【正文】 覆蓋率和教師參與率都要達到100%。五、活動要求高度重視，精心籌劃。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。四、活動安排宣傳發(fā)動階段（5月7日至5月11日）。向家長或監(jiān)護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力。促進家校合作，建立學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂“教師與家長溝通”活動實施方案。一、領(lǐng)導機構(gòu)組長：張桂春副組長：李長城成員：梁恩祥朱志遠梁增明張景年各班班主任科任教師二、活動內(nèi)容了解學生家庭經(jīng)濟情況，對家庭經(jīng)濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧困輟學。與家長交流孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。各學校根據(jù)活動要求擬定具體實施方案，召開全體教師大會，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關(guān)培訓，并提出具體要求。教育局將組織專項督查，并在教育信息網(wǎng)上進行專題報道?？偨Y(jié)階段（7月）。要將“教師與家長溝通”家訪活動作為教育系統(tǒng)學習落實“科學發(fā)展觀”的具體行動，作為轉(zhuǎn)變工作作風、強化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要舉措抓落實。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“八個必上門家訪、常訪、多訪”。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育人共識，形成教育合力，積極采納家長的合理建議，促進工作整改。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向?qū)W校反映。要加強對教師家訪活動的管理和考核，學校將把教師家訪作為評價教師的一項重要指標，抓好經(jīng)常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調(diào)查報告征集評選、家訪經(jīng)驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，不斷提升教育整體水平。幼兒在幼兒園表現(xiàn)好，教師要如實反映，不能夸大其詞，如果夸多了，家長會感到老師報喜不報憂。我們可以這樣做：利用家長里哀怨合理圓的實踐平時常和家長交流，主動向家長反映孩子在園的情況，談孩子在園學習、吃飯、游戲、睡覺等方面的表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個家長都較關(guān)心并十分樂意接受的。設(shè)身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態(tài)，取得最佳的家庭教育效果。第三篇：教師如何與家長溝通教師如何與家長溝通一個孩子的健康、健全成長，僅靠學校或僅靠家庭都是遠遠不夠的；教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共育新人。學生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育。教師絕對不能因為自己是專業(yè)的教育工作者，就以為自己才懂教育，只有自己才對如何教育學生具有發(fā)言權(quán)，從而覺得高人一等，與家長談話的時候居高臨下，盛氣凌人。就算家長勉強承認自己沒管好孩子，面對這樣的指責，心里也會覺得別扭，從此對老師敬而遠之，盡量不與教師發(fā)生聯(lián)系。有的學生家長，由于經(jīng)常聽到對自己孩子在學校表現(xiàn)的負面的評價，對教育好自己的孩子已經(jīng)失去了信心，覺得孩子一無是處，甚至無可救藥，從而放棄對孩子的教育，那么教師在學校所進行的教育，其效果即使不算是完全失敗了，也必然大打折扣。孩子學習越差，家長與教師一樣對他的教育付出的就越多，孩子顯得不爭氣，做家長的比誰都痛苦。有些家長，認為自己受教育程度不高，文化素質(zhì)較低，又無教育學方面的修養(yǎng)，或者由于工作繁忙，從而對老師表示對教育孩子感到無能為力，個別家長甚至認為只有打罵才是讓孩子屈服的唯一辦法?！白鹬亍笔墙處熍c家長溝通的催化劑。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女?！凹以L”是教師與家長溝通的重要手段。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯(lián)系?！皟A聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。