【正文】 a fox to keep one39。而另一些人將合作看成是“大鍋飯”，只求大家的共同努力而沒有成員之間的競爭也是不可取的。同時(shí)，競爭的另一面又加強(qiáng)了合作。同事之間即存在競爭也存在合作，你如何理解這種情況，怎么樣處理？【考查重點(diǎn)】人際關(guān)系意識與技巧，綜合分析能力【答案要點(diǎn)】同事之間存在的競爭和合作的狀態(tài)并非矛盾。（2）有人說“失敗是成功之母”，這句俗語我們都熟悉，古今中外的許多科學(xué)家、學(xué)者、知名人士正是經(jīng)歷過失敗后轉(zhuǎn)而取得成功的，在他們身上我們看到了這句話的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。每一次失敗都會加重自己心目中失敗者的形象。（3）當(dāng)我們步入職場，在自身能力不斷提升的時(shí)候，對工作的需求也是不斷提升的?？荚嚧笫占怼皩W(xué)我者生，似我者死”這句話蘊(yùn)含的深意提醒和要求我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中，必須注意把握核心，學(xué)會創(chuàng)新，這樣才能在實(shí)際中創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識，做出應(yīng)有的成績。從中，我體會到________對今后工作中做好________工作奠定基礎(chǔ)。正面論述：有什么作用、意義。，得饒人處且饒人。，以寒風(fēng)自待。，責(zé)已要嚴(yán)。，人不嚴(yán)招險(xiǎn)。；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。古語說：“知錯(cuò)就改，善莫大焉。我也為之一振，寬容竟會改變?nèi)说谋拘?！?dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位來小學(xué)的初中生就撞到了我。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)玩球……放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。讓我們學(xué)會寬容吧！作文2寬容學(xué)會寬容別人，就是學(xué)會善待自己?！皩捯源恕?，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。但對于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對方心中。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。做人要學(xué)會寬容。嚴(yán)而溫。得饒人處且饒人。以寒風(fēng)自待。責(zé)已要嚴(yán)。人不嚴(yán)招險(xiǎn)。；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。第一篇：寬容_名言、詩句、俗語、作文以寬容為主題的俗語、詩句、作文，有容乃大。要么對人有害。師之隋。寬以待人。，自奉要?。回?zé)已要厚，責(zé)人要薄。不可以已能病之。，在乎猛寬得中。寬容如水。寬容似火。在這充滿競爭的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。那時(shí)，我和幾個(gè)女生正在玩兒籃球，突然一個(gè)身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時(shí)氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里，射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病?！奔热蝗绱耍鎸σ粋€(gè)人在無意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒軐捜菀幌履?？?dāng)我們的心靈為自己選擇了寬容的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈以甜美的微笑。第二篇：寬容_名言、詩句、俗語、作文以寬容為主題的俗語、詩句、作文，有容乃大。，要么對人有害。，師之隋。，寬以待人。，自奉要薄；責(zé)已要厚，責(zé)人要薄。，不可以已能病之。，嚴(yán)而溫。多用“只有，才”。例：“學(xué)我者生，似我者死”你如何理解?我們博大精深的中華文化中有大量對人生和工作有指導(dǎo)意義的成語，俗語，對于我們的工作和生活提供了有益的指導(dǎo)，學(xué)我者生，似我者死就是其中的精華，對此我是這樣的認(rèn)識的。特別是作為未來的公務(wù)員需要應(yīng)對紛繁復(fù)雜的社會問題，如果不能在學(xué)習(xí)中把握核心，那么勢必影響將來工作成效，無法為人民提供更好的服務(wù)就業(yè)是為了生存，但就業(yè)也不僅僅是為了生存！談?wù)勀愕目捶ǎ俊究疾橹攸c(diǎn)】綜合分析能力【答案要點(diǎn)】馬斯洛曾提出人的需求理論，我們可以從這一理論出發(fā)來看就業(yè)觀。正如我們所選擇的公務(wù)員這一職業(yè)，選擇它并不意味著僅僅拿到工資，重要的是在這一崗位上如何展現(xiàn)自我，“物盡其才，人盡其用”，最大限度地發(fā)揮自己的能