【正文】 人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。班干部從同學中間選舉產生。民主改選班干部。建立值日班長制。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。小學班主任上半學期工作總結范文小學班主任上半學期工作總結【篇一】時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。同時也能時時督促班干部把事情做好。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。一學期沒有發(fā)生安全事故?！熬哂羞@種錯誤和惡習的學生，我們稱之為后進生。一、關愛后進生，走進他們的心靈。他們往往在同學中抬不起頭。日常生活中，我從各方面去關心他們，在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助。這孩子因無人照管，缺乏親人的關愛，孩子的行為習慣很不好，對自己的學習很是放松。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書，第二天給了他。二、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。我認為，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。在期末復習中，他有許多題不會做，我在他的練習紙上只打鉤，不打叉叉，并勸慰他，我們只要努力，比以前有提高，那就是進步。對于后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時間另一學生帶30元錢來學校，失少了20元的事，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學的后面，我恍然大悟。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。我堅信，精誠所至.，金石為開，定能使他們成為好學生。低年級的孩子最會告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。列如，一年級初，教室的地面上經?？梢姍M七豎八躺著的鉛筆，有的甚至貼了名字，小主人也不愿把它領回家，講臺上的“失物招領”盒里沒多久就有了滿滿一盒鉛筆?？梢姾⒆觽儽９軔巯ё约旱奈锲芬庾R強烈了。而那個爸爸就沖進教室“警告了”那個男生。當機立斷，在課堂上，我請女生訴說事實真相，請同學們分析，探討，到底孰對孰錯？后來，女生認識到她自己錯的多一點，做為一名小干部要包容同學，一點點小錯可以忽略不計，覺得委屈了也可向老師或同學當面說清楚，更不能在長輩面前哭鬧。最后，孩子的大氣和機靈。課余，任課老師見到我就會說，陶，你班的學生很大氣；陶，你班的學生很聽話；陶，你班的學生學習勁頭很足……與我搭班的副班主任說，和你搭班很自由，以后繼續(xù)哦！我的學生不愛“告狀”，我就輕松嘍！班主任是班集體的教