【正文】 才到達(dá)鼎鼎大名的山龍寺。小學(xué)生想象作文 篇3以前在肥豬村里有一只與眾不同的豬，他很瘦，而且博學(xué)多聞，是一只很不一樣的豬，他叫尼克。小山羊見(jiàn)自己事到臨頭，就趁獵人磨刀的時(shí)候，使出了吃奶的勁兒，掙脫并扯斷了繩子，飛快往樹(shù)林里跑。小灰兔疑惑地問(wèn)：“小山羊，你怎么會(huì)被綁在樹(shù)上啦？要不要我咬斷繩子救你？”小山羊心想：我這么大個(gè)，才不要一個(gè)小不點(diǎn)救呢！于是他說(shuō)：“我啊，其實(shí)是被主人綁在樹(shù)上的，我是在照看西瓜。小學(xué)生想象作文 篇2小山羊在叢林里碰見(jiàn)了獵人，不小心被獵人捕獲并綁在了獵人家的大樹(shù)上。通過(guò)這些訓(xùn)練打開(kāi)了想象之門(mén)，培養(yǎng)了愛(ài)想象的習(xí)慣，再寫(xiě)想象作文就水到渠成了。例如學(xué)完《莫高窟》一課,可以展開(kāi)想象，除了書(shū)中所描寫(xiě)到的幾種飛天的姿態(tài)之外，還會(huì)有哪些神奇瑰麗的飛天形象。這種方式甚至可以成為學(xué)生平時(shí)的口頭小游戲。如看圖作文：出示一幅畫(huà)，大家可以根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容展開(kāi)想象寫(xiě)作文。寫(xiě)想象作文和寫(xiě)現(xiàn)實(shí)作文一樣，不能等見(jiàn)到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺(jué)得晚了些。同學(xué)們寫(xiě)想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說(shuō)夢(mèng)話”，應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實(shí)為落腳點(diǎn)。什么是“想象”？想象是人們?cè)陬^腦中依據(jù)現(xiàn)實(shí)而構(gòu)想的奇妙的思維活動(dòng)，通過(guò)想象可以“創(chuàng)造”一個(gè)奇妙的精神世界?！边@話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！有個(gè)故事說(shuō)有個(gè)人在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“0”，然后問(wèn)大學(xué)生這是什么，“零。第一篇：【精華】小學(xué)生想象作文【精華】小學(xué)生想象作文六篇在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕?jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文?！贝髮W(xué)生們異口同聲不假思索地回答。雖然想象本是沒(méi)有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區(qū)別。為什么要想象？人類(lèi)夢(mèng)想翱翔天空一日千里，從而發(fā)明了飛機(jī)；人類(lèi)夢(mèng)想千里傳音天涯共此時(shí)，從而發(fā)明電話解決了……人們生活中遇到困難了，總是先通過(guò)想象，然后再通過(guò)不斷探索，找到解決這個(gè)問(wèn)題的途徑，這就是創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新之源！想象和創(chuàng)新是分不開(kāi)的。就好像要吃飯了，才發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有米，然后才去插水稻一樣。低年級(jí)的看圖寫(xiě)話既是如此。二、與閱讀結(jié)合訓(xùn)練：也就是在學(xué)習(xí)課文時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的想象能力。請(qǐng)看這位同學(xué)的想象之作：壁畫(huà)上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝愿人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開(kāi)雙臂，熱情地迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的賓客；有的飛天面對(duì)銅鏡，梳妝打扮；有的飛天手提果籃，來(lái)到蟠桃園小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飛天置身于花叢，追趕著五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿著各種各樣古典的樂(lè)器，演奏出天籟之音，真令我如癡如醉呀！改寫(xiě)：小學(xué)課本當(dāng)中古詩(shī)很多，每首詩(shī)都是一幅畫(huà)，都是一個(gè)故事。同學(xué)們除了平時(shí)注意訓(xùn)練想像力，對(duì)自己的大膽想象還應(yīng)充分自信。小山羊一夜都沒(méi)有合眼，心里想著，怎么辦呀？我還怎么活呀！第二天，小山羊臉色蒼白，愁眉苦臉像一只熊貓一樣有了黑眼圈?！