【正文】 活動”貫穿始終，在活動中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。然后，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統(tǒng)美德。在這節(jié)課上，我強(qiáng)調(diào)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情景設(shè)置、過渡以及問題的設(shè)計(jì)。學(xué)生閱讀材料回答問題的能力還不夠強(qiáng)，有些學(xué)生審題能力差，答非所問；或表達(dá)能力弱，詞不達(dá)意；或歸納能力差，照抄教材；或答案口語化術(shù)語欠缺等，今后教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀材料并回答問題的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生中考閱讀理解題的答題質(zhì)量?；顒诱n要努力做到活而有序。同時(shí)也注重讓學(xué)生通過參加閱讀理解理解材料并回答問題的活動，訓(xùn)練學(xué)生解答閱讀理解題的答題能力。本節(jié)課教師和學(xué)生都講了許多經(jīng)典的有關(guān)誠信的故事，特別是導(dǎo)入的方式也是以故事的形式導(dǎo)入，充分體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。第一篇：誠信是金教學(xué)反思《誠信是金》教學(xué)反思李本節(jié)課我覺得有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：教師以活動將課堂貫穿始終，將學(xué)習(xí)與活動完美地結(jié)合起來，例如開展了講故事活動，辯論賽活動、分組討論活動、閱讀材料并回答問題活動等。故事具有很強(qiáng)的說服力，淺顯易懂，從而調(diào)動了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在聽故事的同時(shí)有接受了誠實(shí)守信的教育。同時(shí)通過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中任然存在以下幾個(gè)方面的問題需要在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。同時(shí)在關(guān)注全體學(xué)生方面做的不夠，如在討論時(shí)有幾個(gè)學(xué)生沒有參加，教師沒有相應(yīng)的提醒與安排。第二篇：《誠信是金》教學(xué)反思《誠信是金》教學(xué)反思12篇《誠信是金》教學(xué)反思1品德與社會是我們關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。因?yàn)閷?dǎo)入關(guān)系到學(xué)生對本節(jié)課的喜歡程度，直接影響著對課程的學(xué)習(xí)興趣；自然的過渡，能讓學(xué)生在不知不覺間完成對整堂課的學(xué)習(xí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂栐O(shè)計(jì)，起著對知識點(diǎn)的落實(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力的作用。之后，我讓學(xué)生講述生活中有關(guān)誠信和不誠信的現(xiàn)象，并一個(gè)轉(zhuǎn)折“講了這么多，那究竟什么是誠信呢”的問題，回到誠信的內(nèi)涵上來?？偟恼f來，這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生，以少的時(shí)間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈?！墩\信是金》教學(xué)反思2我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感?；顒舆^程應(yīng)更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，均知道誠信是指什么，做人首先要講誠信的，但對于生活中的某些小事也屬于誠信范疇不是很清楚，生活中沒有誠信會發(fā)生什么后果學(xué)生認(rèn)識不夠，教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生充分展開討論，在討論中得出結(jié)論。然后進(jìn)一步讓他們受到“誠實(shí)守信是做人之本，既可以顯示個(gè)人的高度自尊，又可贏得他人尊重”的正面教育，樹立“誠實(shí)守信”的人生座標(biāo)。通過“百家爭鳴”的討論，引導(dǎo)學(xué)生糾正不成熟的偏激的觀點(diǎn)，學(xué)會正確對待社會生活中的各個(gè)側(cè)面，也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識?！墩\信是金》教學(xué)反思5在本框題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生反映較好，大多數(shù)學(xué)生從上課一開始就能積極的參與到課堂教學(xué)中，教學(xué)取得了較好的效果。由此在本節(jié)課中我采用了啟發(fā)式教學(xué)貫穿始終，使本節(jié)課充滿了趣味性，針對性，新穎性。因此，這就要求我們選材時(shí)要注意：越是富有時(shí)代性的信息，就越能引起學(xué)生的興趣越是大家關(guān)心的事，越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生參與的興趣就越濃，效果也就會越好。同時(shí)本節(jié)課還存在很多不足：在講誠信的定義時(shí)，應(yīng)該再做更深層次的探究，應(yīng)該再啟發(fā)學(xué)生思考“生活中自己如何做到內(nèi)誠于己，外信于人？”這樣就加強(qiáng)了學(xué)生思考問題的深度。《誠信是金》教學(xué)反思6《誠信是金》這一課的主題目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的行為。當(dāng)前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園，給學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面影響。接著讓學(xué)生說一說自己身邊存在的不誠信行為，及這些不誠信行為帶來許多不良后果，從而認(rèn)識到赤小豆重要，學(xué)習(xí)自評互判，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。在活動中學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流、相互影響，共同探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，做到人人參與活動，個(gè)個(gè)動腦思考，時(shí)時(shí)體成功。誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，覺得這節(jié)課沒有把誠實(shí)的含義挖掘透，沒有讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性，或者說還沒有很好地滲透“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節(jié)課上下來的遺憾之處。課上完了，課堂雖然能夠按照自己的設(shè)想流暢地完成了，可是通過聽了其它老師的課，自己深入地反省，我覺得這是一節(jié)令我很遺憾的課，一股強(qiáng)烈的挫敗感向我涌來.....一、沒有詮釋好“以學(xué)生為之體，老師為主導(dǎo)”課堂理念備課時(shí)，的確有想過要設(shè)