20xx“國培計劃”磨課小結(jié)-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 自主參與豐富多樣的活動，在認識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。正是這一次次的磨礪與錘煉，講課老師才迅速成長起來。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。我想這是我們教育孩子的最終目的，而不是教授孩子課本上簡單的知識。團結(jié)協(xié)作力量大共同研討使我明白團隊的力量是我們進步和教學水平、能力提高的能源。如果我們在教學路上能夠帶上問題前行，那么我們教師就會由傳授型教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。以前每接手一批學生，總是想盡方法讓學生學會知識，增加他們的文化底蘊。在整個學習的過程中，我們本著“發(fā)現(xiàn)問題、追蹤問題、解決問題”的思路來進行。一路走來，有收獲，有感動，我感到收獲了很多很多的東西。至于教學中存在哪些弊端，學生學習中存在哪些需要解決的問題，對于這些問題卻很少思考。不僅僅關(guān)注知識，不僅僅關(guān)注文本，更重要的是培養(yǎng)學生的能力，為學生的發(fā)展著想。在磨課過程中領(lǐng)略到同組老師的高屋建瓴，領(lǐng)略到他們對文本挖掘的深入，領(lǐng)略到他們靈光一現(xiàn)的“金點子”，這些都不是我這位青年教師所能企及的，在這次活動中，我真是大開了眼界，學到了不少知識。通過這次活動，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。一路的汗水，一路的收獲，這一路走來，我們在這炎炎的夏日，在這燦爛的季節(jié)結(jié)束了國培研修課程資源開發(fā)工作，走過的路已不可回頭，但我們不需回頭，因為在我們起步的時候就已經(jīng)加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂和幸福。通過對研究問題的歸因分析我們確定了以下目標任務(wù)：通過本次課例研究，提升教師設(shè)計基于學生的教學活動和落實教學活動的能力。如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學資源？引導教師解決思品課教學的生活化、時代性、實效性不強的問題。這就不能真正的發(fā)揮學生主體地位的作用，也就做不到“以學生為本”。經(jīng)過
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