常用的文明用語有：⑴.今天，您的孩子過得好嗎？⑵.您有空嗎？我們談談您的孩子好嗎？⑶.謝謝！多虧您的支持與幫助，這件事才辦得這么好。⑽.歡迎您對我們的工作多提意見和建議。因此，加強與學生家長的聯(lián)系，共同教育好祖國的下一代，具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、新時期對教師與家長聯(lián)系方式的影響“新時期”是一個相對的概念，在此特指20世紀80年代至今的知識經(jīng)濟興起與發(fā)展的時期。知識經(jīng)濟帶來的網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，通訊方式的改變，不可避免地會影響到教育的內(nèi)容和形式。隨著社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及和通訊的發(fā)達，使得許多優(yōu)秀的商業(yè)頭腦有了施展的空間。（三）聯(lián)系方式的靈活性增強新時期不僅改變了影響經(jīng)濟發(fā)展的主要因素，也改變了人們的生活節(jié)奏。為適應新時期的特點，教師逐漸在傳統(tǒng)聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上，使用更加靈活的方式與家長進行聯(lián)系，力求簡單、快捷，減少時間成本。在時間成本很低的情況下，人們有足夠的時間寫信，也有足夠的耐心等待一兩個星期才可以看到的信件。隨著新時期的到來，人們生活節(jié)奏加快，寫信無疑是時間成本最高的一種聯(lián)系方式。傳統(tǒng)家長會一般有兩個主要議題，第一是向家長傳達學校和班級的規(guī)定，第二是進行批評與表揚，當然最主要的是指出個別學生存在的問題。在此前提下，教師在家長會上以成績?yōu)楹诵氖菬o可厚非的。其次，家長會以解決學生問題確定最佳培養(yǎng)方案為目的。從通知家長、安排會場、引導家長入座、多媒體運用、舉行家長會、具體互動活動、總結(jié)發(fā)言到家長離席等都有周密的策劃，充分利用時間的同時達到良好的溝通效果。%的教師使用過家訪的方式，%的教師認為家訪已經(jīng)不太有必要甚至可以退出教育舞臺了。通過這種方式，雙方溝通信息量小，而且往往泛泛而言，難以達到良好效果。打電話作為傳統(tǒng)聯(lián)系方式中最現(xiàn)代的方式，過去使用頻率較低，因為那時電話少而費用高。甚至有的學校還專門為每位班主任配備一部移動電話，每月充值，專門作為班主任與家長的聯(lián)系工具。印發(fā)通知以前只是在期末時才下發(fā)一次，告知家長孩子放假時間及假期注意事項。（一）基于電話發(fā)展而來的新聯(lián)系方式義務教育階段的學生年齡偏小，家長對其安全非常重視，于是移動公司首先抓住商機，推出平安卡，學生到校后刷卡家長就可以收到學生平安到校的短信息。家校通系統(tǒng)整合了手機、電腦、網(wǎng)絡(luò)的功能。如一般的智能電話都可以儲存6000名學生的ID，收發(fā)2800條的短信。家庭教育由此可以和學校教育共同進行，并實現(xiàn)有效互動。一個建設(shè)良好、更新及時的網(wǎng)站本身就會為家長提供大量的信息，這樣教師不必分別去發(fā)布這些信息，只需告知家長學校網(wǎng)址就可以。有的學校網(wǎng)站（如北京實驗一?。┻€分設(shè)班級版塊，各個班級把自己的合影、活動圖片、獎勵與表揚、每月情況總結(jié)、假期生活學習指導等消息都放置到班級版塊上，使家長全面了解班級和自己孩子的情況。電子郵箱的使用往往是教師采用的比較鄭重的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，博客和聊天工具則更隨意。（三）教師與家長聯(lián)系的長效機制在學習國外先進教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，%的學校建有家長委員會或者家長教師委員會，作為家長參與學校管理、家校互動的長效機制。家長委員會定期召開會議，如有特殊問題也可召開臨時會議。需要注意的是，在這些聯(lián)系方式的運用過程中，也存在一些問題。這導致教師在使用這些方式時隨意性強，以達到一定效果為滿意，不追求效果的最大化。目前各種聯(lián)系方式的目標呈眾星拱月型分布，中間是學習成績，四周散布的群星是品德、勞動、體質(zhì)、心理等等指標。有的學生干脆常常“忘記”帶智能卡，以逃避這種監(jiān)督。擁有電子聯(lián)系方式的教師不少，%的教師使用過博客與家長進行交流，%的教師使用過聊天工具與家長進行交流，%的教師使用過電子郵件與家長進行交流。家長委員會是從西方引進的，民主參與已經(jīng)成為這些國家的習慣，所以家長委員會的工作進展也比較順利。個別學校有一些成功的家長委員會參與經(jīng)驗，成為教師與家長互動的好幫手，但是目前沒有得到有效推廣?？傊魏温?lián)系方式都是在使用中不斷完善的，而且所有聯(lián)系方式的