【正文】 都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。第二、細(xì)心,、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”.第三、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快。認(rèn)為教孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事,由老師去教好了,并經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,?第一、,、復(fù)習(xí)、每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。（一）真正關(guān)愛(ài)孩子現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,1,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得3,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,和孩子一起看書(shū),并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.（二）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那都不是真正的關(guān)心呢。平時(shí)要告誡學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)書(shū)本，養(yǎng)成好的習(xí)慣。不帶作業(yè)本，別的同學(xué)寫作業(yè)，他無(wú)事可做。要求每天帶語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)。希望家長(zhǎng)一定要管好，家長(zhǎng)一定要檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈，背的作業(yè)要在書(shū)上寫上背會(huì)了，簽好家長(zhǎng)的名字和日期。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。不在樓內(nèi)打鬧、喊叫，不樓梯上滑下玩耍。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。安全方面。家長(zhǎng)從這份試卷上可以看出許多問(wèn)題。第一篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)1（最終版）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿閆桂華尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。從答卷情況分析看，大多數(shù)學(xué)生都能夠認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)答題，但個(gè)別學(xué)生在本次考試中考得不夠理想，究其原因，一方面，主要是這些學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)講，小動(dòng)作多，不能完成作業(yè)。強(qiáng)調(diào)課間打鬧追跑現(xiàn)象，帶危險(xiǎn)品到學(xué)校，按時(shí)上學(xué)和放學(xué)。按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，書(shū)寫要認(rèn)真。衛(wèi)生方面：不買零食，不帶零食，不亂扔垃圾，認(rèn)真值日。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。２、家庭作業(yè)。玩是孩子的天性。英語(yǔ)早自習(xí)要讀課文。沒(méi)有準(zhǔn)備新作業(yè)本，課堂上沒(méi)本子寫作業(yè)。打掃衛(wèi)生遲到現(xiàn)象。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ？，還不能獨(dú)立完成作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)每天抽一至二個(gè)小時(shí)的時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、注意力、記憶力、 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行。培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。到。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長(zhǎng)來(lái)到我們的隊(duì)伍中，幫孩子背書(shū)包，有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了，希望家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。要做到有事請(qǐng)假，每天早上8:00，下午2:00進(jìn)行點(diǎn)名，如果學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段不能準(zhǔn)時(shí)到要發(fā)信息或打電話給老師。每次做完作業(yè)家長(zhǎng)要簽名，做到督促的作用。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中老師難免會(huì)有做得不好的地方，希望各位家長(zhǎng)能多包容多體諒，最后，讓我們一起努力營(yíng)造和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。孩子動(dòng)作慢，怎么辦？首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我非常理解做父母的心情?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì)。所以，我衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。你最好帶他上醫(yī)院看看。第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。第三次，初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。我舉這個(gè)例子，無(wú)非要說(shuō)的是孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難，需要在座各位家長(zhǎng)的幫助，你的鼓勵(lì)，你的關(guān)注，都是孩子最需要的。“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你太笨了”“這么簡(jiǎn)單的題半天做不來(lái)，你上課沒(méi)聽(tīng)講，在走神啊”，盡管有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)生氣，心急，會(huì)脫口而出，但是，盡量讓這些話語(yǔ)少出現(xiàn)在孩子耳邊。也可以這么理解：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。要面試了，該公司的老總把一些應(yīng)聘者帶到了自己的辦公室里?！皠偛乓呀?jīng)面試過(guò)了。然而這種良好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它需要我們的堅(jiān)持。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著。怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。鉛筆盒、尺、橡皮等都應(yīng)該選擇最實(shí)用的，功能比較單一的品種，千萬(wàn)不要選擇帶有玩具功能的學(xué)習(xí)用品，以免孩子在學(xué)習(xí)時(shí)分心。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，有些家長(zhǎng)疼孩子，一會(huì)讓孩子吃水果，一會(huì)吃牛奶。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的