，一狠抓一日常規(guī)。繼續(xù)推行“三值日”制度(領(lǐng)導(dǎo)值日、教師值日、學生值日)，實行行政值日責任追究制，每天三查，每大周教師例會公布值日情況，班級每月統(tǒng)計，每月頒發(fā)流動紅旗。主要以人際關(guān)系心理教育、考試心理教育、青春期教育為突破口，讓學生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。加強戶處集體活動、實踐課與勞動課的安全教育。開展法制安全宣傳教育(11月份)。③講“感恩父母(老師)、感恩社會”的故事。繼續(xù)抓實感恩責任教育活動(10月份)。充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談為有的放矢，變唱獨角戲為家校共唱一臺戲，變一味等待為主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力。注重學科滲透，提高育人效果。加強學校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。我校的主要做法是：一、德育隊伍建設(shè)持續(xù)化以師德建設(shè)推動學校德育工作。本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的中心學校德育工作總結(jié)，僅供參考。中心學校德育工作總結(jié)篇一：近年來，木子店中心學校德育工作以“以德治校”為方略，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以愛國主義為主線，以行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以班級建設(shè)和培養(yǎng)學生健全人格為重點，以豐富多彩的德育活動為途徑，認真落實“4610”德育活動，努力創(chuàng)建星級德育學校，把實現(xiàn)學生素質(zhì)的發(fā)展作為學校教育的重要目標，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效性。重點抓好教師群體的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，規(guī)范教師教育教學行為，與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業(yè)道德考核力度，考核結(jié)果與績效工資掛鉤。實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處組織實施，班主任、團支部學生會干部、心理健康老師、政治老師為骨干，全體教職工為基礎(chǔ)共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。在各科教學計劃和教案中具體體現(xiàn)德育內(nèi)容，做到既教書又育人，真正體現(xiàn)“潤物無聲”的教育效果，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的教育格局。(2)挖掘社會教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養(yǎng)。以“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人和社會幫助我”為突破口，幫助學生共同創(chuàng)造積極、快樂的人生。④實踐感恩行動。加強宣傳：充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行安全知識教育。各班組織一次以安全知識為主題的班會。四、德育常規(guī)管理精細化重視和加強對“問題學生”跟蹤幫教工作，除了紀律處理外，同時繼續(xù)開展“德育導(dǎo)師”工作制，建立個性化檔案和幫教機制。尤其加強學生文明督導(dǎo)值日制度，督促學生認真履行值日職責，積極參與學校管理。通過各種形式，對學生進行及時教育和引導(dǎo)，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習慣。堅持勤查勤訪。不做事后“消防員”。切實落實好衛(wèi)生責任制，做到分工明確，責任到人。政教處負責組織人員進行檢查評比。加強寄宿生教育，培養(yǎng)寄宿生良好的生活習慣。五、文化建設(shè)陣地化重視校園文化建設(shè)。不斷凈化和美化校園環(huán)境，做到校園有花草，衛(wèi)生無死角。成立護校隊、消防隊等安全工作小分隊，各班級設(shè)立安全員、信息員，安全保衛(wèi)設(shè)施齊全，重要場所和關(guān)鍵部位安裝電子探頭。木子店中心學校全體教育工作者上下一心，群策群力，共同營造了安寧、祥和的校園環(huán)境，教育和培養(yǎng)了大批文明、守紀的合格的畢業(yè)生，深受家長、周邊群眾和社會的好評，學校也多次被上級部門表揚和表彰。同時各中小學成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長主抓德育工作，團組織、學生會、少先隊等部門具體落實德育工作任務(wù)，建立了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，健全了各機構(gòu)的工作職責和工作制度。一是堅持以校園文化建設(shè)作為德育工作的切入點，校園文化建設(shè)按照“尋找亮點，打造精品”的原則，因地制宜，因校制宜，突出文化特點，重視發(fā)揮師生的主體作用，強調(diào)實效性和針對性，全力搞好主題突出、簡潔明快的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)。充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，以及青少年學生的入學、入隊、入團等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。三是健全德育制度，實現(xiàn)德育工作常態(tài)化。學生自治工作長期化，在對學生的管理上，針對學生實際，制定了一系列規(guī)章制度，如嚴格的“升降國旗制度”，“文明星中隊評比制度”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度”、“少先隊干部民主選舉和輪換制”、“高年級與低年級手拉手活動”、“學生會”、“午間巡邏制度”。各校的德育工作計劃的安排中做到周周有主題，且在實施過程中，由教師指導(dǎo)，學生自主設(shè)計，自己主持。這些德育活動真真切切地讓同學們體會到了快樂成長的那份滿足，同時思想情感得到了啟迪和升華。組織學生參加縣、市藝術(shù)百佳比賽，我鎮(zhèn)獲獎比例大幅提升：135人參賽，78人分別獲得一、讓課堂教學成為德育陣地學科教學，滲透德育。體育課上以為國爭光的奧運健兒勉勵學生團結(jié)協(xié)作，勇于拼搏。校本課程，進入課堂。要求各校修訂完善教師讀書學習活動計劃，利用暑期開展師德提學習培訓班，進一步提高師能師德。進一步開展了“四個一”活動，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質(zhì)量的課，舉行一次家庭教育經(jīng)驗交流，開展一次親子活動。隨著改革開放，社會的發(fā)展變化，德育的內(nèi)涵在不斷豐富，外延在不斷擴大。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，在上一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)要求各校利用政治學習的機會，組織教師學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》，校長、教師“十個不”承諾等的學習，并通過個人讀書筆記、撰寫學習心得體會等形式提高了教師的德育理論水平。二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。每位教師都撰寫了一定質(zhì)量的德育論文。開展學生道德教育?！扒迕鞴?jié)”組織緬懷先烈活動。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義。全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出樂治鎮(zhèn)學校德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級”評比活動，以班級教育、自我教育為主，以共青團，“十佳”小公民為監(jiān)督員，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。四、切實發(fā)揮學校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能 堅持以學校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動?？戳酥行膶W校德育工作總結(jié)還看了： 小學3篇 初中3篇第二篇：城關(guān)中心學校德育工作總結(jié)城關(guān)中心學校德育工作總結(jié)（20072008學第一學期）本學期我校緊緊圍繞學習、貫徹《小學德育綱要》《中共中央關(guān)于進一步加強未成年思想道德建設(shè)的若干意見》等，以德育人，努力拓展途徑，改進方法，深化實踐，加強德育工作的針對性、實效性和前瞻性，充分發(fā)揮德育對學校工作的導(dǎo)向、動力和保證的基礎(chǔ)工程作用，努力提高學生的德育素質(zhì)，使我校德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。成立以校長為組長，分管校長為副組長，政務(wù)處、團隊干部等主要負責人為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責檢查督促，規(guī)劃學校的德育工作。（三）學生干部隊伍。開學第一周，政務(wù)處將擬定的學期德育工作計劃，下發(fā)到各年級組。（三）抓好學校的“值日檢查”評比工作政務(wù)處一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要工作。（四）德育工作考評對班主任及班級德育工作進行考評，政務(wù)處依據(jù)學校的教代會考核方案，對各班級的德育工作進行量化考核。定期召開家長會，讓家長充分與老師交流，使學生在學校和家庭中受到更好的教育。學期初，由于學生剛返校需要調(diào)整一下心態(tài)，我們把開學的第一個月定為“常規(guī)教育活動月”，來規(guī)范學生的一日常規(guī)活動，并舉行了“隊列隊形比賽”以此活動讓同學們更快的把心思轉(zhuǎn)到學習上來。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。我們采用請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、外出參觀學習等不同形式，不