【正文】 過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。一、實習(xí)的目的與意義：一年說長不長，說短不短。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。第一篇：學(xué)前教育專業(yè)個人實習(xí)總結(jié)學(xué)前教育專業(yè)個人實習(xí)總結(jié)時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。一年期間我明白了實習(xí)的目的。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。例如：不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。3傳統(tǒng)式。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！第二篇：2015學(xué)前教育專業(yè)個人實習(xí)總結(jié)我是20xx學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，這次為期一個月的畢業(yè)總實習(xí)，我被分配到了xxxx小學(xué)興強幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。一、見習(xí)階段：我認真、仔細、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活。大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。在見習(xí)的這一天里，我對徐楊小學(xué)興強幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過小班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習(xí)生活。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：朱媽媽，你摸我的手咯，好冰的。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了表演節(jié)目請你來當(dāng)小老師這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作的圣誕老人帶進了幼兒園，得到老師們的認可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。當(dāng)然，自己在實習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。一、實習(xí)的目的與意義：一年說長不長，說短不短。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。一起來看看學(xué)前教育專業(yè)個人實習(xí)總結(jié)，僅供大家參考！謝謝！學(xué)號：20xxxx170實習(xí)單位：xxxx小學(xué)幼兒園指導(dǎo)教師：劉老師實習(xí)時間：201x年xx月xx號實習(xí)過程：我是20xx學(xué)前教育專業(yè)的Yjbys，這次為期一個月的畢業(yè)總實習(xí)，我被分配到了x