毙』彝靡?jiàn)幫不上忙，只好走開(kāi)了。獵人發(fā)現(xiàn)了，就把手里的菜刀扔了出去，砍到了小山羊的背，頓時(shí)，他的背裂開(kāi)了一個(gè)大口子。尼克長(zhǎng)期受到其他豬同伴的歧視，心靈受創(chuàng)，終于有一天，他忍不住帶著行李，離家出走了。在那里他拜師學(xué)藝練就了一身好功夫，三年后他拜別了師父，又往森林走去。剛開(kāi)始原來(lái)只是一只不起眼的小豬，但是尼克在短時(shí)間內(nèi)阻止了許多意外發(fā)生，如：阻止縱火犯行兇、阻止火車(chē)脫軌、拆除bomb等英勇事跡，做他成了舉世無(wú)雙的“神豬”，更受到全世界的尊敬。尼克怒火中燒，對(duì)人類(lèi)使出飛豬拳，又使出了干豬腳，接著來(lái)一記肚皮功，把人類(lèi)打得落花流水。小學(xué)生想象作文 篇4有一天，我在公園里看到一頂漂亮的帽子，我把帽子戴在頭上，回家了。在無(wú)邊無(wú)際的大海上飛翔著一只只海鷗，金色的沙灘上有許多美麗的貝殼。草坪上奔跑著一群群又白又胖的小羊，還有一頭頭高大結(jié)實(shí)的奶牛。把它們摘下來(lái)，放在火上烤著吃，味道棒極了！我摘了幾個(gè)面包果后，天開(kāi)始下雨了，帽子變得更大了，帽子問(wèn)：“想不想回家？”“好呀，我想回家了！”帽子把我?guī)Щ亓思?，就變回了原?lái)的樣子。那個(gè)小女孩雖然長(zhǎng)得很漂亮，可一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)我。小學(xué)生想象作文 篇6我要怎要獲得十萬(wàn)元呢？我去參加數(shù)學(xué)比賽，好好努力，全力以赴拿到第一名，不但受到老師的贊賞，也可以拿到獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)金，這一定會(huì)讓我高興到感覺(jué)要飛上天了一般。再來(lái)就是我親愛(ài)的家人，我給我的家人一人一份大禮物，以感謝家人對(duì)我的照顧和恩情，可是我一定要正中下懷挑選好的禮物，這樣才不會(huì)對(duì)家人罵太有錢(qián)，僅剩的一點(diǎn)錢(qián)，我決定捐出去，雖然沒(méi)有多少錢(qián)，但我覺(jué)得這樣就算一種愛(ài)的表現(xiàn)，雖然現(xiàn)在我的儲(chǔ)蓄只有幾十塊，但我一定努力拿到其他比賽的冠軍。以前我們吃的菜里都含有激素、農(nóng)藥等對(duì)人體有害的物質(zhì)，而我的餐廳里都是無(wú)公害食品，人們可以放心食用。他們并不亞于那些真人服務(wù)員。而且，我還打算在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都開(kāi)設(shè)連鎖店呢?！?0年后的我》——浙江 尹金秋2021年3月10日，我策劃、投資并經(jīng)營(yíng)的“快補(bǔ)樂(lè)”餐廳正式開(kāi)業(yè)了?！翱煅a(bǔ)樂(lè)”餐廳還有一大特點(diǎn)——機(jī)器人服務(wù)。我的餐廳分三個(gè)區(qū)，設(shè)備非常齊全：少兒區(qū)里有小朋友們喜愛(ài)的各種玩具；青年區(qū)里有許多健身器材；老年區(qū)里則有閱覽室和棋牌室。以上向大家講述的幾類(lèi)想象作文，只是目前經(jīng)常會(huì)遇到的幾種。它還能變成游艇或潛水艇，變成游艇時(shí)，它的重量比原先輕了十幾倍。人類(lèi)在把大面積的森林、田園變成了高樓大廈時(shí)，他們不知道，自然危害正向他們逼近。得到允許，我組開(kāi)始忙碌起來(lái)。然后我們把它送到太空。我們?cè)诖笃聊豢吹轿覀兂晒螅瑐€(gè)個(gè)歡呼雀躍。哦，忘了給你介紹介紹車(chē)的性能。啊，原來(lái)都是做夢(mèng)，我要好好努力學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真。先用繩子編成一個(gè)圓圈，圓圈里編織成網(wǎng)狀中間就一個(gè)洞，掛上鉤子，可以固定在窗子上。傳說(shuō)，只要把捕夢(mèng)網(wǎng)掛在窗戶(hù)的邊上，這樣晚上做的噩夢(mèng)就會(huì)隨著第二天的陽(yáng)光消逝而去。還有的同學(xué)問(wèn)我這訥漂亮的東西，是誰(shuí)給買(mǎi)的呀。我這個(gè)書(shū)包功能可多的呢！像是有強(qiáng)盜要綁架主人的時(shí)候，我就會(huì)拿出手銬，把他銬起來(lái)，再用力大無(wú)窮的翅膀帶強(qiáng)盜去警察局，將他關(guān)起來(lái)；如果主人上課要遲到的時(shí)候，我就會(huì)用噴射氣讓主人跑得像賽車(chē)一樣的快，這樣才不會(huì)遲到，被以勤奮態(tài)度教導(dǎo)主人的老師訓(xùn)斥。小學(xué)生想象作文 篇6哎！現(xiàn)在的門(mén)還得隨身帶上鑰匙，打開(kāi)門(mén)的時(shí)候推大木頭門(mén)都特別費(fèi)力。如果你再想關(guān)上很小很小的門(mén)時(shí)，你再靠近門(mén)再反過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)一圈，就又關(guān)上了。更有大批動(dòng)物因忍受不了森林外的嚴(yán)重污染，而搬進(jìn)了森林。一只只小巧可人的精靈——