【正文】 容來(lái)進(jìn)行確定的，而論文是一種相對(duì)邏輯思維較密切的文章，我們要先定好我們要寫(xiě)的方向才能開(kāi)始下筆，所以我們要先把目錄的大體制定好，詳細(xì)的確定好我的這一章的第幾個(gè)內(nèi)容寫(xiě)的是關(guān)于什么的，寫(xiě)完第一章以后我第二章應(yīng)該寫(xiě)什么，例如對(duì)策研究類(lèi)的論文，第一章我要寫(xiě)緒論，我的研究背景、相關(guān)理論以及研究的目的意義，第二章就主要針對(duì)我研究的對(duì)象的總體現(xiàn)狀環(huán)境進(jìn)行分析，第三章對(duì)研究對(duì)象研究出的問(wèn)題的成因進(jìn)行分析，第四章就解決第三章研究出來(lái)的問(wèn)題，提出建議與對(duì)策，如此一來(lái)我論文的大方向就已經(jīng)完全定好了，在接下來(lái)只需呀查閱相關(guān)資料結(jié)合我的認(rèn)識(shí)進(jìn)行填補(bǔ)就可以啦。在這次為期10次大課時(shí)的愉快學(xué)習(xí)中，我對(duì)論文又有了新的認(rèn)識(shí)，在前兩年所理解的寫(xiě)論文的方式中，我從來(lái)都是先去網(wǎng)上直接找一篇寫(xiě)好的論文，大概讀完一遍以后，整理一下自己的想法，然后沒(méi)什么邏輯的寫(xiě)出一些我的與網(wǎng)上文章相結(jié)合的觀點(diǎn)與想法，混過(guò)了一次又一次的論文考試，可是在這一學(xué)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以后，我才知道原來(lái)真正的畢業(yè)論文并不是這樣，很多以前寫(xiě)論文時(shí)根本不會(huì)想的事情在課堂上老師都盡數(shù)的教給了我們，尤其我對(duì)畢業(yè)論文的摘要部分有著很深的印象，在這一塊得到了很大的收獲，在課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了論文摘要的客觀性，論文的摘要本身是這篇論文的總體概述，需要用幾句話(huà)就總結(jié)出整篇論文想要研究的目的意義等等，既然是摘要這要求作者在概述的時(shí)候不得帶有個(gè)人偏見(jiàn)與主觀臆造，必須從客觀實(shí)際的角度出發(fā)，以第三人稱(chēng)的角度進(jìn)行概述，所以在這個(gè)摘要中絕對(duì)不能出現(xiàn)我認(rèn)為、我覺(jué)得等等這類(lèi)的字眼。不過(guò)，這次時(shí)間雖然短暫，但是我們還是學(xué)到了很多，這樣為以后的畢業(yè)論文寫(xiě)作帶來(lái)了很大的方便，也促使我們少走彎路了。在我看來(lái)，寫(xiě)論文如果能有很好的機(jī)會(huì)和更多的時(shí)間與老師溝通的話(huà)，那么實(shí)訓(xùn)的效果和收獲應(yīng)該會(huì)更大化、更高化。還有，期間我們需要搜集大量的材料和信息，所以我們不能只是簡(jiǎn)單的復(fù)制、黏貼，那樣不只影響論文的原創(chuàng)性和實(shí)訓(xùn)的最初要求，所以，一句話(huà)，支持原創(chuàng)。一開(kāi)始以為無(wú)論是格式的排版還是內(nèi)容的編排都沒(méi)太大問(wèn)題了，可是在寫(xiě)摘要的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己的提綱的順序有點(diǎn)混亂，導(dǎo)致自己的摘要也很難寫(xiě)下去。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，我重新搜索了一些信息，再次確定了自己的選題。事實(shí)的確如此，同學(xué)們一開(kāi)始交上去的論題一大部分不是太大就是太小，要么太老，要么寫(xiě)的人過(guò)多。正好趁著考完試的那幾天開(kāi)始思考自己的論文內(nèi)容和分配。就像叫一只羽翼還不豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)練習(xí)飛翔，總會(huì)摔跤的。第一篇：論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)小結(jié)上海第二工業(yè)大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)小結(jié)姓名 黃青莉 專(zhuān)業(yè)11應(yīng)用英語(yǔ)（涉外商務(wù)）班級(jí) 03班實(shí)訓(xùn)課程 英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐 代碼 G4071088實(shí)習(xí)時(shí)間： 2012 年 6 月 11 日到 6 月22 日地點(diǎn)：上海第二工業(yè)大學(xué)（校內(nèi)）19 308指導(dǎo)教師：馮嵐1． 主要收獲：在匆匆忙忙中，我們結(jié)束了本學(xué)期的所有考試，本以為可以歇一歇，喘口氣，沒(méi)想到，實(shí)訓(xùn)課接踵而至了，于是乎，我們也沒(méi)有了時(shí)間去慢慢緩過(guò)神來(lái)。不過(guò)我相信這么安排自然有其一定的道理。我們一開(kāi)始還不相信，以為在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的時(shí)候著手開(kāi)始思考和寫(xiě)完全可以應(yīng)付的，本想論文嘛，選題不是很容易地一件事情么，主要就是寫(xiě)起來(lái)比較麻煩罷了，可惜，我想錯(cuò)了，現(xiàn)實(shí)與想法往往有很大的區(qū)別，選題實(shí)際上要比寫(xiě)跟麻煩，更花心思，看來(lái)由此可以學(xué)到真實(shí)寫(xiě)論文外的一點(diǎn)，就是：做任何事情不要只是在腦袋里想，還要付諸于實(shí)踐。老師讓我們先上臺(tái)講講自己的選題，大多數(shù)就草草了事，當(dāng)然我自己的問(wèn)題尤為突出。