【正文】 人在緊張時很容易說錯話。遇到不清楚的問題及對策有時，主試人提出的問題，應試者聽后會不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應試人仍無法回答。主試人問完問題后，應試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。（2）反復告誡自己。中公教育第四篇：幼兒教師面試技巧幼兒教師面試技巧一、幼兒教師面試技巧精神緊張及克服的辦法陌生的環(huán)境，被陌生的人提問，事關自己今后一段時間的發(fā)展前途，幼兒教師不可能不緊張，適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。確立不同之后進行教案的設計時，需要大家能夠根據(jù)考試時間的不同合理分配時間，例如十分鐘的試講大家一般來說不要超時，試講時間保持在八分半到九分半即可，不要過短或過中公教育長，在整個時間的設計上導入占一分鐘到一分半，展開占有六分鐘左右，結(jié)束和活動延伸占一分鐘，合理分配時間有頭有尾能夠讓整個活動看起來條理清晰。雖然各地的考試形式有所不同，但總體而言在考試前的準備和考試過程中整個設計的流程都是有一定的共同點的，在考試之前考生一定要對五大領域的內(nèi)容充分了解，根據(jù)考試內(nèi)容進行不同領域特點的設計。第三篇：幼兒園教師招聘面試試講技巧幼兒園教師招聘面試試講技巧在教師招聘面試的考試中，根據(jù)地區(qū)不同考察的形式也不同，能夠?qū)忌慕虒W實際能力進行的最直接的方式就是模擬教學即試講。最后再多加以練習試講，良好的教姿教態(tài)也是成功的關鍵之一，幼兒教師授課較為活躍的狀態(tài)，在試講環(huán)節(jié)中也需要借助一定的態(tài)勢語來吸引幼兒的注意力，運用身體動作是和幼兒進行互動的最好辦法，所以考官也會非常關注這些問題。游戲開展鞏固教學。在了解過五大領域的分化方向后，那么具體的活動類型應該如何去設計，除了明確目標，最重要的是明確活動過程的展開應該有幾個最基本部分和環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)應該如何設計，例如活動中，我們的活動課程設計分為三大部分，分別為開始、基本(展開)、結(jié)束。藝術領域為創(chuàng)造能力的養(yǎng)成。給人改變未來的力量第二篇：幼兒教師招聘面試技巧幼兒園教師招聘考試面試的考察形成一般分為試講、說課、答辯幾部分，由于試講和說課對于幼兒園教師來說是最為重要的一項專業(yè)技能，所以全國幼兒園教師招聘考試考察試講和說課內(nèi)容的較為多。教師要有選擇地忽略那些對集體影響不大的個別行為，給幼兒自己去解決問題的機會。三、在教學活動中，應當關注幼兒的個體差異，慎用橫向評價我們知道，每個幼兒身心發(fā)展，雖然遵循一般的共同規(guī)律性，但是又各不相同，都有自己本身鮮明的特點，存在個別差異。在進行幼兒發(fā)展評價時一定要使二者相互結(jié)合做到揚長避短，優(yōu)勢互補。第一篇：幼兒教師招聘面試試講中的評價技巧給人改變未來的力量幼兒教師招聘面試試講中的評價技巧在即將成為幼兒園老師的面試試講中，發(fā)現(xiàn)好多老師對小朋友的回答的評價基本都是“很好”“非常好”“真棒”等無效的評價，而我們的新課標要求評價方式多樣化、評價主體多元化，并且要有有效性、啟發(fā)性，只有這樣才能得到考官的認可，比如“這個小朋友回答的真棒，老師獎勵你一朵小紅花(小星星等)”“這位小朋友想象力真豐富，繼續(xù)加油”“小朋友真勇敢，還有其他的想法嗎”“小朋友們覺得他回答的怎么樣呢?有不同的想法嗎?”等。二、在教學活動中應當避免一味的“正面”評價隨著新課程的改革實施，賞識教育和激勵性評價得到強化，批評成份相對匱乏。如果我們無視幼兒的個性差異，單憑對認知結(jié)果的評價，就給幼兒貼上標簽，進行優(yōu)劣之分，看一個孩子的發(fā)展，顯然是很不科學的?？傊?，掌握好正確的評價方法，可以有效鼓勵幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒參與活動的勇氣，鍛煉幼兒動手能力和思維能力，是幼兒發(fā)展的催化劑。怎么樣較好的掌握試講和說課，其實最為重要的是需要我們考生具備設計活動的能力，也就是對幼兒園每一個領域的類型活動能夠形成具體的設計思路，只有思路明確，才能在試講和說課的時候邏輯明確清晰，讓考官預見你的教學未來，也就是說，會設計五大領域的活動是考生面試的基礎條件。社會領域旨在潛移默化的進行滲透行為規(guī)則和交往技能。下面以體育活動為例：導入部分我們可以運用熱身律動進行導入，幫助幼兒做好活動的準備。結(jié)束部分我們可以運用總結(jié)和放松活動，達成活動的宗旨。既要關注活動的設計整體也要完成試講中最完美的展示。試講的形式也有所不同，首先在教材的選擇上，一般選取的都是本省的省編教材或本地市的幼兒園活動用書，有些在考試中會直接給出帶有教案的教師用書，而有些會給出幼兒用書需要考生自行撰寫教案?？傮w而言，健康領域的內(nèi)容包括體育鍛煉活動和身心保健活動，語言領域包括故事活動、兒歌活動、講述活動等，社會領域包括社會文化、社會環(huán)境和人際關系等，科學領域包括自然科學、實驗操作和數(shù)學活動，藝術領域包括音樂活動和美術活動。所以在進行試講內(nèi)容設置的時候一定要明確相應領域自身的特點，了解本地區(qū)的考試形式，之后再結(jié)合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對我們傳達的內(nèi)容加以適當?shù)膭h減、更改或補充。但若緊張過了頭，則于面試極為有害，不僅使應試人注意力不集中，甚至可能將事先準備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。不要將一次面試的得失看得太重要，應該明白，自己緊張，你的競爭對手也不輕松，也有可能出差錯，甚至可能不如你。在回答時，要注意不可語速太快，快了容易使思維與表達脫節(jié)，快了也易表達不清。這種情況，盡管不多見，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問主試人是否指某方面的問題。如曾有幼兒教師在面試時出過這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動力是什么？這位幼兒教師太緊張，聽完提問后，不假思索地說：“我閣下認為之??”