【正文】 各項規(guī)章制度，熟練運用國家的教育方針和政策，有較強的責任心和服務(wù)意識，愛崗敬業(yè)，為人師表。⑵ 班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，及時作出調(diào)整。班主任要負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔。⑹ 強化對學生的安全教育，增強安全意識，及時消除班級安全隱患，爭創(chuàng)安全班級保證學生的人身安全、財產(chǎn)安全。協(xié)助學校貫徹實施《學校體育衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、衛(wèi)生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。教育指導學生全面發(fā)展，為提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。⑸ 了解學生的思想動態(tài)和心理特點、興趣特長。班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學生實際情況制定本班集體建設(shè)的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：⑴ 組織經(jīng)常性的（可每周或隔周一次）班會課。二、班主任的任務(wù)班主任的任務(wù)是：按照培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律體魄健康的公民。第二篇：中小學班主任工作職責中小學班主任工作職責班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《中學德育大綱》、《小學德育綱要》的直接實施者。我們還利用有利契機，特別是重大的節(jié)日紀念日開展各種活動，如“感動生命”圖片展“愛國情、中國心”愛國主義教育（讀書、競賽、征文）活動等，對學生進行生命教育和愛國主義教育。他先是不服氣，后來一次社會實踐活動后，很認真地主動寫了一份總結(jié)材料，深刻反省自己平時對他人的不良影響，并深深感謝同學的“刁難”讓他意識到同學友誼的可貴。我班以五至六人為單位分成八個學習小組，分組時考慮到成績優(yōu)劣、學科互補等因素，讓班級中那些最具有影響力的學生擔任小組長，通過榜樣的力量幫助協(xié)調(diào)好生生關(guān)系，開展各種互助活動，帶動全組同學共同進步。作為學生，也應該學會理解教師，學會與老師溝通。班級人際環(huán)境是班主任、任課教師、學生之間的關(guān)系互相構(gòu)成的，身為老師，應該拋去所謂的“師道尊嚴”，走進學生，與學生多做溝通。班長也領(lǐng)會我的意思順水推舟將采購一事交給那兩位女生去辦理，任務(wù)完成得很好，既肯定了那兩位女生的能力，鼓勵了熱情，又減輕了班長的工作負擔。一次廣播操比賽可以使大家各司其職，密切配合。要構(gòu)筑班級事業(yè)的大廈，必須以學生為主體，每個人都能發(fā)光發(fā)熱，每個人都有施展自己才華的舞臺。以前帶過一位的女生，成績很落后，但是一直都很守紀律，幾乎沒有違紀記錄。學習是學生所追求的，平等也是學生所追求的，我們應該讓他們感到平等的幸福。在班級文化建設(shè)中，教師應始終把“真誠”、“信任”放在第一位，表現(xiàn)在學生面前的是真誠，出現(xiàn)在學生后面的是信任，包括自己的一舉一動，一言一行，從不給學生以矯揉造作的感覺。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。班級成員前進的力量源泉是“志”，名人的楷模效應、榜樣的連鎖效應、班干部的輻射作用，都能起到激勵學生奮進的作用。培養(yǎng)班魂，就能凝聚所有學生的積極性，就能起到事半功倍的效果。它主要是指班級成員認 同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設(shè)的深層次要求。一般而言，班級文化可分為硬文化和軟文化兩大板塊。荀子曰：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。第一篇：中小學班主任工作《中小學班主任工作》作業(yè)培育班級文化，打造精神家園一部分班主任錯誤地認為：班主任類似于“警察”、“保安”、“保姆”，只要肯搭功夫、花時間就能干好，班主任工作沒有多少內(nèi)涵和意義。”班級文化建設(shè)對學生健康成長起著不容忽視的作用，它能陶冶學生情操，凈化學生心靈，提高審美層次，決定價值取向。硬文化是指班級文化建設(shè)中的物質(zhì)文化，或者叫做環(huán)境文化；軟文化則指班級文化建設(shè)中的制度文化和精神文化。抓住班級精神文化，就是抓住了班級文化建設(shè)的主要矛盾。建班之初，我把“敬（尊重他人）、凈（衛(wèi)生潔凈）、靜（安靜自覺）、竟（比學趕拼）、進（不進則退）、精（業(yè)精于勤）”等理念灌輸給學生，抓住一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神文化。不可否認，名人名言是激勵學生，進行德育的很好手段，但我們不能完全跟著偉人的腳印走，要善于走出屬于自己的路，所以我們完全可以讓學生自己創(chuàng)作凡人格言在教室內(nèi)張 貼，甚至制成班訓在教室內(nèi)張貼?！