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了再確定一件事情之前一定要反復(fù)推敲，不要總是自以為感覺(jué)不錯(cuò)，到頭來(lái)，那樣只會(huì)前功盡棄，重頭再來(lái)。最后，在老師的點(diǎn)播下，重新把自己的大綱編排了一下，這樣一來(lái)，寫(xiě)摘要的時(shí)候順手多了。2．問(wèn)題與建議：1）整個(gè)實(shí)訓(xùn)下來(lái)，讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)于緊張，以至于沒(méi)有充分的時(shí)間讓我們?nèi)ノ照n上的知識(shí)。2）由于這是第一次寫(xiě)論文，雖然實(shí)訓(xùn)在匆忙的兩周內(nèi)結(jié)束了，但是在具體的操作中仍然存在很多的問(wèn)題沒(méi)有搞透。第二篇：論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)心得論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)心得無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。這一項(xiàng)收獲對(duì)與我在論文中寫(xiě)摘要的角度有著很大的影響。三、論文最后的結(jié)尾也很重要一般在論文最后的參考文獻(xiàn)后面都會(huì)再加上一項(xiàng)致謝，很多論文的好壞都被致謝所救，能否順利的畢業(yè)，在感謝中讓老師對(duì)你的文采有所賞識(shí)也會(huì)為文章加分，在致謝中，盡量將自己的學(xué)習(xí)生涯對(duì)我們比較重要且有幫助的人大多致謝一下，同時(shí)還有我們的論文指導(dǎo)老師也要感謝，人家為了你的畢業(yè)論文忙前忙后你又怎么不舍得表達(dá)你那些感謝之情，如此一來(lái)一篇完整的論文就這樣寫(xiě)完了。論文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)心得2在本學(xué)期的論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，為我們即將面對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。論文選題，這是論文的第一要旨，極其重要。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。所以，開(kāi)始尋找文獻(xiàn)的時(shí)候找?guī)灼哔|(zhì)量的，在閱讀過(guò)程中繼續(xù)挖掘與發(fā)現(xiàn)新的有價(jià)值的好文章，如果開(kāi)始不加以鑒別會(huì)發(fā)現(xiàn)將有限的時(shí)間花在了一些低質(zhì)量的文本上面，得不償失。甚至有些知識(shí)可能你只學(xué)了一些皮毛的`東西，而在實(shí)際的運(yùn)用中卻常常感到棘手，就像寫(xiě)作。寫(xiě)科技論文的目的是報(bào)告自己的研究成果，說(shuō)明自己對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法，接受同行的評(píng)議和審查，以圖在討論和爭(zhēng)論中漸進(jìn)真理。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別?？萍颊撐囊鬁?zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國(guó)論文的水平?！比缦嗤恼n，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類(lèi)似，但是實(shí)際例子卻又不同。二、文字句子組織方面要下工夫作為工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師，教書(shū)的水平可能不低，但就是寫(xiě)不出好的論文。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫(xiě)作方法，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭(zhēng)做到更好。論文寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵之一。二、研究思路要清晰。三、觀點(diǎn)要鮮明。論文論文，重在論證。論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專(zhuān)家教授眼球的東西。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟稀Ｆ?、詳略要恰?dāng)。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。于是，一寫(xiě)論文信心就已經(jīng)不足了，更不用說(shuō)能寫(xiě)出一篇好的論文了。并從為什么要寫(xiě)、能寫(xiě)什么樣論文到怎樣寫(xiě)得更好這三個(gè)方面展開(kāi)分析，又從論文的選材、構(gòu)思、起草，談到了論文標(biāo)題的擬寫(xiě)、摘要的提煉、以及論點(diǎn)論據(jù)論證的邏輯性等等，通過(guò)這次講座，不僅讓我了解國(guó)達(dá)老師的學(xué)科教學(xué)論文寫(xiě)作講座，之前對(duì)于如何寫(xiě)學(xué)科論文模棱兩可，一知半解，但是聽(tīng)了講座之后讓我對(duì)于學(xué)科教學(xué)論文寫(xiě)作的定義、論文寫(xiě)作的類(lèi)型以及如何寫(xiě)好提出了很多寶貴的意見(jiàn)有了深刻的了解，受益匪淺。接著鮑老師對(duì)第二個(gè)講座主題我們能寫(xiě)怎么樣的論文