【正文】 全保護。讓孩子喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒釉u價能平衡身體跨過紙磚。幼兒分成兩組進行比賽，先由每隊的第一位幼兒在起點處的箱子抽取一張圖卡，然后跨過紙磚到終點找到實物，把圖卡和實物放在一起?；顒訙蕚湓诓賵鲈O置障礙賽的場景，沿途擺放數(shù)個紙磚，然后在起點處擺放箱子，里面放有不同的圖卡；在終點處擺放另一個箱子，里面有與圖卡相同的實物。五、活動延伸平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側走的能力。游戲重復23次。（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。老師巡回指導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。鍛煉身體的協(xié)調性及耐心、細心等良好的39?？鞓返男『铩焖賱澖處熀陀變鹤诓級|上，一起“劃小船”，另一教師扮演小猴來追小朋友。夾著布墊跳——鼓勵幼兒用雙腿夾著布墊跳，跳得輕一點。體驗身體活動的樂趣。由于小年齡幼兒的39。小班體育活動教案2小班體育：玩布墊設計思路：在《上海市學前教育課程指南》中，概括了幼兒運動方面的七條基本經驗，這些基本運動經驗會影響到幼兒的一生，如：獲得身體運動的經驗，對信號能作出反應，及時調整自己的動作，有一定的安全意識等等，這些經驗是幼兒必須在運動過程中逐步獲得并積累。幼兒集體練習拍皮球，教師巡回指導?！净顒訙蕚洹棵總€幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協(xié)調能力。能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。作為教師，面對新教材，要一直思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的、幼兒樂意參加的運動活動，將運動基本經驗滲透其中，從而培養(yǎng)幼兒的運動興趣，提高幼兒的運動能力，豐富幼兒的運動經驗，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。運動能力還比較薄弱，缺乏自我保護的意識和能力，因此活動材料的選擇非常重要，教師所提供的材料必須是安全的，有趣的、幼兒喜歡玩的、能玩得起來的，而且要耐玩。環(huán)境創(chuàng)設：各種顏色鮮艷的、不同大小的布墊若干。放鞭炮——鼓勵幼兒盡量往上拋學小矮人、高個子走鼓勵幼兒嘗試不同的玩法。教師鼓勵幼兒快速劃。個性品質。在場地上畫一個大圓。（2）游戲“撿皮球”。游戲可重復進行。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。（2）評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。自制熊先生頭飾。接著由下一位幼兒抽圖卡，然后尋找實物，以此類推，看看哪一組先將所有的39。能將圖卡和實物正確配對。活動準備:人手一張椅子、背景音樂活動過程：一、熱身準備活動，引起幼兒的興趣。教師進行總結：請幼兒說說剛剛是怎么玩的?并表揚和鼓勵孩子大膽嘗試和創(chuàng)新的精神。C:走獨木橋師:現(xiàn)在請把你們的39。初步學會與同伴游戲。三、活動過程：“夏天到了，荷葉長大了，小青蛙出來跳荷葉玩”的情節(jié)引出。數(shù)量。然后，兩個幼兒互換角色玩。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。（3）袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊：“小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳?！苯虒W反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法?；顒訙蕚洌簩嵨锖J若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。可是去的路上要過一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”？教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。教師?；顒娱_始部分，教師帶領幼兒邊說歌謠，邊模仿小鴨“搖搖尾巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“轉一圈兒真開心”等有趣的動作進行熱身，既加深了幼兒扮演的“小鴨子”的角色意識，又使幼兒的身體活動能力較快達到較高水平，以適應下一階段活動的需要。接著，又通過“躲浪花”中的四散跑練習，培養(yǎng)小班幼兒在分散跑時能躲避他人的碰撞，這是《36歲兒童學習與發(fā)展指南》“健康領域”中對于小班幼兒提出的合理期望，也是小班幼兒非常需要的自我保護能力。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運動潛能。全園孩子齊參與。同年齡組組織運動項目比賽活動時間：11月8日上午：中班：8：008：30《袋鼠跳》小班：8：409：10《投球》下午：中班：2：102：40《羊角球》11月9日上午：中班：8：008：30《運西瓜》小班：8：409：10《扭扭車》下午：大班：2：102：40《跳圈》11月10日上午：大班：8：008：30《腳踏車》小班：8：409：10《小推車》下午：大班：2：102：40《滾輪胎》同年齡組組織運動集體比賽：11月11日上午：中班：8：008：30《拍球》小班：8：409：10《烏龜爬》下午：大班：2：102：40《跳繩》各班級早操操輪流展示展示順序：小——中——大活動時間：XX年11月 4 日運動會閉幕式(1)頒獎儀式：給優(yōu)勝的班級或個人發(fā)獎品(其他的小朋友讓班級老師給發(fā))(2)園長致閉幕詞?；顒又攸c：感受比較不同的爬行動作方式。手膝爬：導入情境，幼兒模仿教師進行前、后、左、右、轉圈等爬行方式。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽教師發(fā)出的信號聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復若干次?；顒又攸c：幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全