边@些凡人格言不僅有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶治學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情，還可以促進學生奮發(fā)向上，激勵學生堅定人生信念，增強班級的向心力、凝聚力。具體而言，班主任要敞開自己的心靈門戶，打開自己的心靈窗戶，以大海般的胸懷去接納、容忍學生所做出的事情和吐出來的語言。李鎮(zhèn)西老師常說的一句話是：“讓別人因自己的存在而感到幸?！薄５怯幸欢螘r間，她連續(xù)幾天遲到，我找她問緣由，她卻說道：“老師你不關(guān)心我，我故意遲到的。隨著現(xiàn)代學生獨立意識的覺醒，自主意識的確立和民主參與意識的增強，以人為本的教育理念要求在班級管理中也應該突破“以教師為中心”的管理模式，班主任是導師、朋友、伙伴，而不是保姆、警察或者裁判，應當確立“以學生為中心”的管理模式，學生是班級管理活動的主體，這有利于學生自主、自律及民主參與意識的增強。班主任和班委會不妨多設(shè)置一些崗位，讓全體學生都能有機會參與班級管理。其實，對于這種不用支付財政工資的“官號”，多封一些又何樂而不為呢？以和待人好的班級人際環(huán)境和集體輿論環(huán)境，會培養(yǎng)學生健康的心理和思想。真正把學生當作朋友一樣，尊重他們的人格，聆聽他們的心聲，理解他們的需求，相信他們的能力，和學生建立平等的人際關(guān)系。這樣的師生關(guān)系必然會激發(fā)學生積極向上的渴望。這種分組形式有利于學生之間互相監(jiān)督、互相幫助、互相提高。以文化人既然是探討班級文化，那就不能忽視“文化”在班級管理中的重要作用。正如劉向在《說苑》中所言：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之俱化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。為引導學生健康成長，成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)制定《中小學班主任工作職責》。三、班主任的職責調(diào)查研究學生情況，了解學生的家庭情況、思想品德情況、學習情況、身體情況以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。⑵ 組織學生參加全校、年級的活動。⑹ 與班委會、團、隊干部討論班級情況、問題和解決辦法、措施。⑴ 教育學生熱愛祖國，逐步樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的志向。積極完成學校安排的其他臨時性工作。⑺ 做好本班學生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。聯(lián)系本班家長和社會有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。⑶ 搞好學期、學年總結(jié)，通過總結(jié)，積累經(jīng)驗，找出工作規(guī)律，不斷提高工作水平。、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、較強的語言表達和心理溝通能力。學校負責對全校班主任的培訓和測評，要定期召開學生座談會，了解學生思想動態(tài)和班主任工作情況，要為班主任創(chuàng)造更多的外出學習和交流機會，不斷提高班主任工作水平。此時，班主任該如何處理？指出下列措施中最不恰當?shù)囊豁? 、教育 答案:A標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：7．第7題經(jīng)常過多表揚個人忽略集體，會打擊絕大多數(shù)學生的積極性，造成學生之間的嫉妒和不團結(jié)，影響班集體的凝聚力。一位女生說：看電影，要自習的出去自習。答案:正確標準答案：1 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：32．第10題班級成員個人的時間管理，與學生的學習成績無關(guān)。答案:錯誤標準答案：0 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：37．第15題我國最早出現(xiàn)近代新式學校是在洋務(wù)運動時期。答案:正確標準答案：1 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：49．第46題如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛答案:正確標準答案：1 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：50．第47題 小學生在課室自習或午休時，學校不一定要安排教師跟班值日。下列說法中，恰當?shù)氖牵瑢W生違規(guī)，責任自責負 ，學校、學生(家庭)各負一半責任、老師都沒有教育過學生不能坐到走廊扶欄上，學校要負大部分責任 答案:D標準答案：D 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：10．