【正文】 》指出：?榜樣教育又稱示范教育，是以別人的好思想、好品德、好行為影響教育學生的一種方法。我抓住了這個火候教育學生：中華民族是偉大的民族，中國人民是有志氣的人民。小學課文《詹天佑》一文中告訴我們：清朝末年，清政府腐敗無能，中國受帝國主義的欺侮。在修筑京張鐵路的過程中，他知難而進，身體力行，用自己的實際行動，比原計劃提早兩年完成了修筑任務，給藐視中國的帝國主義者一有力的回擊，為中國人民爭了一口氣。教學小學課文《詹天佑》這篇課文時，可結(jié)合課文內(nèi)容，從如下幾個方面相機滲透。師：這個問題也難不到同學們，梁老師想出一道題考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？出示問題：小明一家去動物園玩用30元錢買票夠嗎？夠的話應找回多少錢?不夠的話還差多少錢?（2）指名解答，匯報交流。問：你能提出用乘法解決的問題嗎？（1）、引導學生提出問題：買2張成人門票要多少錢？ 指名解答，說出解題思路。情感目標：體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，：通過梳理、對比、歸納使學生對本學期所學的乘、除法應用題的類型及其解題方法有系統(tǒng)的認識，形成知識體系。四、總結(jié)京劇是我們的國粹，今天我們走近了京劇，希望明天我們可以真正走進京劇，把我們的京劇藝術(shù)發(fā)揚光大。（1）教師詩朗誦：《我驕傲，我是中國人》（出示課件）（2）師生共同朗誦詩詞。練唱拖腔。（6）教師具體講解拖腔的演唱方法，并示范。（2）教師范唱全曲，（清唱）找出不同。（教師示范）（5）請大家?guī)椭蠋燑c著板，我再演唱一遍樂譜。那就讓我們就帶著這種情緒一起來學唱這首歌曲吧！4．學歌譜：（1）聽教師演唱歌譜，請同學找一找歌曲的旋律中都出現(xiàn)了哪些特殊的音？（裝飾音）（2）唱一唱這些裝飾音。京劇中把強拍叫做板，弱拍叫做眼，這種節(jié)拍叫做有板無眼。（3）教師總結(jié)：看來，京劇里還蘊涵著很深的文化呢！其實京劇的起源呀，要追溯到200多年前，當時為了給清代乾隆皇帝祝壽，特邀江南的徽班進京表演。請拿到臉譜的同學給大家介紹介紹吧。（放音樂）學生拍手老師表演。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼而又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發(fā)向上的精神面貌。四《愛的奉獻》歌聲中結(jié)束。我們也家也應該向課文中的小姐姐學習，學習她關愛他人，關愛環(huán)境的好品質(zhì)。教師指導。（3）與生字廣交“朋友”。三 ．識字教學：（1）學生從文中找出不認識的字：說出生字寶寶的名字。二、初讀課文，整體感知 1．教師范讀．師：你們想知道詩的內(nèi)容嗎？先聽老師讀一遍。通過教學，積累識字的方法。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能展開想象仿寫句子。教學準備： 生字卡片 太陽圖片 教學課時： 兩課時第一課時教學過程： 一．揭示課題：1．提問引入：同學們知道神筆馬良的故事嗎？你最喜歡他的什么？你知道他用神筆畫了些什么？ 2．師：是啊！馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了很多好事。我讀書前，你有什么悄悄話告訴我嗎？（讓學生逐一說出朗讀時的具體要求）你們要邊聽邊思考：這首小詩共有幾小節(jié)，寫了小作者幾個愿望。找生認讀開火車認讀（2）識記生字朋友的樣子。師：這些可愛的生字寶寶交許多朋友（組詞），請你選一個你最喜歡的生字寶寶幫它找朋友。師：在這三個小節(jié)中，你最喜歡哪一個小節(jié)？（抽人讀）請大家在小組中讀一讀，四個人每人讀一小節(jié)，看看誰是最佳小小朗讀員。師：小女孩想擁有馬良的神筆，想幫助小動物，小植物和殘疾人，當然她還有很多的愿望，因為愛是沒有止境的，愛是世界上最美的語言。板書設計： 假如太陽谷粒好腿關愛他人小樹小鳥西西 關愛環(huán)境第二篇：學科滲透德育教學設計學科滲透德育教學設計：《我是中國人》教學設計老黑山中心小學 劉東財教材分析：歌曲《我是中國人》是小學音樂學科人音版第十冊，第六課《京韻》單元課的歌曲。教學目標：能用感情演唱《我是中國人》能夠體會戲歌《我是中國人》，表現(xiàn)了當代中國人自尊、自豪的形象；體會“做一個中國人”是每個中國公民應有的品格。教師： 你們在什么地方聽到過這樣的鑼鼓點嗎？（京劇、戲曲）京劇對于我們同學并不是完全陌生的。2．介紹京劇的相關知識。后來，她又融入了其他地方戲曲的精髓，漸漸地發(fā)展成我們的國粹藝術(shù)——京劇。每拍都是強拍，聽上去鏗鏘有力。（出示課件）（3）我們已經(jīng)唱得很準了，我們把它放到歌曲里再來試一試。