完全高中讀書學(xué)習(xí)活動方案-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 若干名并以資表彰鼓勵。⑴教師可以講述自己通過閱讀，促進教育教學(xué)的故事與心得，也可以講述閱讀給自己帶來的影響等等。（以上作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的增加內(nèi)容）3．加大宣傳力度。（二）實施階段（4月~12月下旬）1．制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目（見附件二）。三、活動主題“品讀好書，提升修養(yǎng)”四、活動對象全校教師五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：林逢田成員：六、活動安排（一）動員階段（4月份）1．召開教師動員會。3．完善自我方面。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。年底進行部門內(nèi)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者評比活動，鼓勵先進，樹立典型。部門結(jié)合月學(xué)習(xí)日組織集體讀書活動。五、具體安排1．20012月2日起制定方案，征集個人讀書書目。這一階段主要活動是傳授經(jīng)典，弘揚文化，并以此推動學(xué)科建設(shè)，營造書香校園，提高教學(xué)質(zhì)量?？梢岳枚喾N媒體，營造良好氛圍。這一階段主要是在繼續(xù)讀書的基礎(chǔ)上，重點進行讀書心得體會的交流活動。倡導(dǎo)邊讀邊思邊寫，同事共讀，師生共讀的讀書方法。閱讀范圍為古今中外人文自然科學(xué)的經(jīng)典名著。第一階段重讀經(jīng)典回溯源頭經(jīng)典具有永恒的生命。在建設(shè)創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會的歷史任務(wù)面前，營造一個書香濃郁的校園比以往任何時候都顯得更加迫切。二、讀書活動主題讀理論書，做有思想的人；讀教育書，做有能力人；讀哲理書，做有理智人；讀文學(xué)書，做有品味人。第一篇：完全高中讀書學(xué)習(xí)活動方案一、指導(dǎo)思想以黨的“十七大”關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的精神為指針，以單位組織的“讓心靈徜徉浩瀚書海，用書香裝點美麗人生”為契機，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以建立學(xué)習(xí)月制度為保障，努力營造書香進學(xué)校，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的部門文化。三、活動目的中華民族自古為禮儀之邦、文明國度，素有熱愛讀書、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在知識經(jīng)濟社會，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點，是文化底蘊的基石。當(dāng)今時代新理念，新模式如亂花迷人眼，經(jīng)典幫助我們尋找學(xué)科的源頭，讓我們看清楚方向。以與專家相結(jié)合的方法進行，可以讀單部著作，也可以讀系列著作。第二階段交流經(jīng)典豐厚底蘊讀書需要交流，思想需要碰撞。時間為2012年6月至9月。倡導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合、與學(xué)生成長結(jié)合的活動形式。時間為2012年10月至12月。所讀書目寫清書名、作者、出版社，并寫出較為詳細的讀的理由。共同學(xué)習(xí)《36天，我的美國教育之旅》、《高效能人士的七個習(xí)慣》、《教育是一種大智慧》，并進行讀書交流。洛陽市第四十六中學(xué)2012年1月29日第二篇：2014年高中學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動方案印江民族中學(xué)2014年讀書學(xué)習(xí)活動實施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。教師的文學(xué)修養(yǎng)的提高也會為他們的教學(xué)帶來潛在的良性影響。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學(xué)，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。2．下發(fā)讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名。2．開展讀書活動。學(xué)校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用。⑵征文主題、文體不限（詩歌除外），字數(shù)控制在1500字以內(nèi)。七、活動要求1．端正態(tài)度，提高認識。每位教師要積極響應(yīng)活動的倡議，加入讀書的行列。老師們，請計劃一個讀書愿景，積極參與到讀書活動中來吧，與經(jīng)典同行、與智者對話，讓讀書成為習(xí)慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。1999年9月三、教改實踐1《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》 華東師范大學(xué)出版社，2001年10月1《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月1《教育中國——50名流素質(zhì)教育訪談》夏欣著，光明日報出版社，2002年7月《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（***編寫）生活范梅南著，李樹英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版2《中外教育小說選》
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