【正文】 拍動(dòng)作，各做二次即可。犯規(guī)種類：非法用手阻擋過(guò)分揮手拉人推人或不帶球撞人帶球撞人控制球隊(duì)的犯規(guī)雙方犯規(guī)技術(shù)犯規(guī)違反體育道德的犯規(guī)（惡意犯規(guī)）1取消比賽資格的犯規(guī)。只有多“吹”，才能“吹”得出心得，“吹”出信心。一旦臨場(chǎng)中偶爾出現(xiàn)失誤，或者控制比賽場(chǎng)面遇到困難時(shí)，情緒馬上緊張起來(lái)，進(jìn)而出現(xiàn)越吹越亂的場(chǎng)面，由此產(chǎn)生了自卑的心理，影響執(zhí)裁水平的正常發(fā)揮。我認(rèn)為影響裁判員最主要的因素是其臨場(chǎng)心理狀況。裁判員執(zhí)法過(guò)程中，所有的判罰都只是控制比賽的手段，而不是目的，裁判員不能為判罰而判罰，比賽場(chǎng)上的情況瞬息萬(wàn)變，裁判員必須準(zhǔn)確地把握?qǐng)錾系男蝿?shì)，對(duì)發(fā)生的每一個(gè)比賽事件，根據(jù)場(chǎng)上的實(shí)際情況處理。裁判員必須守時(shí)。優(yōu)秀的裁判員還要培養(yǎng)良好的舉止。同時(shí)他也要培養(yǎng)良好的儀表。優(yōu)秀的裁判員要有好的臨場(chǎng)風(fēng)度。由于以上三個(gè)方面原因,使比賽缺乏公正合理性,就容易造成運(yùn)動(dòng)員傷害事故的發(fā)生,影響比賽的順利進(jìn)行,以致影響了一些同學(xué)參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。在此次籃球裁判實(shí)踐課中，我發(fā)現(xiàn)包括我自身在內(nèi)的學(xué)生存在一些不足。第一篇：籃球裁判學(xué)論文籃球裁判學(xué)論文本學(xué)期我學(xué)習(xí)了籃球裁判學(xué)，這使本來(lái)只會(huì)打籃球的我學(xué)到了更多籃球方面的知識(shí)，也使得我對(duì)籃球裁判多了幾分崇敬。第一，學(xué)生沒(méi)有把自己完全放在一個(gè)執(zhí)法官的位置上,而情不自禁把自己融入隊(duì)員中,忘記了裁判的職責(zé)。我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的籃球裁判，就要熱愛(ài)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，喜歡裁判員這項(xiàng)工作，要有敬業(yè)精神。他要樹立良好的自信心。儀表美是裁判員臨場(chǎng)風(fēng)度的重要組成部分。臨場(chǎng)裁判員是用手勢(shì)指揮比賽的。裁判員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)可以為賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作創(chuàng)造一種氣氛，“準(zhǔn)時(shí)”并不意味著和比賽時(shí)間同步，優(yōu)秀的裁判員會(huì)留出充足的時(shí)間整飭行頭，和同伴討論比賽情形，然后氣定神閑地走進(jìn)賽場(chǎng)，沒(méi)有什么比裁判員在比賽（或比賽的下半場(chǎng)）開始前一分鐘急匆匆地從更衣室沖向球場(chǎng)更糟糕的了；優(yōu)秀的裁判員不僅把賽前與同伴的溝通交流作為執(zhí)法比賽的首要前提，在比賽的整個(gè)過(guò)程之中更是注重與同伴以及記錄臺(tái)的配合；在比賽過(guò)程中，優(yōu)秀的裁判員不與教練員、球員費(fèi)過(guò)多的口舌，爭(zhēng)論和解釋可能使問(wèn)題復(fù)雜化，并對(duì)比賽產(chǎn)生消極影響，如果必須提醒或者告示某人，說(shuō)話要禮貌、表達(dá)要清楚，最重要的，語(yǔ)句要簡(jiǎn)短，而與記錄員和計(jì)時(shí)員的交談則要細(xì)節(jié)分明，不能含糊其辭，他需要吐字清晰，聲音威嚴(yán)、自信，哨子洪亮短促，手勢(shì)干凈利落，需要中斷比賽的時(shí)候盡可能的及時(shí)果斷；優(yōu)秀的裁判員要有自律意識(shí)，能夠控制自己的情緒，不會(huì)對(duì)球員、教練員和球迷失去耐心，也不會(huì)在賽后接受采訪時(shí)談?wù)撚袪?zhēng)議的比賽情節(jié)，更不會(huì)倨傲自大。在比賽中裁判員需要根據(jù)場(chǎng)上的實(shí)際情況認(rèn)真去把握，既要遵守規(guī)則，又要靈活處置。個(gè)別裁判員自身的心理素質(zhì)較差,在吹罰關(guān)鍵場(chǎng)次或者激烈的比賽時(shí)造成心理波動(dòng),臨場(chǎng)前出現(xiàn)情緒淡漠、態(tài)度失振、自信心不足和緊張等不良的心理情緒。