（6）教師和學生一起點板視唱樂譜，感受體會一下閃板的作用（教師總結(jié)。（裝飾音更能體現(xiàn)京劇的韻味）（3）反復練習裝飾音部分，分句講解帶唱。氣息深、口鼻同時吸。（7）歌曲處理：“人”字的力度處理。（3）詩詞是最能表達人們心情的語言形式，我們的作曲家將這首《我是中國人》賦予了京腔京韻，一定更能表達我們身為中國人的自豪之情。作為新一代的中國人，我們更應該以百倍的感情去熱愛我們的國家，以百們的決心去報效祖國。初步掌握解決問題的整理方法。板書算式。（針對這類問題進行方法總結(jié)）進了動物園，他們先參觀小鳥天堂，看到了各種各樣漂亮的小鳥。一、激愛國之情。教學時，我結(jié)合這一教材，滲透愛國主義教育，使學生受到熏陶，愛國之情油然而生。當清政府剛提出修筑京張鐵路計劃時，好多帝國主義國家都想爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，妄想控制我國的北部。過去屈辱的歷史讓它永遠過去，不再復返。這種方法適應少年兒童善于模仿、崇拜英雄、積極向上的特點。?教育學生對待學習要有嚴肅認真、一絲不茍的科學態(tài)度；從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁……。山頂泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。通過分析人物形象，展示人物的精神品質(zhì)，起到了一定的示范作用，對學生有著巨大的感染力、吸引力、鼓動力。然而，小學生創(chuàng)造意識的形成是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的前提，使他們從小就要有一種創(chuàng)造的志向。從而形成了一種創(chuàng)造意識，使得為四化建設發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出更多奇跡的遠大志向播進了每個學生的心田。加強師德教育，更新教育理念，是德育融入課堂教學的關鍵一步。運用辯證法、唯物論指導教學，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結(jié)合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。同樣的英語歌曲，如：CelionDion的“Power of the love”表達了人們對美好的事物和夢想的追求，貝多芬的交響曲“命運”與“真心英雄”有異曲同工之妙，“We arethe world”，更有“天下一家”的大氣，讓學生懂得和平的重要?！皩W科德育”潤物無聲 ———長春市第一實驗小學德育工作調(diào)查暑假前夕，記者來到長春市第一實驗小學采訪，小學四年級語文觀摩課《去年的樹》，無意中吸引了記者的目光。課后，馬巖告訴記者，《語文課程標準》指出：工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。長春市第一實驗小學的課堂教學，為什么會有如此多的德育滲透？校長姚國華的話解開了記者心頭的疑惑。一實驗小學副校長王連文，把學科德育同傳統(tǒng)的課堂教學進行了一個比較。這種“潤物細無聲”的教育是其他教育所不能代替的。因為部分學科、部分課程的德育點不好找，也不能生搬硬套。體育學科中，在進行體育技能技巧訓練的同時，培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢頑強的精神；在豐富多彩的體育活動中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感、組織紀律和團結(jié)合作的精神。老師停了一下，深情地說：“端午節(jié)是中國人幾千年來的傳統(tǒng)節(jié)日，如今卻要被外國人拿來申報世界文化遺產(chǎn)，孩子們，你們不想說點什么嗎？”一石激起千層浪??老師并沒有說出“熱愛祖國”的字眼，但這種“潤物無聲”的方式，卻培養(yǎng)了孩子們的民族自尊心。課后，一些家長反映，孩子的零花錢自發(fā)地減少了，甚至還有個別同學將積攢下的零花錢，捐獻給了希望工程。在教學方法上要變注入式為啟發(fā)式，把內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性結(jié)合起來，培養(yǎng)其獨立分析問題和解決問題的能力。