第23題對學生進行勵志教育，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)學生 答案:A標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：11．第24題創(chuàng)建新型班級需要超越的傳統(tǒng)情形有三方面的表現(xiàn)，不包括________，實施居高臨下控制，著力維持班級秩序 ，關(guān)注完成預定任務(wù)，忽視學生主動參與 ，自上而下灌輸思想，學生缺乏積極思考 ，實施主體對話方式，實現(xiàn)和諧師生關(guān)系 答案:D標準答案：D 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：12．第31題我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似心??是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也。老師只好臨時放棄使用電腦，湊合著上課。途中，學生乘坐的一輛汽車發(fā)生意外翻車，數(shù)名學生不同程度受傷，隨團教師在現(xiàn)場組織協(xié)助搶救，并及時向?qū)W校匯報，學校也第一時間告知受傷學生家長。班主任找他談話，說：“你這樣下去，不好好讀書，將來考不上好大學，一生就完了!”答案:錯誤標準答案：0 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：33．第8題如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。答案:正確標準答案：1 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：39．第19題教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣。答案:錯誤標準答案：0 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：44．第28題對待品德方面的后進生就是要毫不留情地批評教育答案:錯誤標準答案：0 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：45．第29題班主任教育轉(zhuǎn)化“后進生”的關(guān)鍵是耐心答案:正確標準答案：1 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：46．第33題老師說：“怎么我們班那么多人不交作業(yè)？怪不得很多老師說你們班級的學習風氣很差！我看真沒救了”答案:錯誤標準答案：0 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：47．第34題平時表現(xiàn)不太好的阿牛今天表現(xiàn)特別好，教師便說：“今天可真是太陽從西邊出來了，阿牛也很能干，大家要向他學習啊!”答案:錯誤標準答案：0 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：48．第35題 成功是成功之母答案:正確標準答案：1 您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：49．第36題在專制的家庭環(huán)境中長大的孩子，會冷酷、善交際、創(chuàng)造力強。在以下哪種情況下學校才能承擔責任？ 您的答案：A 題目分數(shù)： 此題得分：6．第6題“教師應當以身作則”，“以教人者教己”是（）的要求 您的答案：D 題目分數(shù)： 此題得分：7．第7題我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似心??是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也。學生有待通過班級活動而克服個人主義、形成集體主義精神。處理好案例1這一突發(fā)事件的關(guān)鍵是，不袒護任何一方 ，吸取教訓 ，尋求支持 您的答案：D 題目分數(shù)： 此題得分：11．第12題有一個學生，性格孤僻，沉默寡言，很不參加班集體活動。這樣一種班級形態(tài)屬于________類型 您的答案：A 題目分數(shù)： 此題得分：22．第34題某間中學，學生喜歡課間坐到樓層走廊的扶欄上聊天打鬧。D..長期性您的答案：D 題目分數(shù)： 此題得分：25．第44題“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：26．第45題要使學生愛學，從內(nèi)在因素來看，就是要保護和激發(fā)學生學習的 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：27．第46題就廣義而言，“德育”包括：①道德教育 ②愛國主義教育 ③政治思想教育 ④法紀教育 ⑤個性心理教育 ⑥創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.①②④您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：28．第47題 一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。其中，一學生重傷致殘，家長狀告學校