【正文】 深長的意味，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)“感恩”和“與他人分享快樂”的情感。文章語言優(yōu)美，內(nèi)容生動感人。她的確是值得我和孩子們用一生去讀的書。讀后感一般是一個月寫一次，擇優(yōu)張貼在班級的美文欄目中，或者推薦投稿、參賽等。劃下生字新詞，自己查詞典理解；自己讀不懂的地方，劃下“？”，以便交流時注意；劃下優(yōu)美生動的詞語或句子，反復(fù)吟詠，熟讀成誦；在書中字里行間寫下閱讀感悟??我還注重將《新語文讀本》中的精選篇章與課外美文或生活實踐相鏈接。最后運用剛才的閱讀方法，閱讀本單元的其它文章。“得法于課內(nèi),得益于課外。每學(xué)期開學(xué)發(fā)新書之前，我先選擇《新語文讀本》中一個有趣的故事，講給學(xué)生聽，當(dāng)講到關(guān)鍵之處時，我戛然而止。因此，我下定決心，要將這美味的精神食糧送給孩子，讓他們能健康茁壯地成長。書的編排還特別容易培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，有助于孩子們養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣，有時甚至可以和小伙伴將閱讀與游戲結(jié)合起來，寓讀于樂。于是忍不住一遍又一遍咀嚼，竟于不知不覺中，背誦下來。我恍如來到了萬紫千紅的百花園，貪婪地流連于蜂蝶飛舞的百花叢中，而忘了歸路。①紅豆②葡萄③櫻桃十一． 《永遠的布谷鳥》一文中，麥兜同學(xué)制作的計時工具是（）①沙漏②滾彈珠③看起來不會動的大鐘十二． 她是一個又聾又啞的孩子，從出生十九個月起就生活在黑暗的無聲世界里，可她卻有著比正常人更頑強的毅力和勇氣，她就是。不一會，媽媽回來，看見我像個淚人兒一樣，抱著我，輕輕地哄：“媽媽在這兒，不哭！”《新語文讀本》就是這樣令我回味過去，感受今天。這是愛創(chuàng)造的奇跡。剛接觸這本書的時候是二三年級，讀《新語文5》，直到《新語文8》。但，媽媽在買“7”的時候，就一下子把112全買回來了。文中的母親告訴孩子一個信心：“總是會打中的！”愛創(chuàng)造了奇跡，一聲音清脆的瓶子碎裂聲，是送給這位母親的最好禮物，而成功對于盲孩子來說，更是意味深長。龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級 柳蔭第二篇：新語文讀本測試(三年級下冊)新語文讀本測試（小學(xué)卷6）班級姓名一．《理查》一文中的“理查”是誰？（）①瑪?shù)锨俚耐瑢W(xué)②麗絲貝特的同學(xué)③瑪?shù)锨偌傧氲奶嫔矶妒澜缟献铐懙穆曇簟芬晃闹械男[王子在生日那天收到了什么禮物？（）①全世界所有人在同一時刻叫喊②皇家鼓手敲一整天的鼓③安靜三．《刷圍墻的奧秘》中的圍墻是誰刷好的？（）①塞繆爾②小黑奴桑迪③約翰④許多孩子四．《粗心的一家》中，老太太做了件什么粗心的事？（）①把飯打在木板上②把衣服袖口縫了起來③編了雙又長又怪的草鞋五．《憂慮》這首詩中的母親不希望她的女兒成為（）（可多選）①飛燕②女王③公主④白鴿六．《破耳朵兔子》中的兔媽媽為什么和大黑蛇搏斗？（）①為了給自己報仇②為了讓大家說它勇敢③為了救自己的孩子七．《開放在小河邊的微笑》一文中，作者將老師的微笑比作（）①杜鵑花②太陽③向日葵八．《長滿書的大樹》這一專題的文章都是為（）而寫的。十三． 《能行，小負(fù)鼠》一文中，倫道夫在妹妹的小計謀中終于練成了倒掛，由此我知道了要（）①勤學(xué)苦練②相信自己③投機取巧十四． 《試膽量》這篇文章選自《窗邊的小豆豆》一書，作者是（）①黑柳徹子②有島五郎③金子美玲十五． 當(dāng)你讀到《神奇的紅氣球》一文中男孩子們用石頭扔紅氣球，帕司克爾讓紅氣球飛走，紅氣球不愿離開它的朋友，結(jié)果被一塊石頭打中，氣球破了時，你有什么感受？第三篇：我和新語文讀本征文B類我和《新語文讀本》興化市楚水小學(xué) 劉云（教師）一本好書就如一位滿腹經(jīng)綸的智者，引領(lǐng)你進行一次穿越時空的精神之旅；一本好書還像一位知心的朋友，向你敞開心扉，讓你走進他的心靈深處；一本書又像一個生機勃勃的孩子，他總有那么多的新鮮刺激，帶你一同體驗??