。對主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠態(tài)度和語言表達的技巧，或許你會因此而博得了好感。好的應對辦法是利用這一時間，對你前面所講的話題加以補充；或者也可以提出一些你個人的有關詳細情況。正各過程一般是：先是自我介紹了。如叫你畫一幅畫。如：彈琴、畫畫、講故事（上課）....幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。試想，一名要應聘研發(fā)崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個人簡歷，那么誰會放心將如此細致的工作交給他呢？第一印象：面試過程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。面試自我介紹要重視（1）接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。（5）在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。附：幼兒教師自我介紹，可參照以下內(nèi)容進行自我評價工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。人際關系：具有組織、應變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作？通過幼師培訓和實習，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。一堂好課的標準是什么？一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷。你不喜歡什么樣的學生？（你喜歡什么樣的學生）學生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。對于那些很有自知之明的學生，我傾向于用激勵法。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。有3方面，對孩子要有愛心，對家長要有耐心，對園所及領導要忠心。能力談不上太多，只要有2點素質(zhì)就可以栽培，謙虛好學是繼續(xù)進步的能力，特長基礎是做突出貢獻的能力。總之，問題是花樣百出的，但是萬變不離其中，他們提的問題實際上就是套你的話，從而看你是否達到以上考量的標準。第二，考察內(nèi)容不同。不管是哪種方式的試講，一定都是在備課基礎上的上課，在如此短的時間內(nèi)怎樣才能將自己最優(yōu)秀的方面展現(xiàn)出來，下面中公講師徐梅霞給大家總結(jié)以下幾點備考建議。所謂萬事俱備，只欠東風。重點在于試講的十幾分鐘如何出彩。手中有糧，心里不慌。下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。上課最好關機，決不能接電話。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是 結(jié)合他的文章學知識對字詞句結(jié)構(gòu)布局進行解剖。講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。字不要太差。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。設身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準確理解作者用意，把握文章中心。試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現(xiàn)在大都說課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。）盡快切入重點。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。應聘中學語文老師應該怎么準備面試？試講？懸賞分：0二級最佳答案檢舉先準備一堂課，每句話都背下來。練習什么（現(xiàn)在講究互動，要留10到15分鐘學生當堂練習）4。另外說課體現(xiàn)在“說”上，不要聽起來想背課文。其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。”“我想不起我曾經(jīng)失敗過。“我認識你們單位的 ”，“我和 是同學，關系很不錯”等等。(二)面試中，忌不良習慣 面試時，個別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。背 哈著腰，弓著背，似一個“劉羅鍋”，考官如何對你有信心? 眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機會大增。這種情況反映到學校招聘中就是，近年來，學校每一次招聘的每一科目都有近百名應聘者投遞簡歷，如果學校對每位應聘者都進行試講，客觀條件不允許。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質(zhì)問題。相對而言，學校比較重視畢業(yè)生的學習成績，這是由普通中學的性質(zhì)所決定的。其實，這是一個誤區(qū)。但是，只有一兩方面專長的應聘者，學校同樣會鄭重考慮。在見到面試老師時不要太拘謹，要表現(xiàn)大方，但也不要太囂張。所以板書就是你的授課大綱，是有始有終的。牛人必翻船。太慢了大家會懷疑你的做事效率。要有師生互動。文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。首先是著裝問題。備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：（1）內(nèi)容一定要多，多準備點不要緊，可根據(jù)試講時間自己控制，一定不要少?。?）內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢?。?）內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。時間準備好，提前到位！如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿大智慧。注意各個部分之間得邏輯與銜接。筆試與面試相比