小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會精選合集-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。第二篇：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得蘭西縣第五小學(xué) 任靖宇最近參加了教育局，教師進修學(xué)校組織的中、小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，并觀看了視頻講座，學(xué)習(xí)之后感觸頗深。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。我想小學(xué)的教育應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力為主，而不是對高分的追求。引導(dǎo)小學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣，保護小學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。研究學(xué)生，遵循學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高自己的專業(yè)能力。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師實施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過對《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的認真學(xué)習(xí)，有很深的感觸和體會。其次，要尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性。第四，學(xué)習(xí)先進的小學(xué)教育理論，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。重視小學(xué)生的心理健康教育，能靜下心培養(yǎng)生動活潑、健康快樂的小學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、會學(xué)習(xí)了，才能使孩子無論在小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)都能游刃有余。關(guān)愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。我覺得小學(xué)教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。能力為重，終身學(xué)習(xí)，教師要掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能；了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨特性，作為傳承教育文化的人，我們熱愛小學(xué)教育事業(yè)，有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。那才是合格的。（四）個人修養(yǎng)與行為。（六）學(xué)科知識。（八）通識性知識。（十）組織與實施。（十二）溝通與合作。只有反思，才能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題；才能不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)；才能不斷進步。記得有一次，我看到地上有垃圾，我撿起來，旁邊正好有幾個學(xué)生，他們也和我一起撿垃圾。二、教師應(yīng)該要尊重學(xué)生作為教師在工作應(yīng)該認真做到尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心。有一流的教師，才會有一流的教育，才會有一流的學(xué)生。而對于在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。第四篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會（精選）《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會小學(xué)教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認識、對小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。這即意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學(xué)生自身對生命的體驗和態(tài)度?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。第一，要求教師了解和掌握
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