【正文】 平與教育教學(xué)的深度融合。學(xué)校信息發(fā)布，教學(xué)資源庫，網(wǎng)上教研活動，教師個人博客等都能在校園網(wǎng)站上找到，校園網(wǎng)站已成為教師學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)術(shù)發(fā)展的平臺，情感交流的園地，學(xué)校宣傳的窗口，家校聯(lián)系的通道。學(xué)校資源庫的素材分二部分，一是學(xué)校教師自行開發(fā)的教學(xué)軟件，主要是多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件，二、是教育局贈送的與教材配套的課件。2016年教育局為每位班主任配備了一臺筆記本電腦，學(xué)校為每個年組配置了一臺臺式電腦，為教師的工作提供良好的保障。校園網(wǎng)絡(luò)是滿足學(xué)校信息發(fā)展需求的必要措施。積極組織教師參加國家、省、區(qū)、校組織的各類信息技術(shù)比賽，對獲獎教師采取加分激勵政策，鼓勵教師有效利用信息化資源，提升教師信息技術(shù)能力提升。為了提高教師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力，學(xué)校信息化建設(shè)小組讓計算機(jī)教師于濤對教師進(jìn)行了《電子白板的使用》、《多媒體課件的制作》、《微課的制作與使用》等多次專題講座的培訓(xùn)。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中，把是否使用一體機(jī)作為一項評價標(biāo)準(zhǔn)。為了促進(jìn)教育信息化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教育局、進(jìn)修學(xué)校文件精神，學(xué)校推薦教師使用第二教育網(wǎng)資源，充分發(fā)揮第二教育網(wǎng)在日常教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效率。一、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建機(jī)制落實教育信息化工作。為了確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開展，我校成立了以校長管清華為組長，電教員欒彥峰和教務(wù)處培訓(xùn)主任孟繁濤為副組長，教研組長及骨干教師為組員的信息化建設(shè)工作小組。將備課教案由手寫變?yōu)殡娮咏贪?，既減輕了老師工作負(fù)擔(dān)，又督促了教師對信息技術(shù)的應(yīng)用。，促進(jìn)課堂教學(xué)提升。在學(xué)校的規(guī)范要求下，目前，長白山池西區(qū)第一小學(xué)校的教師都能自覺使用多媒體上課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。自開展信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)以來，學(xué)校教師以課堂為陣地，廣泛地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動。三、形成制度保障，完善信息化管理工作。我校在十五期間已逐步完成了校園網(wǎng)的建設(shè)，目前，我校的網(wǎng)絡(luò)改造工作已經(jīng)完成，學(xué)生用機(jī)45臺。實現(xiàn)“班班通”使普及教育信息化應(yīng)用的必要條件。我們要求教師要積極應(yīng)用學(xué)校資源庫，每學(xué)期每位老師自己制作一個課件上傳，充實學(xué)校課件資源庫。四、通過信息化應(yīng)用提升教師信息化教學(xué)能力、提高學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力。2014至2017年學(xué)校教師積極參加“一師一優(yōu)課”上傳活動，并有多位教師的課堂實錄被評為“部級優(yōu)課”和“省級優(yōu)課”，讓吉林省資源公共服務(wù)平臺成為教師個人風(fēng)采的展示平臺、教與學(xué)的平臺、互動交流的平臺。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各種計算機(jī)比賽活動。創(chuàng)建特色學(xué)校是實施素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生主動發(fā)展的有效途徑。通過這一平臺的建立，上傳學(xué)校的各項活動，以及師生互動情況，讓家長隨時了解到孩子的學(xué)習(xí)、活動情況，從而了解學(xué)校，配合學(xué)校的工作，更好的實現(xiàn)家校統(tǒng)一。但還有很多不足之處，如在信息化資金投入力度上需要加大，學(xué)校信息化管理制度有待進(jìn)一步完善。我們根據(jù)學(xué)校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由校少先隊負(fù)責(zé)；二是電器和各項安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)；三是教學(xué)過程安全（包括體育運(yùn)動、學(xué)科實驗室操作等）由校教務(wù)處負(fù)責(zé)； 四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級組長負(fù)責(zé)。簽訂責(zé)任書。門衛(wèi)的監(jiān)視器進(jìn)行修復(fù)。使各項制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書，分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校安全教育周以’校園安全’為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。如我校舉行了消防、防震演習(xí)，通過消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識，還使學(xué)生從“演習(xí)實戰(zhàn)”中學(xué)會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。開學(xué)前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。五、存在的主要問題和下步的打算: 我們在校園安全方面做了如下工作:安全工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。第三篇：長白山池西區(qū)第一小學(xué)校安全工作計劃2018下長白山池西區(qū)第一小學(xué)校安全工作計劃20182019學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實上級主管部門對學(xué)校安全管理工作的各項要求，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以師生的和諧發(fā)展和校園的平安穩(wěn)定為目標(biāo)，著力學(xué)校安全工作的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、突出重點、完善機(jī)制、精心組織、穩(wěn)步推進(jìn)，扎實做好學(xué)校安全管理工作。3．強(qiáng)化教育，提高師生安全防范意識。三、工作原則：教育先行、預(yù)防為主、責(zé)任到人；多方聯(lián)動、相互協(xié)同；預(yù)案充足、督查到位。加強(qiáng)對師生進(jìn)行《消防法》、《學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案》等消防安全法律法規(guī)知識的教育，提高師生對消防安全工作的思想認(rèn)識，使他們初步掌握消防基本常識和消防技能。學(xué)校成立校園防欺凌