《新語文讀本》就是集智者、朋友、孩子的特性于一身的好書！記得初次遇見她，是從學(xué)生那兒借來的第一次使用的學(xué)生讀本。書中精選了不同類型的名家名篇，讓我們捧讀一本便可以和許多大師對話，進行心靈交流。以后的多年之中，我竟對鳥兒產(chǎn)生了興趣，到農(nóng)村或公園，只要看見鳥兒，都能癡癡地看半天，并在心中和它們對話。有人這樣稱贊她：“翻開這12卷的《新語文讀本》，你會感受到語文教學(xué)在學(xué)界精英們心目中應(yīng)有的模樣——她是千百年人類文化精華的凝聚，是美好情感，是心與心之間飛揚靈動、自由奔放的交流，是一種積極健康的生命運動。俗話說，書非借不能讀也?？粗鴮W(xué)生流露出迫不及待的神情時，我舉起一本《新語文讀本》，笑著對學(xué)生說：“欲知后事如何，請到書中尋找?！标P(guān)于《新語文讀本》的閱讀，我還引領(lǐng)學(xué)生做到課內(nèi)精讀與自讀相結(jié)合。我還注重教給學(xué)生閱讀的方法。如讀了冰心的《和小鳥最相親愛》，我推薦冰心作品給學(xué)生閱讀，讓同學(xué)們走近冰心，感受冰心對自然、對孩子深深的愛；讀了《看不見的愛》，我讓學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、尋找父母、親友、老師、長輩對自己無私而博大的愛??我還要求學(xué)生讀寫結(jié)合，鼓勵他們寫讀書筆記或讀后感。為了激發(fā)學(xué)生閱讀《新語文讀本》的熱情，我定期開展《新語文讀本》讀書交流會或相關(guān)的趣味語文活動。它會伴隨我們快樂地走在閱讀之路上，越走越充實，越走越快樂！C類第五單元《十一枝康乃馨》教學(xué)設(shè)計江蘇省興化市楚水小學(xué) 劉云（教師）教材簡析：本課教學(xué)內(nèi)容是《新語文讀本》第八冊第五單元。本單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會文章的中心思想，領(lǐng)會人物的內(nèi)心情感，學(xué)會感恩。在學(xué)習(xí)時，我認(rèn)為要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：父母對子女的愛，往往讓我們深受感動；而子女對父母的體貼，也同樣動人，同樣美麗。二、自主閱讀感悟。（3）在你不懂的詞句處做上記號。）。：媽媽收到這十一枝康乃馨，并且知道這些花兒的來歷時，她會說些什么呢？如果你是文中的“我”，你會對“媽媽”說些什么呢？(設(shè)計意圖：這部分討論旨在讓學(xué)生自主探究，通過交流合作，最終挖掘出課文主旨、體會文章的人性美。好文章應(yīng)不厭多讀。（設(shè)計意圖：多媒體圖片的展示，有利于擴大教學(xué)的容量，并且可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，有利于調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。）三、閱讀本單元其它文章。）四、積累內(nèi)化。）五、課堂小結(jié)：（歌曲《感謝你》聲中教師小結(jié)：）如果世上有一種水能讓你喝了會醉，那么這種水一定叫做母愛，因為母愛如水；如果世上有一座山能讓你學(xué)到堅韌，那么這座山一定叫做父愛，因為父愛如山。）六、課后作業(yè)：在課外閱讀中，你讀過類似課文這樣感人的文章嗎？請向大家推薦一篇讓我們同學(xué)來共同感受一下。一年級時，讀《新語文讀本》沒有什么感覺，只感到好玩、有意思，但當(dāng)時我特別喜愛《新語文讀本》后面的有趣的漢字、語文興趣活動等。當(dāng)違背這些規(guī)則的時候，事物就會脫離正常的軌道，受到不應(yīng)有的損害，所以我們要熱愛大自然，提高環(huán)保意識。父母之愛出于天性，是神圣的，讓我們在愛里長大。讀《新語文讀本》使我懂得了世界上有窮人、有富人、有黑人、有白人、有孩子、有大人，但是有一點是相同的他們都是平