如何做一個好教案-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 （%）合理存款（%）七、數(shù)學廣角（%）八、總復習（%）若以一學期四個月計，根據(jù)算出來的百分比，便能大概規(guī)劃出每個知識點所需授課時間，從而為每周備課提供參考。參考用書的使用說明里會給出課時安排的參考意見。那么我們“大姑娘上轎——頭一回”的支教老師們該如何寫教案呢？之前提到超周備課，是要把一周教學視為整體，而這一周的教學內容又必從屬于學期內容。有效性，超周備課是把一周教學工作納入整體規(guī)劃，對教學任務能有更宏觀的把握，對知識點的理解有更清晰的劃分，使前后為一整體，連貫緊密。這種準備不充分必然影響授課效果，降低教學質量，仆街。如果備課時間充裕，確也能設計出一堂中規(guī)中矩的課時教案。接著看臨時備課。自認為不備課就能教好的，趁早買火車票回家吧。先說寫教案，江湖中傳有三種方式。在這40分鐘的舞臺上，教師就是導演，帶著一幫群眾小演員本色演出。在這40分鐘的舞臺外，教師就是編劇，寫劇本改劇本，設計出一幕幕獨具匠心的情景劇。一是穩(wěn)扎穩(wěn)打，超周備課。原因何在？不備課，做得好也是照本宣科，無設計，無重點，無規(guī)劃，無厘頭。有道是臨陣磨槍，不快也光，不快也光，徒有其表。但要知我們編的可不是獨幕劇，而是日播檔半年制大型連續(xù)劇。最后來看超周備課。而且超周備課一般周末進行，一周終了，對本周的教學心中自有一番總結，對下周的教學計劃有參考，更有助于教案設計。也就是說，所背內容應有機地融入到整學期的教學規(guī)劃中。以六年級上冊數(shù)學為例，見下：一、位置（2課時）二、分數(shù)乘法（12課時）1．分數(shù)乘法（5課時左右）2．解決問題（4課時左右）3．倒數(shù)的認識（1課時左右）整理和復習（2課時左右）三、分數(shù)除法（13課時）1．分數(shù)除法（5課時左右）2．解決問題（3課時左右）3．比和比的應用（3課時左右）整理和復習（2課時）四、圓（8課時）1．圓的認識（3課時左右）2．圓的周長（2課時左右）3．圓的面積（2課時左右）整理和復習（1課時）確定起跑線（1課時）五、百分數(shù)（15課時）1．百分數(shù)的意義和寫法（2課時左右）2．百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化（2課時左右）3．用百分數(shù)解決問題（9課時左右）整理和復習（2課時）六、統(tǒng)計（2課時）合理存款（1課時）七、數(shù)學廣角（2課時）八、總復習（4課時）以上課時參考針對的是城鎮(zhèn)小學，并不完全適用山區(qū)兒童接受能力?，F(xiàn)在我們已經知道為什么要超周備課，以及如何分析超周備課的內容，接下來就要談到每天的教學備課如何操作，既編寫課時教案。既“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀”。為適應山區(qū)民族兒童接受能力，知識與技能的目標設計要做到盡可能的細分。教學目標是這節(jié)課學生需要達到的結果，那么重難點關鍵就是在通往結果的過程中，學生所要解決的主要矛盾，是教學過程中的重難點關鍵。若寫成“圓向近似長方形轉換；推導圓面積的計算公式”，這只能算作知識點的重難點關鍵，而不是教學過程中的重難點關鍵。如何設計課堂教學，并無成法，但有一些基礎的結構仍極具參考價值。數(shù)學相對于語文，知識點更清晰，系統(tǒng)性更強，備課更容易把握。課文式。最后，需要澄清一個寫教案的誤區(qū)。以上，是對如何做一個好編劇的簡單說明，更多的備課方法技巧需要小伙伴們在教學實踐中自己摸索總結。4)士為知己者死，在關鍵時刻，你的追隨者會樂意替你“背黑鍋”、擋子彈、與你同甘共苦，幫你度過險情難關。3)授權給下屬，讓其能放開手腳，發(fā)揮自己能力和特長。7)以平等姿態(tài)面對下屬，讓其感覺到自己被尊重，而不是居高臨下、以俯視的方式來面對。11)推功攬過，以高姿態(tài)處理自己和下屬之間的關系——領導個人成功、而下屬失敗的“領導”，不能算作“成功的領導”；下屬成功，才是領導的真正成功。面對大學，剛剛從高中畢業(yè)青澀的我們充滿憧憬與渴望?？梢苑殖珊芏喾N，但是歸根到底，可以總結成一項：對自己的不負責。本學期堅持每周召開一次班干部培訓會，充分發(fā)揮班委會學生骨干力。從開學初，逐步引導學生明確本學期的學習目標端正學習態(tài)度，以培養(yǎng)良好的學習習慣。對不
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