【正文】 求到位：從高從嚴，細微處不放過；責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業(yè)切實負責；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。班主任工作要掌握火候。更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。班主任工作要掌握激勵藝術。用思想帶班，用智慧育才。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。每逢開學時、周初周末時、月考前后時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。采取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機。學期伊始，就要有新氣象。各班級要召開新學期第一次班會，講清新學期的學習、常規(guī)等方面的要求，要幫助學生制訂好學期目標，以及學習、生活計劃。一學期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。借此機會，我講如下幾點意見：一、做好開學的各項準備工作。當前幾項工作： A、“一師一優(yōu)課”錄課要跟進。教導處首先制定教師培優(yōu)補差工作計劃，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。（表格統(tǒng)一下發(fā)到各校郵箱）教研室將根據(jù)實際情況下學校復查教學常規(guī)月報的檢查、反饋、整改、落實等情況，并將檢查結果匯報鎮(zhèn)教辦主要領導。二是抓教學質(zhì)量的監(jiān)控。付守德老師宣讀期中檢測工作方案。第一篇：新學期教研會議講話20162017新學年第二學期期中教學質(zhì)量檢測講話 各位領導：下午好！今天我們召開本學期期中監(jiān)測考務會議，首先借此機會感謝各位主任一直以來對鎮(zhèn)教研室教學教研工作的鼎立支持。安排布置安排期中檢測有關事項。三是抓好培優(yōu)和補差工作。核實項目分值，全鎮(zhèn)統(tǒng)一標準。認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。B、教師教學基本功要按方案要求和時間節(jié)點按時上報 C、教科研課題和問題征集要抓緊上報匯總 D、常規(guī)檢查量化標準本學期正式施行。學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。第一、二周是學生學習、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學生強行入軌；開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。實行班主任帶班學生常規(guī)檢查制度，讓各個班主任對各班的紀律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù)，好進行治理整頓；學生出現(xiàn)問題及時給予幫助解決，無法解決的應及時和家長聯(lián)系。好班級文化建設，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次板報。抓好班級的活動建設。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學生的謀略。班主任工作要傾注深情。尤其是公平公正地對待每個差生。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標。班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。班主任工作必需突出重點。掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”；在批評、處理學生時把握“度”。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。要避免工作的盲目性和隨意性。1班級各項常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查標準是什么，這些問題我們班主任要清楚。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次！班主任工作責任重大，來不得半點馬虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，進一步提高自身修養(yǎng)，樹立良好的師表形象，要為三小新一輪的發(fā)展而努力！第三篇：新學期班主任會議講話新學期班主任會議講話一、做好開學的各項準備工作上面千根線，下面一根針。組織學生大掃除，整理環(huán)境；開好開學的第一個班會；未報到的學生要打電話給其父母，要了解原因，掌握情況。講清新學期的學習、常規(guī)等方面的要求，要指導和幫助學生制訂好新學期的學習和生活計劃。⑤要認真制定好新學期的班級工作計劃。但也毋庸諱言，由于我校近年來班主任隊伍中出現(xiàn)了不少新手，對我校的班級管理工作如何開展，一些老師可能心中無數(shù)。因為學生不再單純，校園不再安寧，教師不再權威。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。傳統(tǒng)的維持性學習方式正在向創(chuàng)新性學習轉變，教師的角色正從傳統(tǒng)的局限于課堂40分鐘傳授知識的角色向教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致的永遠沒有止境的事業(yè)。而不重復自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提仍是學習。知識的老化可以通過學習來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為必要。只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。要做一個“活動型”的班主任有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運動，班級在于活動。主題班會的組織形式要由過去的班主任臺上講，學生干部配合發(fā)展為由班主任命題，學生具體操作；內(nèi)容要由過去班級出現(xiàn)的問題或傾向進行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育；類型可以演講、朗誦、甚至記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會等形式，甚至可以請到校外有關專家或?qū)I(yè)人士，以及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生蒞臨班級現(xiàn)身說法，點評指導；還可以將主題班會發(fā)展為綜合性的大型活動。培養(yǎng)學生干部可以采用“八步法”：一調(diào)查：了解學生情況；二訪問：訪問家長；三考察：通過一次勞動、主題班會、體育競賽等來觀察學生；四樹立：在活動中發(fā)現(xiàn)的好人好事，加以表揚肯定，樹立學生榜樣；五學習：學習為什么當干部，當干部的條件是什么；六評比：通過活動讓學生評選誰可當候選人。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口?！@時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！’”還有一個例子：解放前上海有一位教授叫姚明輝，體弱清瘦，卻總是寬袍大袖，到冬天，他怕冷，頭上戴一個大風兜，遠看只露出一副眼鏡，一個尖尖的鼻子，一撮翹翹的山羊胡子，很滑稽。學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處顯人格?！焙孟笥悬c言過其實。、要做一個“朋友型”的班主任有位專家說過：“21世紀師生關系會浮到水面上來！”據(jù)統(tǒng)計，70%同學的認為老師的態(tài)度、行為直接影響師生親疏關系，78%的同學認為老師要經(jīng)常與學生溝通，86%的同學最討厭挖苦學生、傷害自尊心的老師。這三點歸根結底都和我們寬容平和的心態(tài)有關系。我們經(jīng)常會恨那些不服管教的學生，討厭不遵守紀律的學生，不喜歡學習成績差的學生，疏遠品行不好的學生，冷眼相視給班級抹黑的學生，再