第十一課民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2024-11-15 06 本頁(yè)面
【正文】 子中稱一位農(nóng)民小伙子給一位母子讓座時(shí)，那位母親竟嫌小伙子坐過(guò)的座位臟，還沖孩子發(fā)火，不讓孩子坐。第二炮兵士官學(xué)院副營(yíng)職參謀沈星在青州市勇救落水少年而犧牲的事跡引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)?！飩ゴ蟮拿褡寰瘢阂詯?ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神?！锖霌P(yáng)宣傳道德楷模的精神事跡有何意義？有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德有利于培養(yǎng)公民的責(zé)任意識(shí)有利于樹(shù)立人們正確的價(jià)值觀★我們青少年如何向道德楷模學(xué)習(xí)？培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范，把個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)和人民。同胞有難，全國(guó)人民感同身受，傾力相助?！薄幾运押侣劸W(wǎng)材料二西藏地區(qū)人大代表索朗頓珠說(shuō)：“我家和西藏百萬(wàn)農(nóng)奴一起翻身解放，享有充分的政治經(jīng)濟(jì)權(quán)利。一一摘自《中國(guó)的民主政治建設(shè)》(1)材料中的“A”處指的是我國(guó)對(duì)少數(shù)民族實(shí)施的一項(xiàng)基本政治制度，請(qǐng)寫出它的名稱。難點(diǎn)：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。五十六族語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華......”歌曲《愛(ài)我中華》請(qǐng)回答：⑴我國(guó)一共有多少個(gè)少數(shù)民族？⑵中國(guó)共產(chǎn)黨在籌建新中國(guó)的時(shí)候，提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行什么政策？實(shí)行此政策有什么意義？⑶我國(guó)對(duì)少數(shù)民族實(shí)行什么原則？有什么意義？三〃連線：將少數(shù)民族歌曲與它所屬的少數(shù)民族連起來(lái)： 《草原上升起不落的太陽(yáng)》藏族 《阿拉木汗》朝鮮族 《阿詩(shī)瑪》蒙古族 《弦子舞曲》維吾爾族 《道拉基》彝族四〃簡(jiǎn)答題我國(guó)為什么實(shí)行民族區(qū)域自治政策？六．課后反思：第二篇：第十一課民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)歷史第15期導(dǎo)學(xué)案制作人：邱艷紅審核人：簽批：班級(jí)：姓名：組號(hào)：恒威制作不得翻印第11課民族團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握民族團(tuán)結(jié)的概念、各民族分布的特點(diǎn)、民族區(qū)域自治制度、各民族共同發(fā)展的政策、西部大開(kāi)發(fā)等基礎(chǔ)知識(shí)。3請(qǐng)你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說(shuō)明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。：各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)發(fā)展和繁榮的狀態(tài)。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行的各民族共同發(fā)展政策。4聯(lián)系歷史填圖冊(cè)第6頁(yè)的兩幅地圖中，說(shuō)出當(dāng)時(shí)為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的基本建設(shè)工程項(xiàng)目名稱。通過(guò)學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治”制度的實(shí)行，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)。一自主學(xué)習(xí)，回答下列問(wèn)題？。(2)20世紀(jì)80年代，國(guó)家開(kāi)始加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)投入，到90年代，全國(guó)80%以上的少數(shù)民族地區(qū)解決了溫飽問(wèn)題。現(xiàn)在家里新蓋了8間房子，飼養(yǎng)了3頭奶牛、1頭牦牛、13只綿羊和4頭豬，還買了彩電、立柜、藏式柜等家電家具。請(qǐng)問(wèn)我國(guó)在藏族聚居地設(shè)立的省級(jí)行政區(qū)域是（）A．西藏自治區(qū)B．內(nèi)蒙古自治區(qū) C．新疆維吾爾自治區(qū) D．廣西壯族自治區(qū) ，民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)處理民族關(guān)系的原則之一?！锴嗌倌暝谌粘Ｉ钪性鯓幼鲆粋€(gè)有道德的人？在學(xué)校：遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)在家里：孝敬長(zhǎng)輩，做些力所能及的事在社會(huì)：遵守法律，積極參加公益活動(dòng)等等 ★青少年如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)？1自覺(jué)接受中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，樹(shù)立民族自尊心自信心自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感?！菊n堂營(yíng)養(yǎng)餐】：?jiǎn)芜x：有人認(rèn)為：心里有善良的想法就足夠了，不需要追究細(xì)節(jié)，也可以原諒無(wú)意的過(guò)錯(cuò)。2012年5月17日，上萬(wàn)人自發(fā)走向街頭，灑淚為英雄送別。如果你跟帖，可以發(fā)表的恰當(dāng)觀點(diǎn)是（）A待人友善才能促進(jìn)人際和諧、社會(huì)和諧 B要弘揚(yáng)平等待人、尊重他人的中華傳統(tǒng)美德C善于合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到雙贏D家長(zhǎng)要用健康的思想、良好的品行影響、教育未成年人“君子之德，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。C是不負(fù)責(zé)任的行為，令人憤慨。（1）材料說(shuō)明了什么？（2）你有哪些感悟？二、2012年3月23日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道：廣西武鳴縣太平鎮(zhèn)上江希望小學(xué)老師滕太韶，15年里，他在一所深山小學(xué)默默堅(jiān)守，“上學(xué)放學(xué)是船夫，課堂上是老師，生活中是父母”。(2)榜樣力量：你將如何向滕大韶學(xué)習(xí)做一個(gè)道德高尚的人?(3)請(qǐng)你討論：有些同學(xué)認(rèn)為，滕大韶一個(gè)人撐起一所學(xué)校，十五載劃船接送學(xué)生為他人付出了太多的艱辛，不值得。2．品味人物的表現(xiàn)手法與語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介阿爾豐斯代表作：《小東西》《達(dá)拉斯貢城的達(dá)達(dá)蘭》《柏林之圍》、《最后一課》。普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，包圍了馬黎。（一）閱讀課文，整體感知，完成下列問(wèn)題：1．填空題(1.)《最后一課》通過(guò)阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)生弗郎士在最后一堂法語(yǔ)課中的見(jiàn)聞和感受，真實(shí)地反映了法國(guó)淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的＿＿＿＿和對(duì)祖國(guó)的＿＿＿＿，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定＿＿＿＿，集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）懊悔（224。ng）鑰匙（y224。:1）、韓麥爾先生為什么在最后一課穿上節(jié)日盛裝？2）、監(jiān)獄大門和鑰匙分別比喻什么？整句的含義是什么？3）、韓麥爾的動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)了韓麥爾怎樣的感情？（3）、小弗朗士上課前后的心情、態(tài)度有什么變化？什么原因使他發(fā)生這么大的變化？（4）、閱讀“忽然教堂的鐘聲敲了十二下（二）我的困惑（將你學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑寫下來(lái)）。”這樣的句式概括你讀后感悟。小說(shuō)的人作描寫的方法主要有：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫?！局锌兼溄印孔詈笠徽n一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界，十年間，他們游歷了所有有學(xué)問(wèn)的人。哲學(xué)家又問(wèn)：曠野里長(zhǎng)著什么?弟子們說(shuō)，曠野里長(zhǎng)滿雜草。另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的一種辦法。”等弟子們講完了，哲學(xué)家站
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