我關(guān)于學(xué)生籃球裁判的建議是：一，要提高臨場(chǎng)判罰水平，首先要精通規(guī)則和裁判法，學(xué)校應(yīng)多組織該課學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的理論知識(shí)，由水平較高、懂得理論、有豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)講解和傳受經(jīng)驗(yàn)。老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極的創(chuàng)造條件，利用教學(xué)比賽和課外活動(dòng)組織各種類型的籃球比賽，使學(xué)生能有更多的臨場(chǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷積累臨場(chǎng)執(zhí)哨經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信念。宣判流程：犯規(guī)：（鳴哨同時(shí)要作出犯規(guī)手勢(shì)）； 指明進(jìn)攻方向 ； 去記錄臺(tái)用手勢(shì)打出犯規(guī)隊(duì)員號(hào)碼 ； 用手勢(shì)表明犯規(guī)種類 ； 再次指明進(jìn)攻方向（如果有罰籃情況出現(xiàn)去記錄臺(tái)時(shí)在表明犯規(guī)種類后再表明判罰罰籃次數(shù)）。；伸一側(cè)手臂，伸開手掌，掌心向上，然后朝前翻轉(zhuǎn)半圈使掌心向下。在臨場(chǎng)中，發(fā)生3秒違例最好指向限制區(qū)或指向違例隊(duì)員。當(dāng)在后場(chǎng)出現(xiàn)緊逼防守時(shí)，裁判是必須在宣判前做8秒默記手勢(shì)，并同時(shí)注視24秒器作參考，提高判罰的準(zhǔn)確度。； 手指指向稍提起的腳尖。； 體前手臂指示，食指指向。（指定跳球隊(duì)員）方犯規(guī)，判跳球時(shí)?；@球裁判員的工作應(yīng)是這樣的：籃球裁判員應(yīng)是一名主籃球裁判員和一名或兩名副籃球裁判員。一名技術(shù)代表應(yīng)坐在記錄員和計(jì)時(shí)員之間?；@球裁判員應(yīng)在預(yù)定的比賽開始時(shí)間前20分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地，此時(shí)他們的權(quán)力應(yīng)開始，當(dāng)籃球裁判員批準(zhǔn)比賽時(shí)間結(jié)束時(shí)他們的權(quán)力應(yīng)結(jié)束；在早于預(yù)定的比賽開始前20分鐘或在比賽時(shí)間結(jié)束和核查及在記錄表上簽字之間發(fā)生了任何棄權(quán)或隊(duì)員、教練員、助理教練員或隨隊(duì)人員的違反體育道德的行為，主籃球裁判員必須在簽字之前在記錄表的反面記錄該事件。嚴(yán)格執(zhí)法，公正裁判，努力為運(yùn)動(dòng)員提供良好的競(jìng)技氛圍和高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，維護(hù)公正的體育裁決信譽(yù)；裁判員之間互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；并且籃球裁判員的服裝應(yīng)有裁判衫、黑色長(zhǎng)褲、黑色襪子和黑色籃球鞋組成；認(rèn)真貫徹“籃球裁判員守則”。如何處理？3。A1投藍(lán)，球碰籃圈邊緣后反彈到A隊(duì)的后場(chǎng)，A2接觸球，是違例嗎？6。怎么判？8。怎么判？10。怎么判？.(1)A1下落時(shí)撞到了B1身上,或(2)B1移動(dòng)位置,?,?,B1對(duì)A1犯規(guī),?,球在空中時(shí),B4和A5雙方犯規(guī),?,球清楚地離手時(shí),?,A1已開始做投籃動(dòng)作,對(duì)方隊(duì)員對(duì)他犯規(guī),但是在球離手前,比賽時(shí)間終了,?,球正在向上飛行時(shí),比賽時(shí)間結(jié)束,然后B1封蓋球時(shí)打到了球,?,然后又接觸球,可以嗎?,一邊用手挑拍,一邊用腳移動(dòng),是否判違例?,并未影響該隊(duì)控制球,24秒是否重新計(jì)算?22場(chǎng)上比賽時(shí)間只剩下35秒時(shí),比分是80比79,A隊(duì)領(lǐng)先。B隊(duì)隊(duì)員發(fā)生的正常犯規(guī)還保留嗎？57．某隊(duì)隊(duì)員從端線外擲界外球，球通過(guò)場(chǎng)內(nèi)空間而落到對(duì)面的端線外，如何處理？58．防守隊(duì)員從背后與對(duì)方隊(duì)員發(fā)生了接觸，怎麼辦？59．隊(duì)員