20xx-20xx年度繼續(xù)教育自培計劃-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 師繼續(xù)教育自培計劃最新，希望能幫助到大家!語文老師繼續(xù)教育自培計劃(一)本學期我的目標仍是做一名教育教學工作的合格語文教師，因此還要不斷學習，認真專研，我認為學習和積累是一個非常好的辦法。⑵利用每周業(yè)務學習時間，和其他教師開展教學反思交流。實施自身本職崗位的培訓，學習現(xiàn)代教育理論，強化教育觀念的轉變，更新和拓展業(yè)務知識，進行教育教學能力和技能培訓，適應實施素質教育的需要。⑴參加每周教師政治學習時間，學習國家大政方針，有關素質教育、創(chuàng)新教育、新課改、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。②繼續(xù)實行“單元集體務課制度”，每周舉行一次，分學科、分級部實行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。學校將建立教學教研制度，詳細制定出新教材培訓計劃，不僅加強對一年級教師的培訓，同時也要對其他科任教師的培訓，使他們在實施新課程前，對新課標有所了解，有所認識。課程改革是實施素質教育的核心環(huán)節(jié)，要把推進課程改革作為重點工作，通過開展理論學習，使自己的教學水平有所提高。綜合課要總結出切實可行的評價方法，并完成新課標提出的要求。第二篇：繼續(xù)教育自培計劃2010自培計劃一、指導思想以學校繼續(xù)教育計劃精神為指針，以提高教學質量為中心，以提高能力、提高素質為目標，以課程改革為突破口，以教學管理機制改革和評價機制改革為動力，全面落實參加校本研究與教師成長要求，全面開展自訓，使自身培訓切實有效。（4）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。（3）認真鉆研教材，科學備課。積極主動地申請參加 省培訓計劃”、素質提升工程、縣級集中培訓等。熟悉所任學科教材的編排意圖、知識結構、重點難點，掌握所任學科的相關知識，創(chuàng)新教學方法，采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法進行教學，能夠調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。新方法 在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。四、培訓內容及目標任務師德教育 加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。二、目標要求圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，以提升師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。第一篇：20132014年度繼續(xù)教育自培計劃20132014年度繼續(xù)教育自培計劃何慧為了提高我自身的思想政治素質和文化業(yè)務能力，適應二十一世紀教育發(fā)展的要求，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及上級有關文件精神，結合個人實際，擬定繼續(xù)教育培訓計劃如下：一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹和落實科學發(fā)展觀。三、個人現(xiàn)狀分析我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。新知識 樹立終身學習理念。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。班級教學工作質量再上新臺階。（2）利用業(yè)余時間不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，不人云亦云。不斷地增加和更新自己的知識。二、主要任務與目標強化質量意識，努力提高所教班級的教學質量。大力加強自身培訓力度。開展理論學習活動采用自學與集中相結合的方法。另外根據(jù)學校實際，通過參加全校開展的“培養(yǎng)名師，學科帶頭人和學科骨干教師”活動選拔基本好，業(yè)務水平高，教改意識強，具有創(chuàng)新精神的教師作為重點培養(yǎng)對象，讓他們通過上研究課，參加評比活動，成為校教改帶頭人。③圍繞新課程改革舉行一系列活動，旨在提高教師的業(yè)務理論素質；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學法研討等。⑵利用有影響的報刊，如《重慶日報》、《重慶教育》、《現(xiàn)代教育導報》、《當代教育科學》等，開展集體和自主學習、提高的培訓工作。在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學方式，提高教學質量的目的。培訓反思能力，課堂教學實踐能力，教學評價和檢測能力。經(jīng)過不斷的量變從而達到質變，這個質變也
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