裝滿昆蟲的衣袋的教學(xué)反思-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 候，第一反應(yīng)是什么呢？腦海里產(chǎn)生了些什么疑問呢？（出示提示語）通過預(yù)習(xí)，你們知道這個把昆蟲裝滿衣袋的孩子是誰嗎？那么，法布爾的衣袋里為什么會裝滿昆蟲？這些昆蟲又是從哪兒來的呢？這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目呢？這些問題就是我們學(xué)習(xí)這篇課文所要探討的問題。通常情況下你們的衣袋里都裝些什么？ 可是有一個孩子，他衣袋里裝的東西跟我們大家都不一樣，怎么不一樣呢？請看黑板。教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。三、存遺憾，促改進(jìn)。二、創(chuàng)造想象空間，幫助學(xué)生理解課文?！爸浴笔俏恼碌暮诵?。在交流中，抓住法布爾的話，“三天、終于”、法布爾在捉住小甲蟲后的一系列動作等，讓學(xué)生自讀自悟，并展開一定的想象，更進(jìn)一步了解他內(nèi)心的感情。文章的敘述非常簡單，通過幾個細(xì)小的事例寫出了法布爾，表現(xiàn)出法布爾對昆蟲的喜愛由著迷到癡迷的過程。課文開始就提到了法布爾從小就對小蟲子非常著迷，正因?yàn)橹?，才能夠潛心研究，才使法布爾最終成為著名的昆蟲學(xué)家。在講解課文的同時(shí)，我還注重滲透了習(xí)作中的一些寫作方法的指導(dǎo)，希望學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，逐步掌握并熟練運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等寫作手法。在備課時(shí)，我仔細(xì)琢磨，確定了主問題是：從哪些詞句感受到法布爾“著迷”昆蟲的？教學(xué)時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生通過對具體詞句的朗讀，去感受和想象法布爾對昆蟲的迷戀之情。想象來源于生活實(shí)際，但由于時(shí)空限制，小學(xué)語文教材中有的課文與學(xué)生生活實(shí)際相隔遙遠(yuǎn)，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成了障礙。在學(xué)生品讀詞句暢談體會的個別環(huán)節(jié)，我囤于教學(xué)預(yù)設(shè)，對學(xué)生的回答抱有過高的期待，沒有客觀的面對差異，面向全體。2．學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫；理解由生字組成的詞語。（板書：裝滿昆蟲的衣袋）這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的文章的題目。二、通讀全文同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這篇文章的生字都認(rèn)識嗎？ 出示：我們一起來讀讀這些生字，注意讀準(zhǔn)它們的字音。你們能把文章讀正確、讀通順嗎？現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一次讀書挑戰(zhàn)賽，看看哪位同學(xué)課文讀得最棒，咱們來比一比，好嗎？為了能更好地展示同學(xué)們的讀書水平，建議同學(xué)們再把文章認(rèn)真地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，特別要把那些自己感覺比較難讀的語句多讀幾遍。明白了挑戰(zhàn)的規(guī)則，咱們開始挑戰(zhàn)吧。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這篇課文中除了出現(xiàn)“著迷”這個詞，還出現(xiàn)了“迷戀”和“癡迷”這兩個詞。正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。“癡迷”這個詞是對法布爾小時(shí)候?qū)ハx著迷的概括，但程度更深，因?yàn)椤鞍V”是極度迷戀的意思。一、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了《裝滿昆蟲的衣袋》，這課的生字新詞都會寫了嗎？那我們來聽寫幾個詞語，好嗎？請大家拿出本子。我們先來交流法布爾抓“紡織娘”這件事。你們能聯(lián)系有關(guān)詞句來說說自己的閱讀感受嗎？正如同學(xué)們所說的那樣，父親是讓法布爾去放鴨子的，然而，法布爾卻把放鴨子當(dāng)成副業(yè)，把“逮蝴蝶”“捉甲蟲”“觀察奇妙的水底世界”，當(dāng)成自己的主要“任務(wù)”，可見，法布爾從小就對小動物非常著迷。出示：法布爾高興極了。法布爾的心里為什么會甜滋滋的？也請你們把文中的有關(guān)句子找出來讀一讀，并說說自己的感受。而用“扔進(jìn)”或“丟進(jìn)”就不能準(zhǔn)確地表達(dá)出法布爾的這種心情。出示：法布爾從小就對小蟲子非常著迷。交流了感受，我們再來讀讀課文的題目，能說說課文為什么要用“裝滿衣袋的昆蟲”作題目嗎？請現(xiàn)場的老師組織同學(xué)們來交流這個問題。）2．閱讀《昆蟲記》。）第四篇：《裝滿昆蟲的衣袋》《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力、流利、有感情地朗讀課文。，重點(diǎn)解決本文的生字詞，掃除文字上的障礙。、執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的精神，以及激發(fā)學(xué)生對美好事物的興趣，從小愛科
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