學(xué)校三創(chuàng)四做行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案-wenkub
2024-11-15 03 本頁(yè)面
【正文】 生的需要等方面；三是掌握課堂教學(xué)效果，教師是否做到師生互動(dòng)，否做到既教書又育人；四是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，否做了筆記，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)生對(duì)教師的反應(yīng)；五是掌握教學(xué)工作努力方向，教學(xué)工作還有哪些方面的差別和不足，急待解決的主要問(wèn)題有哪些，今后努力的方向是什么等。做調(diào)研指導(dǎo)的模范。充分發(fā)揮示范崗的輻射帶動(dòng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨支部集體學(xué)習(xí)每年不少于12次和10次，校級(jí)干部、中層干部參與有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年一般不少于40學(xué)時(shí)、20學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每5年接受輪訓(xùn)1次。提高校長(zhǎng)的知名度和一定影響力，校長(zhǎng)要參加“321工程”參與國(guó)家、市縣級(jí)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)。深入學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、課堂、教師群體中，做調(diào)研指導(dǎo)的模范；書記校長(zhǎng)要進(jìn)課堂做提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)戰(zhàn)略的模范；領(lǐng)導(dǎo)班子要做關(guān)心教師，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的模范；班主任、黨員教師要做聯(lián)系家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的模范。第一篇：學(xué)校三創(chuàng)四做行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案學(xué)校三創(chuàng)四做行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案結(jié)合“筑牢堡壘、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為扎實(shí)有效地在校教職工中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中。二、具體任務(wù)以“三創(chuàng)”活動(dòng)。帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍建設(shè)；積極選派班子成員參與培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和辦學(xué)治校能力。黨員及教師要主動(dòng)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體要求“日讀千字，周寫一文、季看一書、年學(xué)一技”班子成員每年通讀書籍不少于4本，撰寫調(diào)研演講不少于一篇，教師每年閱讀相關(guān)書籍不少于2本，撰寫教育教學(xué)論文不少于1篇，XX年，全體教師接受不少于1次的理論培訓(xùn)。創(chuàng)立黨員干部管理示范崗、黨員教師教學(xué)示范崗、職工黨員服務(wù)示范崗、學(xué)生黨員和入黨積極分子學(xué)習(xí)示范崗。即引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)生群體、教師群體中做調(diào)研指導(dǎo)的模范。深入教學(xué)一線，校長(zhǎng)書記要堅(jiān)持以教學(xué)為中心。、黨員教師要做聯(lián)系家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的模范。要親自抓。一、總體目標(biāo)四做”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要實(shí)現(xiàn)重心下沉，三創(chuàng)”即創(chuàng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子、創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、創(chuàng)示范性黨員隊(duì)伍。逐步推進(jìn)黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度。五是班子成員每周至少深入食堂1次，解食堂的狀況，關(guān)心學(xué)生的生活。每周進(jìn)課堂不少于3次，主動(dòng)與教師學(xué)生交流，及時(shí)了解教學(xué)狀況，做好教師的引導(dǎo)工作，帶頭做提高教學(xué)質(zhì)量的模范。解他生活狀況，對(duì)學(xué)校教學(xué)與發(fā)展的建議；二是與家庭困難教師開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶工作；三是對(duì)認(rèn)識(shí)不到位，思想上有抵觸情緒的教師開(kāi)展疏導(dǎo)工作，及時(shí)化解矛盾；四是對(duì)外面租房教師給予精神的撫慰、鼓勵(lì)他克服困難。做到五關(guān)心”一是關(guān)心學(xué)生生長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生家庭狀況及實(shí)際困難；二是關(guān)心學(xué)生表示，通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，解學(xué)生在家表現(xiàn)；三是關(guān)心學(xué)生的教育方法，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征，與學(xué)生家長(zhǎng)共商；四是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)困難，有針對(duì)性地開(kāi)展義務(wù)家教；五是關(guān)心家校教育合力，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，明確家校教育權(quán)利與義務(wù)。2加強(qiáng)考核評(píng)比第三篇：丁家小學(xué)“三創(chuàng)四做”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案XX小學(xué)“三創(chuàng)四做”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案根據(jù)中共XX縣委教育工作委員會(huì)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)施“三創(chuàng)四做”行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》（璧教工委[2010]90號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1