20xx年秋季培智六年級班主任工作計劃-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 行為舉止也容易失控,在回家的路途中會出現(xiàn)意外傷害,不遵守規(guī)則。爭取家長對學(xué)校工作的配合。增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。中度培智生:天天向上，培養(yǎng)耐挫能力。(四)做好個別學(xué)生的教育工作班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。即了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又了解學(xué)生家庭生活環(huán)境。(三)教學(xué)方面: 、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們積極與其他人交流，建立主動交往的意識，體驗交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適 當(dāng)?shù)?、禮貌的語言或方式進(jìn)行交往。(二)環(huán)境及個人衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。第一篇：2017年秋季培智六年級班主任工作計劃2017年秋季培智六年級班主任工作計劃南寧市武鳴區(qū)特殊教育學(xué)校 潘 新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期繼續(xù)把工作做好，把我班塑造成一個團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計劃如下:一、學(xué)生現(xiàn)狀分析: 我班現(xiàn)有學(xué)生9名，年齡大小不一，殘疾程度不同，本學(xué)期我將對本班個別學(xué)生進(jìn)行針對性教育。，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。衛(wèi)生委員每天負(fù)責(zé)檢查，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。，充分挖掘和利用學(xué)生的特長來培養(yǎng)學(xué)生的興趣及特長。既了解全班學(xué)生的個性情況，還要了解共性情況，做到心中有學(xué)生，有針對性地進(jìn)行教育。班集體中 總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。輕度培智生:拼搏、創(chuàng)造，樹立遠(yuǎn)大的理想。我接手該班已兩年,我對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。其次,嚴(yán)格對學(xué)生的作業(yè)做到日日清。(六)抓好班主任的日常工作。為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。、培養(yǎng)和使用班干部。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。第二篇：2017年秋季學(xué)期培智六年級班主任工作總結(jié)2017年秋季學(xué)期培智六年級班主任工作總結(jié)南寧市武鳴區(qū)特殊教育學(xué)校 潘本學(xué)期我擔(dān)任培智六年級的班主任，回首這一學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。在十月份的防毒教育月中，我們班就“如何遠(yuǎn)離毒品 珍愛生命”展開熱烈討論，同學(xué)們通過看視頻、演小品、討論、宣誓和簽名等多種形式，明白了毒品的危害，增強了自身的安全保護(hù)意識。所以，在平時的生活中，我總是時刻提醒自己做好榜樣的作用，這雖是小事，但卻是無聲的教育，它正潛移默化的影響著學(xué)生。比賽時，我班學(xué)生獲得了很好的成績。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。雖然孩子們進(jìn)步了只是小小的進(jìn)步，但我認(rèn)為只要把個別學(xué)生的教育堅持下去，定能收到顯著的效果。有的在普通學(xué)校念到6年級的，有的沒上過學(xué)前班的，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的重點就是加強課堂紀(jì)律，特別是副科的紀(jì)律，通過與任課教師的交流和家長的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，及時反饋提醒，批評改正，利用好家長留下的零花錢
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