“德育創(chuàng)新與班主任班級(jí)管理藝術(shù)高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 生就泄氣了。一定要勤于思考，善于分析總結(jié)，樂(lè)于記錄。這些都成為他人生的寶貴財(cái)富。對(duì)事業(yè)的滿腔熱愛(ài)，對(duì)專業(yè)的不懈追求，鑄成了他演說(shuō)的境界，力量，震撼，直指人心。無(wú)疑，周五紅是一位高明的指揮者，他利用滿腹的才華，渾身的幽默，豐富的閱歷為我們營(yíng)造了一場(chǎng)豐盛的精神大餐。中場(chǎng)不休息，不打岔，一串一串的話，一路兒順溜而下，似奔瀉的溪澗，如飛躍的雨點(diǎn)，前赴后繼，滔滔不絕，聽(tīng)得人一愣一愣，沒(méi)時(shí)間出神，沒(méi)時(shí)間發(fā)呆，沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)。于是，效果就出來(lái)了?？?，他的肢體多么豐富。他利用這豐富的強(qiáng)調(diào)，為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)大型的交響樂(lè)。如果用一場(chǎng)交響樂(lè)來(lái)比喻z精彩的演說(shuō)，無(wú)疑是最恰當(dāng)不過(guò)的。只見(jiàn)在一千二百多人的會(huì)場(chǎng)他侃侃而談，滔滔不絕，會(huì)場(chǎng)所有的人凝神傾聽(tīng)，忽而掌聲爆發(fā)，忽而笑聲迭起，忽而驚疑喝彩。不錯(cuò)，那說(shuō)得激越昂揚(yáng)的講師，便是本次班主任培訓(xùn)的專家周五紅。只聽(tīng)，他忽而喁喁細(xì)語(yǔ)，忽而激越飛揚(yáng)，忽而重重強(qiáng)調(diào)，忽而緩緩而述，真真高低錯(cuò)落，起伏跌宕，輕攏慢捻，無(wú)不具備火候。聽(tīng)著，嘆為觀止，沉醉其中，許久不能回神。忽而，捂嘴而樂(lè)，做小人狀；忽而滿臉憂愁，做祈求態(tài)；忽而手舞足蹈有癲瘋形。聽(tīng)眾，有時(shí)笑得前俯后仰，有時(shí)驚得目瞪口呆，有時(shí)悲得難以抑制。思維，被他牽引，意念，被他啟悟，情緒，被他點(diǎn)燃?？菰锏陌嗉?jí)管理知識(shí)，在他語(yǔ)言的包裝之下，有著抨擊心靈的力量，有著轉(zhuǎn)變?nèi)松念Ｖ?，有著輕松愉快的幽默。一個(gè)初中文憑的人，怎會(huì)有今天如此驕人的成就？原來(lái)，英語(yǔ)是下鄉(xiāng)插隊(duì)跟著半導(dǎo)體收音機(jī)自學(xué)的，一學(xué)就是整整八年。傳奇！原來(lái)，這z就是一個(gè)傳奇！他的出身，他的家庭，他的奮斗史！如z自己所說(shuō)，‘嫁人，就要嫁給我這樣的’。這是做好每一件事的基礎(chǔ)，教育無(wú)大事，把學(xué)生的每一件小事都看成大事去做，去思考，去準(zhǔn)備，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)很好的影響，例如：田麗霞老師舉的“為學(xué)生撿書的例子”，老師在教室外走廊上看見(jiàn)一同學(xué)從外面進(jìn)班，將一位同學(xué)的書撞掉，當(dāng)肇事者準(zhǔn)備說(shuō)：對(duì)不起時(shí)。要注意學(xué)生是孩子，老師是成人，在問(wèn)題的看法上會(huì)有很大的差異，一定要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，去處理問(wèn)題。20121015第三篇：管理創(chuàng)新高級(jí)課程研修班學(xué)習(xí)體會(huì)管理創(chuàng)新高級(jí)課程研修班學(xué)習(xí)體會(huì)2010年6月7日至21日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段不同尋常的人生歷程，我非常有幸參加了市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局在清華大學(xué)舉辦的為期半個(gè)月的管理創(chuàng)新高級(jí)課程研修班，半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲頗多。為我們講課的教授個(gè)個(gè)都是才高八斗、知識(shí)淵博，是全國(guó)這一領(lǐng)域的知名人士。感謝市委、市政府為我們提供了清華充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局精心組織如此高水準(zhǔn)的培訓(xùn)課程。這次清華大學(xué)培訓(xùn)，學(xué)到了以前所沒(méi)有接 觸過(guò)的新理念、新思維，讓我再一次感受到學(xué)習(xí)的重要性。離開了學(xué)習(xí)，工作就會(huì)失去創(chuàng)新的營(yíng)養(yǎng)，發(fā)展就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。其次，要大力抓好制度建設(shè)。新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新，關(guān)鍵是要圍繞廣大干部的素質(zhì)和能力建設(shè)，通過(guò)忠誠(chéng)教育、能力培養(yǎng)、行為訓(xùn)練的培訓(xùn)理念來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和能力水平，圍繞從提高領(lǐng)導(dǎo)干部的能力出發(fā)，去設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、開設(shè)課程、組織教學(xué)，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，給領(lǐng)導(dǎo)干部以思想上、觀念上的啟發(fā)和更新。無(wú)論是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析、管理理論，還是法律法規(guī)的學(xué)習(xí)上，作為黨員干部都不能僅僅停留在概念理解、熟知和闡釋上，而是要全面把握其科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐運(yùn)用。對(duì)創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)要通過(guò)后期的消化理解、深思熟慮、仔細(xì)鉆研，就會(huì)觸發(fā)靈感，呈現(xiàn)全新境界，從而產(chǎn)生新思維、新理念。真用，就是要在工作上做到身體力行，建功立業(yè)。如何樹立以民為本，為人民服務(wù)的“服務(wù)意識(shí)”？如何提高公務(wù)員個(gè)人修養(yǎng)與整體素質(zhì)？如何對(duì)照公眾溝通與表現(xiàn)力要求，進(jìn)一步規(guī)范和改善行政執(zhí)法行為，修正個(gè)人不良作風(fēng)？如何提高公務(wù)員辦事效率，規(guī)范工作行為，改善并維護(hù)政府形象？這些問(wèn)題都在講座中給予形象生動(dòng)地詮釋，接下來(lái)關(guān)鍵是“悟”和“用”的問(wèn)題。作為市委市政府重要的參謀助手部門和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、深化改革開放的主要職能部門，市發(fā)改委承擔(dān)著既艱巨而又光榮的任務(wù)。二是提升新素質(zhì)，核心是要不斷增強(qiáng)發(fā)展改革干部隊(duì)伍謀劃發(fā)展、
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