各學科德育滲透的要求：思想政治課⑴通過《政治常識》的教學，使學生初步了解國家制度、民主制、政黨制度、民族與宗教、國際政治關系等方面的基本常識；初步掌握馬克思主義的一些政治觀點和學會用階級分析的觀點去觀察、分析政治問題的科學方法；初步認識社會主義和資本主義兩種社會政治制度的區(qū)別，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化，增強政治責任感，為建設富強、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化國家而努力奮斗。⑵通過《涉江》、《屈原列傳》、《詩二首》、《唐詩三首》、《宋詞二首》、《過小孤山大孤山》、《項脊軒志》、《黃花崗七十二烈士事略》、《娘子關前》、《漢堡港的變奏》、《我國古代的車馬》等課文的教學，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。⑹通過《威尼斯》、《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》、《談朱自清的散文》、《一幅恬淡明麗的春之圖》等課文的教學，培養(yǎng)學生高尚的審美情操。體育課⑴通過“學校體育與人的現(xiàn)代化”等體育基礎知識的教學，幫助學生發(fā)展良好的個性，努力成為身心全面發(fā)展的、具有創(chuàng)造精神的現(xiàn)代人才。⑵通過概率的教學，使學生了解偶然與必然的辯證關系，并以此約束自己的行為規(guī)范，發(fā)展良好的個性品質(zhì)。有目的地進行理想前途教育?；瘜W課⑴結(jié)合具體的教學內(nèi)容，深化對學生進行辯證唯物主義的教育。⑷在化學課外活動中，可以通俗地向?qū)W生介紹一點化學的研究方法。⑶在生命的起源和生物的進化教學中，通過闡述非生命的物質(zhì)演變?yōu)樵忌?，使學生樹立世界的統(tǒng)一性就在于物質(zhì)性，生命是由物質(zhì)形態(tài)長期發(fā)展產(chǎn)生的，一切生物的形態(tài)和種類都是互相聯(lián)系和運動發(fā)展的，生物發(fā)展的運動力在于事物內(nèi)部的矛盾性，其變化的根本原因是內(nèi)因的唯物主義觀點，破除封建迷信思想及唯心主義思想。地理課⑴通過自然地理和人文地理教學，指導學生辯證地、歷史地分析地理問題，初步樹立物質(zhì)運動、量變到質(zhì)變、對立統(tǒng)一、實事求是等科學觀點，形成自然界物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)換的觀念，教育學生同社會上存在的封建、迷信、僵化、唯心的愚昧落后現(xiàn)象作斗爭。⑷結(jié)合我國當前當?shù)氐膶嶋H，采用地理考查、社會調(diào)查等方法，對學生進行有關政策和法制教育；使學生明確合理使用每一寸土地，決不放松糧食生產(chǎn)、實行計劃生育、保護環(huán)境等基本國策；了解我國在森林、土地、礦產(chǎn)、水資源和控制人口、環(huán)境保護、經(jīng)濟建設、對外開放等方面的基本方針、法規(guī)；培養(yǎng)學生的法制觀念和公民意識，增強宣傳、執(zhí)行國家有關政策法令的自覺性。要闡明資產(chǎn)階級的兩面性，引導學生認識資產(chǎn)階級的歷史地位及變化；要揭露資產(chǎn)階級“自由”、“民主”的虛偽性，用具體史實解除其對青少年存在的一定迷惑力。要通過具體史實向?qū)W生說明，世界各國的文明是相互影響、相互促進的，只有不斷改革，善于吸收世界各民族的先進文化，才能推動社會主義進步，促進國家的繁榮，引導學生面向世界，虛心學習，善于學習，為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻。②歌頌世界各國人民特別是同我國人民有著共同遭遇的亞、非、拉美國家人民的愛國主義斗爭，以激發(fā)學生愛國主義情感的共鳴。②通過講述近代以來的一些資本主義國家實行改革、開放從而推動社會進步的史實，和20世紀50年代以來歐洲、亞洲社會主義國家根據(jù)本國實際對傳統(tǒng)的經(jīng)濟體制進行的某些改革及其帶來的某些深刻變化的史實，使學生進一步認識我國實行改革、開放的基本國策的必要性。⑵通過教唱《我們走在大路上》一歌，教育學生對革命要充滿信心、勇往直前；教《青年參軍》一歌，培養(yǎng)學生熱愛人民子弟兵；教唱《茉莉花》一歌，對學生進行熱愛大自然、熱愛生活的教育。⑶通過人物畫的學習，使學生感受人體姿態(tài)的藝術(shù)美，從而培養(yǎng)其正確的審美觀。因此，我校特別強調(diào)學校教育的開放，強調(diào)社區(qū)的發(fā)展，把學校、家長、和其他社區(qū)力量看成是促進人的發(fā)展和提高社區(qū)生活質(zhì)量的共同因素，并特別強調(diào)學校與家長之間的合作。學校教育要有家庭教育的密切配合，而良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的，這是一種相輔相承、互相促進的關系。早在1897年，美國